Beiträge von elefantenflip

Ich kann dir das Buch: Wege zum selbständigen Lesen (Erika Altenburg), 10 Methoden zur Texterschließung, Scriptor verlag empfehlen.Zehn Wege: Schlüsselbegriffe des Textes klären, Textteile antizipieren, Text ergänzen, Text vom Ende her erschließen, Text gliedern , Texte vergleichen , Text bildnerisch umsetzen, Text grafisch umsetzen, Text szenisch umsetzen....

Ansonsten kennst du das Spiel Tausendsassa? Es ist so ähnlich , aber viel besser, wie das Nilpferd auf der Achterbahn konzipiert . Man muss Textkarten lesen, und Aufgaben erfüllen. So wird sinnerfassendes Lesen und auch noch mündlicher Ausdruck, panomimischer Ausdruck, fühlen, ... gefördert. Pädagogische Kooperative heißt der Verlag.
Ansonsten lese ich gern Ganzschriften und mache einen Leseplan dazu. Mit Fragen, Rätseln, Aufgaben, so dass das Lesen in den gesamten Sprachunterricht eingebettet ist, bzw. auch Grammatik und Rechtschreibung aus der LEktüre erwachsen.

flip

Wie ist es mit einem Puzzle? Deutschland zerschnitten, zusammenkleben. Oder einer stummen Karte?

Können die Kinder schon frei mit dem Bogen schreiben?

Einerseits könntest du natürlich auch einen Buchstaben mit allen Sinnen und sinnverknüpft einführen, andererseits gibt es wirklich tolle Bilderbücher. Ich versuche nach einer Einführung in den Bogen jeden Buchstaben in Buchstabenwochen einzuführen und dazu einen Schreibanlass aus Bilderbüchern o.ä. anzubieten.
Mir würden da einige einfallen:
Irgendwie anders (Gefühle, Freundschaft, anders sein)
Die ganzen Elmarbücher - Thema Farben, oder Geschichte schreiben, Elmar trifft viele Tiere
Ich habe in meinen vergangenen ersten Shculjahren die Geschichten von der kleinen Ente Loni erzählt und dazu etwas gebastelt u.ä. und dann etwas geschrieben
Die ganzen Bilderbücher von Eric Carle eignen sich auch gut, weil es im Grunde immer um Reihungen geht. Die kleine Maus sucht einen Freund, Die kleine Raupe Nimmersatt, die kleine Spinne spinnt und schweigt......
Oder Bilderbücher von ganz kleinen Kindern. Ich habe da ein Mausbuch. Die Bilder kopiere ich und die Kinder können frei zu jedem Bild etwas schreiben.

Du schreibst überhaupt nicht, welches Fach du angedacht hast und wie der Stil in deinem ersten ist. Fibel? Buchstabeneinführung? Freies Schreiben? Zwanzigerreihe komplett eingeführt oder jede Zahl einzeln? Basteln? Malen?
Wie lange haben die lieben Kleinen dann schon Unterricht? (wann war Ferienende???)

Etwas überfordert bei der weit formulierten Anfrage
flip

Wie wäre es mit einer Internet- Ralley? Fast jede Kindersendung hat mittlerweile eigene Internetseiten.
flip

Ich bin im neunten Jahr im Dienst. Bei uns GS-Lehrern ist es glaube ich extremer, weil wir ja u.U. 26 Stunden in einem Klassenraum verbringen, das ist unser zweites Zuhause. Wenn man als Fachlehrer vielleicht max. 6 Stunden im Raum ist, hat man wahrscheinlich nicht so eine starke Bindung.
Ich ärgere mich nur zunehmend, dass Ausstattung, wie z.B. Vorhänge in einer sonnigen Lage nun von Eltern / Lehrern selbst organisiert werden müssen. Fehlt nur noch, dass demnächst jeder seinen eigenen Stuhl mitzubringen hat.

flip

Passt noch fast hierhin.
Ich bin heute vorne herüber gefallen. Eine Bekannte (jetzt 8. Klasse) musste im Internet ein Arbeitsblatt von Cornelsen ausdrucken, was macht man, wenn man kein Internet hat???Außerdem waren 2 Farbbilder drauf - Druckkosten.
Mein ehemaliges Schuljahr musste auch ohne Einführung Hausaufgaben am PC erledigen. Was machen Schüler, die keine Eltern dieses Bildungsstandards haben, bzw. bei denen die neue Technik noch nicht Einzug gehalten hat???? Mindestens 2 Klassengesellschaft!!!!!

Ich bin im neunten Jahr im Dienst.
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Hallo Strucki!
Bist du in der ersten Klasse?
In der dritten Klasse habe ich die Kinder mit einem Cuttermesser schneiden lassen. Zwei Seiten ausschneiden mit Cuttermesser, 2 Seiten bekleben lassen (Quadrate herausschneiden, dann Transparentpapier hinterkleben).

Weitere Ideen: eine Biene (Kleistertechnik), ein Schloss (Gespenster) aus Käseschachteln, Prickellaterne (Käseschachteln), Runde Laterne und Kreise einschneiden, einen Pilz aus weißer Milchflasche und Teller, aus Käseschachteln einen Drachen, alte Milchtüten (Aldi haltbare Milch), dann Vorder- und Rückseite bekleben als Pinguin oder Fisch, die Seiten haben wir angemalt.

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Hermine:
Kannst du es fest machen, seit wann du es hast? Hast du da deine Lebensweise umgestellt? Oder isst du abends anders?
Fährt vielleicht um diese Uhrzeit ein Auto neuerdings vorbei?
Oder ist es die Angst, zu verschlafen???

Ist vielleicht komisch, aber ich beobachte es bei meinen kleinen Söhnen. Sie sind oft zu müde, wenn sie nicht durchschlafen - wach lassen nachmittags bringt auch nicht den Erfolg. Eine Phase lang wurden sie auch um diese Zeit wach, weil ihre Verdauung begann - meine ich. Vielleicht hilft es auch, wenn du am Wochenende so aufstehst, wie in der Woche (schreckliche Vorstellung!!!!)

Ich beneide dich überhaupt nicht, ich kenne die Zeiten vom morgendlichen Zeitungsaustragen während des Studiums, wäre nichts für immer für mich.

Heute war für mich der erste richtige Tag, nach 1/2 Jahr 5 Wochenstunden. Nun hat mich die Schule wieder und damit der Alltag.
Morgen kommen erst die lieben Kleinen, also hab ich den Klassenraum geputzt. Alle Wände total verdreckt, die Fensterscheiben mit Tesafilm verklebt. Welcher Arbeitnehmer macht das sonst. Sofa für die Leseecke transportiert, meinen (eigenen) Computer mit in die Schule genommen. Man kann natürlich sagen: Selber Schuld, aber wohlfühlen muss man sich schon.
Nun habe ich keine Gardinen mehr, die Sonne knallt aber den ganzen Tag. Gardinen werde ich keine nähen, habe ich mir vorgenommen. Irgendwann hört es auf.

Ich denke ein großer Teil unseres schlechten Lehrerimage ist, dass wir nicht trasparent machen, was wir alles tun. Das habe ich mir zumindest vorgenommen, auf dem nächsten Elternabend zu sagen, was von dem im Klassenraum mir gehört.

Ich wünsche allen, die morgen ein erstes Schuljahr bekommen, viel Spaß!
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Hallo Vanessa!
Leider kann ich dir mit der Geschichte nicht weiterhelfen. Ich schreibe dir auf, wie ich die Anlauttabelle einführe. Hilfreich ist vielleicht auch http://www.rechtschreib-werkstatt.de und dann Anfangsunterricht.

Ich fange mit dem eigenen Namen an. Namensschildchen - Schreiben des Namens, auf jedem Namensschildchen ein Anlaut - was hat es mit den Bildern auf sich? - Jeder Name hat einen Anlaut bzw. ein Bild (aufpassen bei ausländischen Namen, dann Nachname, Zweitname ....), dann Übungen zum Heraushören des eigenen Anlautes (Sortieren von Gegenständen, Ausschneiden, Basteln eines Anlautballons, ...), dann "Zauberbogen"-Einführung: Bilder benennen, Anlaute Kennenlernen, einbrägen der Lautbilder, Buchstaben dem Bild zuordnen, Buchstaben dem Laut zuordnen, Nonverbale Schreibversuche (Geheimschrift: Bilder, Buchstabenzuordnen, daraus entsteht ein Wort wie Opa), dann freies gebundenes Schreiben, lautgetreue Wörter.

Drei Hinweise:
Konfetti Lehrerband,
Monika Dräger, Am Anfang steht der eigene Text, Dieck Verlag (besonders ein Aufatz über Umgang mit Namen),
Wenn man noch nicht nach der Methode gearbeitet hat, ist Schreiben Lesen, Literatur aus dem Dieck Verlag hilfreich, dort sind die einzelnen Schritte beschrieben und Ideen zur Einführung der Buchstaben mit allen Sinnen.
Wenn du noch Fragen hast bzw. meine kurzen Ausführungen nicht verstanden hast, frage zurück.
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Daniela: Ist nichts großartiges: Zu Bäumen fällt mir spontan noch der Wechsel in den Jahreszeiten ein, Fensterbilder, d.h. ganz große Bäume und dann mit Blättern bekleben lassen, drucken: einen Baum malen, Blätter aus Kartoffeln, Kartoffeldruck, oder ein Baum im Schlaraffenland...
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Kerstin: Bei uns trägt die Kosten der Kunstlehrer. Wenn man in der eigenen Klasse unterrichtet, kann man es aus der Klassenkasse nehmen. In anderen Klassen ist es schwieriger, die Kollegen meinen z.T., dass man dann billigere Sachen machen sollte.
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Praktische Hinweise - ich denke für viel Theorie hat man nicht so viel Zeit zum Einlesen, wenn man neu Klassenlehrer wird:

Ich finde ganz schön:
Astrid Friedrich, Kunst mit Kindern, malen, praktische Ideensammlung für den Unterricht, BVK Verlag.
Zu bekannten Künstlern werden Umsetzungs- und Gestaltungsmöglichkeiten angegeben.

Die Kindermalschule, Ravensburger Verlag: Viele Techniken werden vorgestellt.
Ansonsten würde ich in die Stadtbücherei gehen, unsere hat schöne Hinweise.

Ich versuche immer, fachübergreifend zu den Themen des Sach- bzw. Sprachunterrichtes Gestaltungsaufgaben zu finden.
Wahrscheinlich kommt das Fach "Kunst" und seine Ziele aber dabei manchmal zu kurz.
Du kannst ja mal mailen, was du als nächstes so angehst in deiner 3. Klasse. Bist du in einem leistungsstärkeren oder schwächeren Gebiet, falls du es schon überhaupt einschätzen kannst.

flip

Ich würde mir die Sprachbücher der 3 Klasse nehmen und schauen, was in diesem Schuljahr so gemacht wird. Meist ist vorne so ein allgemeiner Stoffverteilungsplan. Ich würde es nicht zu ausführlich machen, sondern nur allgemeine Lernziele angeben:
wie z.B. Schreiben:
Einführung in die neue Lineatur
Spracje untersuchen: Wiederholung der Wortarten, Einzahl Mehrzahl,
Verben können in verschiedenen Zeiten stehen
vertiefende Übungen zur Arbeit mit dem Wörterbuch
Gedichte kennenlernen und kreative Umsetzungsmöglichkeiten
kreativer Umgang mit einer Ganzschrift ....

Dann würde ich eher weniger, als mehr angeben. Musst du ihn denn für das ganze Halbjahr machen? Ich plane immer von Ferien zu Ferien.
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Hallo Laura!
Es gab in diesem Forum schon mal einen ziemlich ausführlichen Austausch über Gesundheitsuntersuchungen - ich weiß nicht, wo, aber es ist noch nicht allzu lange her.
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So wie Sally mache ich es auch. Ich habe auf dem Namenskärtchen noch das passende Anlautbild. In den folgenden Tagen gehen wir dann darauf ein. Warum hat der das Bild, der das??? Danach suchen wir noch andere Bilder/Gegenstände, die zu den Namensanfängen passen.

flip

Aus der Zusammenarbeit mit einem Schulpsychologen kenne ich die Methode der positiven Verstärkung. Die ungewollte Verhaltensweise wird abgestellt, indem Phasen/Tage, die gut liefen, mit einem Smiliy in einem Plan versehen werden. Bei 10 Smilies gibt es eine Vergünstigung/Spiel/Geschenk..., hat man das Gefühl, die gewollte Verhaltensweise hat sich eingeschlichen, dann wird die Verstärkung nur noch sporadisch gemacht, bis sich das Verhalten automatisiert hat. Ich finde die Methode sehr anstrengend und komme wie ein Dompteur vor.

Meine Sonderschullehrerin hat in ihrer 6.Klasse den Verhaltenspass eingeführt. In einem Vertrag wurden Absprachen festgelegt und dann wurde auch immer bewertet.Im Grunde nichts anders als gerade oben beschrieben. Sie hat aber wohl gute Erfahrungen gemacht.

Ich habe einen energie stab, der ist etwas metallern, aber klingt sehr lange nach. Den gab es bei einem Lernmittelhersteller.

Ich weiß nicht, welche Glocke du speziell meinst. Vielleicht schaust du mal in den einschlägigen Lernmittelkatalogen nach?
Ansonsten im guten Musikgeschäft? Für den Anfang reicht vielleicht auch erst mal ein Glockenspiel.

@strucki:
Es war ein Weiterbildungsstudium (oder so ähnlich, wahrscheinlich wird es erst im nächsten oder übernächsten Semester noch mal angeboten, dann für die Primarstufe).
Es kostete zwar auch Geld, aber nicht so viel, wie dieses Festum und es war auch nicht so umfangreich.

Die Fortbildung war vom Schulamt, es hat eine Kollegin, die noch im Erziehungsurlaub war, auch daran teilgenommen. Ich versuche mal über die Fortbildungsverzeichnisse herauszubekommen, ob es das noch gibt. Aus welchem Reg.bezirk kommst du (kannst du mir auch persönlich mailen).

Ansonsten mache ich eine Fortbildung als Legasthenietrainer, ist zwar schweineteuer, doch habe ich so etwas in der Hand, wenn ich es auf eigene Faust betreibe, wie kann ich es nachweisen? Ich hatte einen hartnäckigen Fall von Legasthenie und fühlte mich echt hilflos. Ich habe zwar das Glück gehabt, zur rechten Zeit an der rechten Stelle gewesen zu sein, doch möchte ich noch ein zweites Standbein haben.
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