Und haste jetzt eigene Kids????
flippi
Beiträge von elefantenflip
-
-
indian giver:
1) Hast du selber Kinder??? Wenn nicht, versuche es dir vorzustellen. Stelle dir auch vor, dass du ein normales Kind hättest und keinen reichen Partner, der noch private Nachhilfelehrer o.ä. bezahlen könnte.Hättest du für dein Kind gerne so einen Lehrer, wie du ihn zeichnest?????
2) Stelle dich selbst als Schüler vor - vielleicht ist das noch leichter als meine Aufgabe 1 an dich. Hättest du selber gerne bei solch einem Lehrer Unterricht gehabt???
Ich kann nur hoffen, dass du provozieren möchtest und das , was du schreibst, nicht wirklich meinst. Ansonsten würde ich es gerne haben, dass du mir, meinen eigenen Kindern und auch meinen Schulkindern als Lehrer nie begegnest.
Deine Bemerkung hört sich sehr frustig an . Ich für mich kann nur sagen, auch wenn viele Randbedingungen im Job nicht optimal sind:Iich habe einen tollen Job und wenn ich das nicht denken würde, hätte ich immer die Freiheit, einen anderen Job zu wählen.
flippi
-
vor 6 Wochen gekauft und bin sehr zufirieden, obwohl ich noch nicht alles kann.....
Gelandet bin ich bei discotel, da mein Sohn und ich uns das Handy teilen und er auch sms und auf handy zu handy telefoniert.
Mein Mann ist bei wirmobil, da er immer nur ins Festnetz telefoniert - da zahlt er nur 3 ct pro minute....Ein nokia kaufe ich aus Prinzip nicht- was damals in Bochum mit der Belegschaft passiert ist, habe ich noch nicht vergessen!
flippi
flippi
-
Ich gebe nicht alle Buchstaben frei, sondern fange mit LEO und dann MNAPi an. Wenn die Kinder diese Buchstaben erarbeitet haben, dann beginne ich mit Silbenhüpfen, Buchstabenfangen - gehe also über die Silbe. Dazu mache ich Übungsblätter. Nach einiger Zeit, wenn die Kinder die Synthese verstanden haben, gibt es die http://www.froehler "Konditionstraining-Lesen Kartei" .
Die ersten Kinder beginnen kurz vor Weihnachten, die letzten ca. im Februar.Gut ist auch das Verschlüsseln und Entschlüsseln von Wörtern mit Bildern der Anlauttabelle....
flip
-
Ich würde auf alle Fälle mit dem Lesespiel starten. Manche waren nicht leicht, so dass wir länger gebraucht haben.
Du könntest auch mit so einem Lesespiel starten, dass dann inhaltlich auf irgendein anderes Thema hinlenkt.
Du schreibst leider nicht, weilche Klasse es ist und um was es dir genau in der Stunde geht - lesen, zusammenarbeit, aufeinander hören???, ich musste für solche Besuchsstunden auch immer einen Entwurf vorlegen.
Z.B. könntest du ein Lesespiel machen (ich glaube ich habe so eins bei 4teachers gesehen zum Thema Formen(Quadrat, ....), danach könntest du etwas zu Formen machen, da wäre das Lesespiel als Einstieg.
Oder du machst ein Lesespiel, bei dem es vorwiegend um Tuwörter geht. Im Anschluss an das Spiel sammelst du die Wörter und arbeitest mit ihnen weiter.....
Oder du nimmst so ein Spiel wirklich als Anlass, dass die Kids selber ein Spiel entwerfen (strubbelsuses Idee.....).
-
Ich würde das tinto Heft nicht so freigeben, sondern immer einen Buchstaben ausheften lassen. Ich würde auch nicht die Reihenfolge der Buchstaben freigeben, wir haben "Kolonnen" gebildet, zuerst darf man zwischen a, o, i, m,n , l ,t p .... und dann der zweiten Kolonne wählen.
Wenn ich eine eher schwächere Klasse hätte, dann würde ich auf dem ersten Elternabend den ORdner in eine best. Rehenfolge bringen lassen, und alle vorgeben, dann müssten die Kinder nur von oben herab ausheften. Du hast recht, dass es best. Übungen gibt, die Begleitung bedürfen - entweder würde ich Partner bilden zwischen starken und schwachen Kindern oder aber ein Abhörprogramm benutzen : Ist zwar etwas langatmig, aber es gibt bei Sommer-Stumpenhorst eine Laut-Buchstabenzurodnung....
flippi
-
Schau noch mal über die Suchfunktion, Fragen über Konzepte gab es schön häufiger.
flippi -
Liebe Hermine, ich finde grundsätzlich hast du recht, Rechtschreibfehler gehören korrigiert. Allerdings finde ich, dass es nicht dabei bleiben darf.
Durch das Anstreichen wird man kein guter Rechtschreiber.Für mich liegt das Problem grundsätzlicher Art.
Die Grundschule verlässt bei uns kaum ein Kind mit fertiger Rechtschreibung- einerseits steht in den meisten Ansätzen, dass der Rechtschreibunglehrgang erst in Klasse 6 abgeschlossen, andererseits fehlt die Zeit - Rechtschreibung wird nicht mehr so ein hoher Stellenwert zugestanden wie noch in meiner eigenen Schulzeit.Das Ganze zieht sich dann weiter zum Gymnasium - ich kann nur aus eigenen Erfahrungen berichten. Da wurden bei meinem Sohn Anfang der Klasse 5 z.B. Kommatafehler angestrichen, obwohl er noch nie etwas von diesem Gebiet gehört hatte. Also: Ich als Mama bin gefragt. Wenn ich mir den Rechtschreibunterricht anschaue, wird man m.E. aus dem Unterricht kein guter Rechtschreiber - und vom Anstreichen alleine auch nicht (dabei bleibt man bei uns stehen). Ab der 7. Klasse wird dann bei schlechter Rechtschreibung der Aufsatz um 1 Zensur abgewertet.... Also: Mama übt...
Ich weiß, dass auch im Gymnasium wenig Zeit für Rechtschreibung bleibt, aber aus Muttersicht finde ich, dass es auch viele Zeiten gibt, die ineffiektiv verstreichen. Mein Sohn hat in den Vertretungsstunden fast nur "Schiffe versenken, Prominente raten...." gespielt, kaum jemand hat etwas fachliches gemacht...., Warum nicht ein Übungsheft Rechtschreibung, Grammatik , Zeichensetzung anschaffen und in solchen STunden üben??? Deutsch muss ja schließlich jeder Lehrer einigermaßen beherrschen....
Für mich ist es ein leidiges Thema!!!!! Und die letzten, die die Verantwortung tragen sind die Kinder - für mich ein Systemproblem!!!!
flippi -
mACH DIR NICHT ALLZU VIELE GEDANKEN; mittlerweile gibt es das Internet und es gibt zig klasse Materialien und Seiten, man muss nicht mehr alles selber machen wie vor 10 Jahren. Es wird schon, außerdem gibt es foren, da bist du nicht allein!!!!!
Wenn die Umstände so sind, dass man dir nicht vorher sagt, wohin du kannst, kannst du ja nicht viel machen, außer abzuwarten.flip
-
Ich habe immer etwas einüben lassen. Z.B. das Märchen vom dicken, fetten PFannkuchen (ist wie eine Reihung), oder der kleine Käfer immerfrech, oder die kleine Maus sucht einen Freund ist genauso aufgebaut..... Ich habe dazu einfach das Bilderbuch mit den Kindern besprochen und sie haben sich dann überlegt, was sie sagen könnten. Da es im Grunde immer etwas ähnliches war, war es sehr unaufwändig.
Du könntest auch Spiele in peto haben:
z.B. Teller von a bis z und auf der anderen Seite mit Zahlen beschriften und im Gelände aufhängen. Du schreibst einen Zahlensatz auf, den die Kinder dann mit Hilfe der Teller entschlüsseln sollen.Du könntest auch Suchaufgaben stellen, ein Schwungtuch mitnehmen, oder Spiele für Viele in der Hinterhand haben (sogenannte New Games, google mal unter gruppenstunden findest du viele Ideen).
Auch das Chaosspiel wäre leicht vorzubereiten.... -
Bei uns im Bauhaus gab es die Boxen in Massen.
flip -
Ich würde sie um das Handbuch bitten .
Ich habe leider bis nächste Woche etwas Stress, wenn du dann noch Bedarf hast, können wir dann gerne mal telefonieren, ich finde es etwas aufwändig, das aufzuschreiben. Bei Bedarf schicke mir eine PN.
flippi -
Habt ihr nicht das Handbuch,? DA ist alles genau erklärt.
flippi -
Mir ist immer noch nicht klar, worum es in der Stunde gehen soll un din welchem Rahmen die Stunde ist?????
Geht es in der zweiten Klasse um europäische Länder, um Teilnehmer der WM, ???????flippi
-
Was ist denn dein Stundenziel???
flippi -
Raten kann dir niemand. Du musst letztlich entscheiden, welches Risiko du bereit bist zu tragen.
Ich selber habe gewartet , bis ich eine feste STelle und jeden Jahrgang einmal durchhatte, da war ich 30 beim ersten Kind. Damals war es nicht allzu schwer eine Stelle zu bekommen. Dann musste ich aber feststelllen, dass das Kinderkriegen nicht so einfach ist, wie ich immer dachte. Weil wir in einer Welt leben, in der man denkt, dass alles geht, wenn man es nur will. Unser zweites Kind ließ nach einer Fehlgeburt lange auf sich warten und so waren wir 35 bis es endlich klappte.... 3 Jahre später kam der Wunsch nach einem dritten Kind auf - auf dieses Wunschkind warteten wir dann 7 Jahre. Nun bin ich 42 Jahre und bekomme in 7 Wochen unser 3. Kind, kurz bevor wir uns die Deadline gesetzt hatten.....Eigentlich sah ich meine Lebensplanung anders und wollte nie so spät Mutter werden... , aber wie sagt meine Lieblingskollegin immer: Das Leben ist kein Wunschkonzert....
Ergo : Ich will damit sagen, das Leben ist nicht immer so genau planbar, wie wir in unserer Welt es glauben.
-
schau mal unter http://www.lernserver.de , wie ich bereits schrieb.
Du kannst einen Test anfordern und bekommst direkt auf das Kind zugeschnittenes Übunbsmaterial mit umfangreichen Beschreibungen für das "Übunbspersonal". Das erscheint mir praktikabel. Ich glaube nicht, dass Abschreibtexte oder auch das Material von S-St. das Problem lösen würden.flip
-
Ich denke nicht, dass das Material dafür geeignet ist. Ich würde dir den lernserver ans Herz legen.
flip
-
Du meinst das Konzept von Sommer-Stumpenhorst, die Rechtschreibwerkstatt. Das theoretische Konzept findest du unter http://www. rechtschreibwerkstatt.de. Er vermarktet seine Materailien im Collishop.
Du müsstest dafür allerdings deinen ganzen Rechtschreibunterricht umstellen.flip
-
DAs hört sich an, als ob du du nicht wirkliche Kapazitäten hast, um ihm Lernstoff zusammenzustellen. Von daher erste Ideen (wenn sie nicht greifen, auf alle Fälle Legasthenie überprüfen lassen, denn die Frage besteht, ist es "nur" Schlunzerei oder steckt etwas anderes daheinter.
tip 1: GUT Rechtschreibprogramm, siehe unter http://www.comundlern.de
Vorteil: Kind bekommt die sofortige Rückmeldung über die Schreibung.Eine erste Hilfe wäre unter http://www.lernserver.de, du forderst den Test an und schaust, wo Kind die Fehler hat. Evt. schaffen Eltern das Fördermaterial an....
flippi