http://www.booklooker.de/app/result.php…sortOrder=titel
Gib mal bei booklooker Hubertus Halbfas ein - die Dias, diverse Lehrerbände u.s.w. habe ich gefunden.
flip
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Gib mal bei booklooker Hubertus Halbfas ein - die Dias, diverse Lehrerbände u.s.w. habe ich gefunden.
flip
Wir spielen das Lied : "Wir sagen euch tschüß" (war mal in irgendeiner GS-Zeitung), die ganze Schule steht auf jdem Schulhof und macht einen großen Kreis, die Kinder ziehen ein, und dann bekommt jedes Kind einen Luftballon mit Gas gefüllt, auf den es einen Wunsch geschrieben hat für die nächste Schule - die Ballons werden dann gestartet.
flippi
Susannea, ich habe mich in mehreren Fortbildungen mit beiden Themen auseinandergesetzt und festgestellt, dass es einerseits die schulische Sichtweise gibt (Verfasser der Untersuchungen, Fachliteratur ... kommen aus dem schulischen Umfeld) und dann die der außerschulischen Förderung. Die Art der Förderung ist z.T. ziemlich konträr und ebenso die Ursachenforschung.
Von daher gibt es auch so eine große Unsicherheit unter Kollegen. Was wir machen können, ist uns natürlich ausgiebig zu informieren und Tests, die zu händeln sind, auch einzusetzen.
Probleme, die aufgrund einer "Schwäche" sich ergeben, können wir sicherlich durch eine Förderung mildern, doch glaube ich nicht, dass wir eine echte Legasthenie/Dyskalkulie in Schule bearbeiten können - da braucht es Einzelunterricht, den wir nicht leisten können. Auch ist es wichtig, frühzeitig zu fördern - damit sich best. Dinge nicht festigen. Dies würde ich unter "methodische Probleme" ablegen. Gerade , wenn ich zu Beginn meiner Berufstätigkeit bin, und wie nun in NRW Deutsch fachfremd unterrichten muss, kann ich vieles gar nicht wissen. ... und habe zu viele Baustellen, so dass LRS/Dyskalkulie bestimmt eine der nachrangigen Baustellen sein wird. Als ich 1987 das Studium begonnen habe, kamen sowohl Legasthenie wie auch Dyskalkulie nicht im Studium vor- was geschichtsbedingt war. ....
flippi
Es ist viel auf dem Markt, was Geldmacherei ist, denn es gibt überhaupt keine einheitliche Aussage, was LRS/Legasthenie überhaupt ist - wodurch sie behoben werden kann, .... So eine durchstrukturierte Handlungsweise wie es in Sachsen zu geben scheint, gibt es bei uns in NRW leider nicht. Es wird so getan, als ob es mit ein bisschen Zusatzförderung getan ist, ist es aber meist nicht. Ich habe mich fortgebildet, fühle mich dem Thema immer noch nicht gewachsen und bin eher verwirrt, ob der vielen Ansatzpunkte und Förderprogramme....
So viel ich weiß, kann man eine Legasthenie frühstens Ende der 1. Klasse feststellen, jedoch kann man Risikomerkmale schon früher erfassen (Vorläufer). Zu einer Testung gehört eigentlich auch ein Intelligenztest, denn du musst nachweisen, dass das Kind normal intelligent ist.... Von daher können wir als Grundschullehrer gar nicht diese Testung vornehmen. (Von daher finde ich Susanneas Worte gar nicht heftig). Wir können feststellen, dass ein Kind Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb hat.... Was wir tun können, ist genau zu beobachten, zu schauen, ob es Hinweise auf fehlende Vorläufer gibt und eine Förderung zu organisieren - im Rahmen unserer Möglichkeiten.
In NRW ist es sehr schwer, eine Therapie bezahlt zu bekommen, man muss nachweisen, dass eine psychische Behinderung droht und dass in der Schule bereits alle möglichen Fördermaßnahmen ausgeschöpft worden sind. Und das wird immer schwerer......
flip
Geile Zeit???
Heute beginnt der Rest deines Lebens (Udo Jürgens)???
Trude Herr/Wolfgang Niedecken: Niemals geht man so ganz....
flippi
Ich habe das samsung gekauft- aber noch nicht erhalten. Grund war der Preis. Und dann war es auf dem Verkaufsrang Nr. 1 bei amazon....
flippi, kann nächste Woche berichten.
Danke!
flippi
Ich kann suse nur zustimmen - bei mir lagen sie am Rand - zu Hause wurde das kind mit der Flasche und meiner Milch gefüttert - das hat gut geklappt. Allerdings kam ich mir vor wie eine Kuh. Ich kam nach Hause und mein Griff ging sofort zur Abpumpmaschine..., denn immer war die Sorge da, dass ich nicht genug Milch eingeforen haben könnte. Allerdings weiß ich auch von einer Freundin, dass sie immer in der dritten Stunde abgepumpt hat - die Milch dann in das Kühlfach packte . Sie hatte einen kurzen Schulweg. -Wäre aber sonst ausgelaufen...,
flippi
Ich würde auf alle Fälle in einem Geschäft vor Ort kaufen. Meine aus dem internet macht merkwürdige Geräusche, sie schreppt etwas, das ist das gesparte Geld nicht wert...
flip
Samsung S5230 Star Smartphone ???
flippi
Ich möchte mir ein neues Handy zulegen, ohne Vertrag.
Gerne hätte ich die Möglichkeit, es als MP3Player zu benutzen und dass es eine gute Kamera hat.
Ich dachte zuerst an ein I phone - das hätte allein den Vorteil, dass ich mich an die Mediathek meines Sohnes hängen könnte. Es ist mir aber viel zu teuer.
Habt ihr Empfehlungen???
flippi
Können deine 1er denn schon so gut lesen??
flippi
Jedes Kind bekommt eine Mäusemaske.
Anton nimmt einen Apfel mit, sagt den Spruch und beißt hinein.
Birgit hat einen Ball unter dem Arm , sagt den Spruch und macht einen Balltrick vor.....
flippi
In den Anfängen der RAAbits war mal etwas zu einem "Tastgarten" - man entwickelte ein großes Gemeinschaftsobjekt, an dem man Fühlerfahrungen machen konnte....
Ansonsten fallen mir optische Täuschungen ein. Da wird sich einiges finden lassen .. evt. ein Würfelbild...
flippi
Ob ich neidisch bin, weiß ich nicht, das Ganze ist schon sehr, sehr anstrengend und komplex.
flippi
Ich kenne leider kein Lied, das über das Erzählen geht. Vielleicht kannst du ein Lied nehmen, das eine Geschichte erzählt?????
flippi
Bilder zeigen, Vermutungen zum Fortgang der Geschichte....
vorlesen, das Bild zeigen, noch einmal zum Bild erzählen lassen...
Titelbild: So wie Dalli-dalli: Nach und nach einen Teil des Bildes freilegen....
Meinst du soetwas???
flippil
Also:
Wir haben das Glück, 3- 4 Kursstunden pro Jahrgangsstufe zu haben - in diesen Klassen haben wir nur die eine Stufe. Da führen wir neue Unterrichtsinhalte ein, erklären neue Lern- und Arbeitsmittel. Viel mache ich in der Zeit Mathe, weil ich das ganz, ganz schwer jahrgangsübergreifend zu unterrichten finde.
Die Buchstaben führen wir in der 1. Klasse mit Hilfe der "Rechtschreibwerkstatt von Sommer-Stumpenhorst ein" (http://www.rechtschreibwerkstatt.de) ein - in leicht modifizierter Form.
Die Kinder, die sich die Buchstaben so erarbeitet haben, arbeiten dann in der Rechtschreibwerkstatt weiter. In Mathematik arbeiten wir mit dem Lehrwerk Flex und Floh...,
Sachunterricht haben wir zu Beginn häufig in Werkstätten abgehandelt, aber wir kommen immer mehr davon ab . Nun läuft der Unterricht dort wie in jeder anderen Klasse ab, nur man macht 1-2 Aufgaben in noch differenzierter Form.
Vom Arbeitsaufwand ist es nur zu schaffen, wenn man zu Beginn im Team zusammenarbeitet - sonst routierst du. Von daher wäre mein erster Tipp, dich mit der Schule in Verbindung zu setzten, dort zu hospitieren und dir deren Konzept erläutern zu lassen. Ansonsten würde ich die Zeit nutzen und vielleicht zu Schulen, die das schon umgesetzt haben, Kontakt zu suchen und zu hospitieren.....
flippi
Ich unterrichte in einer solchen Klasse - kannst du deine Fragen präziser stellen????
flippi
Wie wäre es, wenn ihr ein Brettspiel entwickelt, so in dem Sinn wie Tabu, activity, Montagsmaler????
flippi
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