Beiträge von elefantenflip

  • Welche Fibel?

    Ich finde, das hängt von deinem Geschmack ab.
    Die Tobi Fibel ist eine zusammenhängende Geschichte, während die Mimi eine traditionelle Fibel ist, d.h. anhand von Geschichten, Themen werden die einzelnen Buchstaben eingeführt.


    flip

  • Neues Kind kann kein Wort Deutsch

    Ich hatte diese Situation schön öfter - leider mit russischen Kindern.
    Gerade in Klasse 3, 4 finde ich es noch schwerer.

    Wir haben auch englische sprechende Kinder bekommen und sind auf der Suche.

    In Deutschland gibt es m.E. nicht viel Material, das man in der Klasse einsetzen kann - es gibt zwar DAZ, aber was mache ich mit dem Kind, wenn sich die Leute in RU unterhalten .... Ich habe schon Verlage angeschrieben, .... , rien.

    Vielleicht kann jemand aus der Sek 1 oder 2, der schon mal ein Auslandserfahrungen hat, Lehrwerke nennen, die so wie unser Playway funktioniere - dort gibt es doch auch CD´s mit Hilfe derer die Kinder Vokabeln lernen können. Vielleicht finden wir ja auch noch etwas im NEtz, halt Deutsch für englische Kinder, in England hergestellt???? Von deutschen Verlagen können wir wohl nix erwarten, denn es ist nicht einträglich genug...

    Eine Idee habe ich für englische KIDS: Antolin - Bücher, es gibt einige, die auch in englischer Sprache angeboten werden - man könnte sie erst in englisch lesen lassen, dann in Deutsch. Oder bei fortgeschrittenerem Sprachstand auch umgekehrt - dann könnte man die Antolinfragen auf englisch ausdrucken, beantworten lassen, hinterher auf Deutsch, evt. am PC....

    Was noch geht, ist die Achtung, fertig deutsch Kartei aus dem Westermann verlag, ist zwar relaiv dröge, aber um Kinder am Tag 15 Minuten sinnvoll zu beschäftigen, auch o.k., ich habe darum herum viele
    Spielchen genutzt: z.B. Wenn die Teile des Etuis benannt wurden. Alle auf den Tisch gelegt - gespielt haben wir dann: Was fehlt? (Augen zu, ein Teil wird weggenommen-). Das nicht muttersprachliche Kind hat dann gesagt: ... der Füller fehlt. .... Oder ich habe die Bilder auf 4 Papiere geklebt - die wurden in die 4 Ecken des Klassenraumes gelegt. Wir haben dann gespielt: Finde den Bleistift ... das Kind ist von Ecke zu Ecke und hat ihn gesucht....

    lDie Kinder sinnvoll zu fördern, ist schon zeitaufwändig, in Klasse 1 und 2 geht es aber, Klasse 4 ist heftig!
    flip

  • gelöscht

    Wir machen auch einen dreigeteilten Abend.
    19.30 bis 20 . 00 Uhr Zweitklasseltern
    20.00 bis ca. 20.30 Uhr beide - Wahlen und verschBeidel.
    20.30 Uhr Erstklasseltern


    Mir spukt für nächstes Jahr noch im Kopf herum:
    Plakate zum thema Schrift, Schreiben, ... in den Vorraum hängen, die Eltern informieren sich, hinterher ist Zeit, um Fragen zu stellen..., dann würde ich den Monolog abschaffen....

    flip

  • Füllerführerschein SAS

    Hat jemand vielleicht schon Übungen zum Füllerführerschein zur SAS zusammengestellt? Hintergrund: Ich habe nur einem einzigen Kind diese Schrift beigebracht. Ich scheue daher den Aufwand, alles umzustricken. ...

    Für Hiinweise dankbar
    flip

  • Gestaltung der 1. Unterrichtsstunde (Einschulung)

    Ich fange ungefähr ähnlich an.

    Die Namensschilder hängen an der Tafel, jedes Kind sucht sein Schild. Die Zweitklässler suchen ihren Namen in Schreibschrift. (Namen sind in Umrissschrift).

    Ein Namensschild bleibt über. Wer liest es vor, meistens sagen die Zweitklässler, ach Leo... Leo unser Klassentier kommt herbeigeflogen, fordert die Kinder auf, ein Spiel zu spielen, um die anderen (neuen) Kinder der Klasse kennenzulernen.

    Wir spielen mein rechter, rechter Platz ist frei ich wünsche mir als... herbei.

    Wenn die Luft raus ist, bzw. alle waren mal dran, frage ich, wie viele Kinder wir jetzt wohl sind? Wie können wir das nachprüfen? Zählen....

    Dann werden die Namensschilder ausgemalt. Als Diff. habe ich ein Blatt mit allen Namen der Klasse - für die ERstklässler in Druck-, für Zweitklässler in Schreibschrift, der eigene Name soll gefunden werden. Evt. noch 3 mal aufgeschrieben werden...

    Hausaufgabe: Entweder das AB, das ich gerade erklärt habe (ich weiß immer nicht so ganz genau, wann die Kinder zurückkommen aus dem Gottesdienst und wie lange Zeit zur Verfügung steht. ). Ansonsten: Schultüte malen, Zweitklässler sammeln Unterschriften in Schreibschrift (oder erinnern sich und schreiben auf, was sie an ihrem ersten Schultag erlebt haben, bringen ein Bild vom ersten Schultag mit).

    flip

  • Brauche dringend eure Meinung!!!

    Wir haben einen Webstoff, allerdings schon 20 Jahre alt, es waren hochwertige Sofas, leider lösten sie sich schon nach 10 Jahren auf, wir hatten Glück und fanden den gleichen Stoff nochmal, so dass wir sie einfach noch mal beziehen ließen, aber nun sind sie einfach durch....

    Die Frage ist, was ihr wollt...

    Microfaser, Wischoptik , aber weich zum Setzen, haltbar

    robuste Fasern, kratzen im Sommer, könnten sich auflösen

    Leder: etwas kalt, aber haltbar


    Ich fürchte, einen Rat gibt es nicht, ...
    flip

  • Vokabellernprogramm

    Ratte: Leider kann ich dir nicht helfen. -Hast du es denn schon mit einem 5 fächrigen versucht????? Mir kam die Idee, dass man sonst 2 mal das 5 fächrigen durchmachen könnte - es werden bestimmt nicht alle Vokabeln vergessen - und auch unter Motivationsaspekten ,,....

  • Qualitätsanalyse/Schulinspektion

    Verrückt machen , auf gar keinen Fall.
    Sie werden aber keine Rücksicht darauf nehmen, dass es erst einmal 2 Wochen Schule sind...., das passt nicht ins Tableau. Es ist darauf abgestimmt, alle Schulen gleich zu erfassen -egal ob Berufskolleg oder Primarstufe....
    flip

    Also nicht zu ernst nehmen....

  • Qualitätsanalyse/Schulinspektion

    Wir hatten sie im Hause.- Gilt für NRW, was ich schreibe.

    Es war nicht schlimm, aber auch nicht schön, wobei du das eigentlich Schlimme, die ganze Vorarbeit eben nicht mehr vor der Brust hast.

    An zwei Tagen tauchen sie unangemeldet im Unterricht auf- mit einem Tableau in der Hand und nehmen alles auf - entweder die ersten 20 Minuten oder die letzten 20 Minuten des Unterrichts. Wenn sie die ersten 20 Minuten nicht kommen - kannst du also erst einmal durchatmen..., und konzentrieren, damit du bei Bedarf eine gute Reflexion hinbekommst.

    Bei uns passte es überhaupt nicht, bereits 4 Wochen vor der Instpektion sollten wir angeben, welche Fächer wir lehren, da wir aber jahrgangsgemischt arbeiten, haben wir oft die Fächerschranken nicht. Wir haben uns in dieses Schema pressen lassen, was aber nicht gepasst hat - deswegen, fanden wir uns nicht richtig wieder in dem , was herauskam.

    Allgemein kann ich sagen, sie wollen Reflektionen, Selbsttätigkeit, selbstgesteuertes Lernen (aber mit vorgegebenen Strukturen), Gruppenarbeit (irgendein Theoretiker liegt zugrunde, gut ist es, wenn jedes Gruppenmitglied eine vorgegebene Aufgabe hat, Arbeitsblätter besorgen, Zeitwächter, Schreiber...). Bei uns haben sie in der Zeit kaum Gruppenarbeit gesehen, weil sie nicht in den Stunden auftauchten - wir haben gesagt, das nächste Mal müsste man alles genau planen, wenn man besser abschneiden möchte, d.h. man müsste als Schule "Blöcke" bilden, d.h. alle machen Gruppenarbeit in Stunde 1, so sehen sie auf alle Fälle Gruppenarbeit....
    Was auch wichtig ist, ist Evaluation - alles soll im Nachhinein reflektiert und neue Handlungsweisen abgeleitet werden - dies soll verschriftlicht werden von gebildeten Steuergruppen, Orga-Teams, wenn es so wie bei uns ständig, aber relativ unkoordiniert, aber sehr kreativ passiert, gilt das ni#cht. Schulleitung muss nachweisen, dass sie wirklich leitet, also Mitarbeitergespräche führt, Fördergespräche, sich Klassenarbeiten vorlegen lässt, Unterrichtshospitationen durchführt.... Passt für mich nicht in das Berufsfeld der GS-Rektorin, da sie ja auch viel Unterricht erteilen muss - ein Rektor wie sie ihn wollen wird bestimmt nicht gerade zur Förderung eines guten Arbeitsklimas beitragen.
    Mitarbeit der Eltern in den Gremien, Befragungen, Evalutationen sind ebenso gefragt...

    Sie wollen Förderpläne sehen...

    Es gibt in NRW eine offizielle Seite, wo du dir alle Bewertungskriterien anschauen kannst - müsste selber googeln...

    flip, für die das Ganze "Arbeitsbeschaffungsmaßnahme" für höhere Stellen ist, denn sobald man mit den ERgebnissen alleine gelassen wird, es keine Hilfstruppe gibt, die kommt, ist es etwas für den Eimer.

    Z.B. fand eine Lehrerbefragung statt - ohne Schulleitung, aber mit mehreren Kollegen. Man wurde zu seiner Schulzufriedenheit befragt - wer sagt da schon 1 (das schlechte) , wenn er hinterher in "der Sch..." sitzen bleibt - man muss ja weiter dort arbeiten...., ich fühle mich Gott-sei-Dank wohl, war aber auch schon bei anderen Schulleitungen, wo ich mich nicht wohl gefühlt habe... , so etwas müsste anonym erfolgen.
    Ich weiß auch von einer Schule, die Maulwürfe in diese Zusammenkunft geschmuggelt haben. Diese lehrer, die der Schulleitung sehr nahe standen, haben schlichtweg gelogen, den anderen war es zu blöd, dagegen zu halten...


    Also: Mach dich nicht verrückt. Du bist aus vielem heraus...., wenn du gerade erst an die Schule kommst oder länger nicht da warst, kannst du ja zu vielen Dingen nichts beitragen, kannst gerade erst eigene Förderpläne anfangen, ....
    #
    flip

  • Neuanschaffung Fördermaterial Lesen

    antolin? Dort gibt es auch neuerdings ein Programm wie Flohkiste...., kostenfrei, jedoch nicht so viele Bücher: lepion

    Aus dem Friedichs Verlag oder vpm gibt es zwei Hefte:

    Lesen. Das Training - Stufe I und Stufe IIWer einen Text nicht entschlüsseln kann und bei wem sich kein Lesefluss einstellt, dem fällt es schwer, den Inhalt des Gelesenen zu verstehen. Lesen. Das Training ist ein systematischer Lehrgang zur umfassenden Schulung der Basiskompetenzen!
    Das Lese-Training gibt es in zwei Stufen:

    Stufe I für die Klassen 5-6
    Stufe II für die Klassen 7-9

    Die Auslieferung und der Kundenservice des Verlages für päd. Medien und des Lernbuchverlages sind umgezogen: http://www.vpmonline.de.

    Den Kundenservice erreichen Sie unter:

    Tel.: 0180 / 5 87 61 50*
    Fax: 0906 / 73 – 177
    Mail: kundenservice@vpm-verlag.de
    http://www.vpmonline.de


    Es gibt auch noch das Lernbuch für 2/3, hier jedoch der Hinweis für 5, 6
    Das Lernbuch: Lesen 5+6Texte bearbeiten - verstehen - nutzen

    Auch an weiterführenden Schulen ist das Lesen von Texten unterschiedlicher Art eine notwendige Grundlage des Lernens in (fast) allen Fächern. Das Lernbuch: Lesen 5+6 unterstützt Schüler im Alter von 11 bis 13 Jahren darin, ihre Lesekompetenz weiter zu verbessern. Ergänzend dazu erhalten Sie einen Kommentar mit beispielhaften Lösungen zur Selbstkontrolle sowie eine Audio-CD mit Hörtexten.

    Die Auslieferung und der Kundenservice des Verlages für päd. Medien und des Lernbuchverlages sind umgezogen: http://www.vpmonline.de.

    Den Kundenservice erreichen Sie unter:

    Tel.: 0180 / 5 87 61 50*
    Fax: 0906 / 73 – 177
    Mail: kundenservice@vpm-verlag.de
    http://www.vpmonline.de

    *0,14 € / Minute, ggf. abweichende Preise aus dem Mobilfunknetz.

    mehr dazu


    Im Netz findest du noch http://www.lesefit.at

    Ich selber habe die Erfahrung gemacht, dass, wer sich durch die FröhlerKartei durchgekämpft hat - fließend lesen kann. Also Lesepaten her und tägliches 5 Minuten lesen.

    Es gibt für ganz leseschwache Kinder noch ein PC Training (Blicksteuerung, Lesefluss), was auch ein Diagnosematerial ist, ist sehr differenziert, http://www.celeco.de/?L=1&P=70, ist aus dem Therapiebereich, Kind braucht fast eine 1:1 Zuordnung...

    Ein Linkhinweis: http://www.learn-line.nrw.de/angebote/gsles…ul13/index.html

    http://www.ces-verlag.de/deutsch/CESAR_…gls9m5j44cbdh6, ein PC Programm

  • Mäuse ABC

    Ich habe es immer selber schreiben lassen.
    Die Kinder haben selber Strophen nach dem folgenden Muster erfunden.....

    Ich bin das erste Mäusekind, ich heiße Anna und esse gerne einen Apfel.

    Ich bin das zweite ....


    LG
    flip

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