Beiträge von elefantenflip

Ich kann mit dem Thema auch nicht so viel anfangen. Von daher fällt es mir schwer, mitzudenken.
Zäumen wir mal das Pferd von hinten auf, was soll Thema sein bzw. Ziel der Stunde? Was soll unter dem Strich herauskommen?

Gibt es eine deutsche Aus gabe des Korans? Könntest du nicht vorher einen Imam einladen, der aus dem Koran vorliest, der euch Wissen über den Koran vermittelt?
Gemeinsamkeiten/Unterschiede zur Bibel sammeln. Schreiben in Arabisch?

In deiner Prüfungsstunde könntest du da nicht vielleicht Spielkarten aufschreiben lassen, für ein Spiel über den Koran? Es würde das in der Vorherstunde gesammelte Wissen zusammengetragen. Ich stelle mir eine Art Aktivity spiel vor. in dem man Aktionskarten hat, Wissenskarten, Glückskarten.

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Doch super-lecker, war mir halt nur unsicher....
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Gute Ideen findest du in Suses ZAubereinmaleins, sowie in Material wegerer.
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Arbeitet ihr mit einer Anlauttabelle. Sehr gute Erfahrungen habe ich mit dem Verschlüsseln und Entschlüsseln von Wörtern gemacht. Meist beginne ich mit dem eigenen Namen. Hinterher habe ich Begriffe oder ganze Sätze. Bilder ausschneiden, Kinder müssen darunter den Buchstaben setzen, mit Hilfe der Anlautbilder können Kinder oft besser lesen - nebenbei wird auch noch die Anlautbild- Buchstabaen- Laut Zuordnung geübt.

Silbenhüpfen: Du legst zuerst Buchstaben auf den Boden, die Kinder hüpfen und sprechen dabei: s o = so
Silbenfangen: Jedes Kind hat einen Buchstaben, Kind was fängt, sagt seinen Laut und bei Berühren des anderen Kindes hängt es den Laut dran (nätürlich Vokale wählen!!!)

Wenn die Synthese verstanden wurde, dann kannst du Leseübungen anbieten.

Tipps findest du auch im "Tippbereich", es gab einen Link auf Förderunterricht in Klasse 1/2 insbes. den Bereich Lesen.

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Gerade gesehen im offenen Bereich des Zaubereinmaleins:
Lesemalblätter zu Karneval
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Es gibt halt untersch. Schwierigkeitsstufen. Auch das Korrigieren sollte eingeübt werden. Von hinten nach vorne mit einer Tex tkorrekturkarte kann auch eine Hilfe sein.
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Danke, wird ausprobiert.
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@Delfine:
Werden die Apfelstückchen bzw. Zwiebeln püriert? Ich habe das Rezept ausprobiert, es gab ziemlich wenig Soße, die aber lecker war.
Vielleicht hätte ich die A. und Z. drinlassen sollen?
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Du könntest Schneeglöckchen falten und aus Tonpapier einen Grasfleck ausschneiden lassen und Stile. Alles kann man an das Fenster kleben.

Dann könnte man Osterglocken aus Tonpapier ausschneiden und dazwischen Hasen setzen.

Später bieten sich dann Falttulpen oder Hyazilnthen an, die du mit Papierknüsseln beklebst.

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Gerade beim Lesen hilft tägliches Üben - von daher wäre das Wichtigste, die Eltern mit ins Boot zu holen oder Lesepaten zu organisieren.
u
Sehr gute Erfahrungen habe ich mit den Karteikarten von Fröhler gemacht, die Kinder haben damit die allerbesten Fortschritte gemacht. Selbst die ganz schwachen Lerner lesen bei mir in der Klasse schon recht gut, was ich auf seine Methode zurückführe.

Unter http://www.froehler.at kannst du die Kärtchen bestellen u - sie sind nicht allzu teuer und der Einsatz lohnt sich. Vielleicht könnten die Kzinder aufbekommen, jeden Tag eine Karte zu üben und dir in der Förderstunde das Geübte vorzulesen.
Du könntest mit einem Lesewurm (unter http://www.material-wegerer zum Thema lesen) oder ähnlichem das tägliche Üben verstärken.

Können die Kinder besser lesen und leichte Bücher könntest du mit ihnen eine Ganzschrift lesen und bei http://www.antolin.de (wenn ihr eine Schullizenz habt) oder bei http://www.lesepirat.de (kostenlos, sind nur nicht so viele Bücher angeboten) Fragen dazu beantworten.

Oft hilft es schwachen Lesern, wenn du die Wörter in Silben unterteilst, die du farblich absetzt. Dazu müsstest du einfache Fibeltexte zweifarbig abtippen.... oder die Fibel ABCder Tiere (Mildenberger ) einführen.
Andere Tipps findest du noch, wenn du Lesen in die Suchfunktion eingibst.
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Ich habe ein Fernstudium "Medienpädagogik" an der Fernuni Hagen absolviert, die Reader verstauben bei mir im Regal - falls es dich interessiert, such ich dir die genauen Themen und Autoren heraus. Ich brauche sie nicht mehr, da (fast) alles sehr theoretisch war.
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Danke, ich werde den Geschmackstest machen lassen :

Mein Püriertes LinsensuppeCurry

3 Zwiebeln und 500 g rote Linsen in 5 Essl. Öl dünsten,

3 TL Curry dazu und 1 Minute weiterdünsten

1 1/4 l O-Saft, 1 1/2 l Brühe dazugeben und 15 Minuten köcheln

pürieren und mit Salz und Pfeffer abschmecken

mit Granatapfelkernen verzieren und Creme fraiche darunterziehen

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Wir haben einen Aldi Brotbackautomaten. Ich glaube, er backt größeres Brot, auf jeden Fall hat er zwei Haken. Nachteilig sind bei jedem Brotbackautomat die Haken, weil man dann Löcher im Brot hat. Auch finde ich, dass die Kruste nicht so schön wird, wie beim Backen im Ofen - aber auch bei gekauftem Brot gibt es mittlerweile nicht mehr so leckere Krusten wie früher - liegt wahrscheinlich auch an der Art, die Brote im Laden zu backen.

Wir nahmen Brotbackmischungen, häufig, weil es schneller geht, Tüte rein und gut ist. "Nahmen" deshalb, weil unsere Euphorie sehr abgenommen hat.
Wichtig ist, dass du das Gerät so stehen hast, dass du es nicht aus dem Schrank wurschteln musst, das zeigt zumindest unsere Erfahrung.

Bei jedem Brotbackautomaten gibt es Rezepte dazu, da musst du dir keine Gedanken machen. Man kann dann mehrere Tüten gleichzeitig abfüllen und hat dann auch die eigene Mischung, bei der man nur "Tüte auf und rein" zum Erfolg führt. Aufwändiger wird es, wenn du anstatt Hefe Sauerteigbrot machen möchtest.

Echt nett ist, wenn du die Zeitschaltuhr einstellst und morgens wach wirst und dir der frische Brotgeruch in die Nase steigt.
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Vielleicht findet sich ja auch jemand unter euch, der schon mal eine Kommunion für 20 Erwachsene und 10 Kinder zu Hause ausgerichtet hat?
Essen gehen mag ich nicht, finde ich mit den Kindern eher unangenehm. So sind wir auf der Suche nach angemessenem Menues für das Mittagessen, die sich nicht allzu aufwändig vorbereiten lassen und auch von Kindern gemocht werden - wir haben eine normale Küches dafür aber auch noch nette Nachbarn, bei denen ich bestimmt etwas in den Ofen schieben darf.
????
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Die Suppe steht schon:
Pürierte Linsen-Curry Orangensaft Suppe

du könntest Eierkartons beladen lassen, die einen machen das handelnd (enaktiv), die anderen symbolisch und die dritten ikonisch.
Rahmenhandlung Einsteigen in einen zug, immer der Waggon muss erst vollgeladen werden.

Was reflektierst du?

Was ich bei dir heraushöre, ist, dass du diese Vorgehensweise durch deine lehrerin vorgegeben bekamst? Bei mir war es damals so, dass ich einen Spagat zwischen Fachleiteranspruch und Schulwirklichkeit hinbekommen musste. Also habe ich nur ganz bestimmte Stunden gezeigt, von denen ich wusste, dass sie gewollt waren.

flip

sommer-stumpenhorst:

https://www.collishop.de/
PC-Programme
flip

Wchtig wäre, was genau üben die Kinder an welcher Station.
Überlege dir unbedingt, was die Kinder am Ende der Stunde reflektieren sollen.
Auch war die Zieltransparenz bei uns immer wichtig - warum gerade das üben?
Wo baust du warum welche Differenzierungsmöglichkeiten ein?
Ich weiß aber nicht, ob das immer noch so gehandhabt wird.
flip

Bei uns (aber das ist schon einige Zeit her), musste sich die SAchanalyse immer auf die gezeigte Stunde beziehen).
Wenn du den Rechenweg vorgibst, müsstest du diesen analysieren, gestaltest du offener, solltest du die anderen Rechenwege untersuchen. Die Frage nach der Übungs- und Sozialform sollte ebenfalls erörtert werden.
Gibt es einen größeren Sinnzusammenhang, eine Rahmenhandlung, ...? Was wird am Ende der Stunde reflektiert?
Das wären für mich schnell gedacht, einige Punkte für eine Sachanalyse.
flip

Sommer-Stumpenhorst hat auch eine Software, bei der es rein um das Abhören von anlauten/Inlauten geht. (http://www.rechtschreib-werkstatt.de)
flip

Ich hoffe, ich verwirre dich jetzt nicht allzu sehr. Besonders Fachleiter bei uns stehen nicht sehr darauf, den genauen Rechenweg für den Zehnerübergang vorzugeben. Vielmehr geht der Weg eher dahin, dass Kinder mehrere Rechenwege kennen lernen, um flexibel rechnen zu können. Ist das nicht auch bei euch so????
flip