Beiträge von elefantenflip

  • Thema Luft im SU-Besuch

    Ich habe Fallschirme basteln lassen, um das Prinzip der Pusteblume zu erarbeiten - im 2. Schuljahr. Die Kinder hatten große Probleme beim Knoten der Enden und verbinden der Fäden- motorisch sehr schwache Klasse.
    Wollte nur auf den Punkt aufmerksam machen.
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  • förderkonzepte deutsch/sprachförderung

    Ich bin ja aus der Prim, doch habe ich mich mit dem Thema etwas beschäftigt:
    Es gibt das Konzept nach Sommer-Stumpenhorst, der viel Material zur Verfügung stellt - es ermöglicht sehr individuelles Arbeiten - Rechtschreibpass... (http://www.rechtschreib-werkstatt.de).
    Wenn du an individuellen Fehlerschwerpunkten arbeiten möchtest, gibt es z.B. die Lessmann Box (http://www.dieckbuch.de)
    Ähnliche Hilfen gibt es auch im Inventar implizierter Rechtschreibregeln (Auer???)
    Dann habe ich noch gute ERfahrungen mit FRESCh (AOLVerlag) gemacht - Silbenschwingen.
    Im Rechtschreiben Fit - Lernen Schritt für Schritt hat auch viele versch. Strategien untergebracht, ist vielleicht aber eher für kleine Lerngruppen geeignet (Stoeckle/STehr).
    Ansonsten kann ich das GUT-OProgramm empfehlen, um einen Modellwortschatz aufzubauen, falls ihr Computer habt.
    Der Verlag Pädagogische Medien, der ja auch die HSP herausbringt hat neues Übungsmaterial, das ich aber noch nicht kenne.
    Klaus Kleinmann "die Wörterbaustelle" arbeitet an der Übung der morphematischen STrategie.
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  • Arbeitsheft Rechtschreibung - Klasse 2 ?

    qTom:
    Unterschiedlich, ich denke man muss für sich selbst und die Klasse Erfahrungen sammeln.
    Ich bin mit der Wörterklinik gescheitert - ich habe ein schwaches Einzugsgebiet und sehr unordentliche Kinder.
    Ich habe aber auch versucht, mit einer einheitlichen Wörterliste, für die Klasse zu arbeiten. Ich hatte das Gefühl, nur noch mit dieser Kiste zu tun zu haben - die Kisten flogen dann noch durch die Gegend . Schwache Kinder kopierten einfach die Wörter - und legten sie drei Felder weiter - ich konnte es nicht gut in Kontrolle halten . Mittlerweile arbeite ich anders. Ich kenne aber viele Kollegen, die gut damit klar kommen.
    Leßmann lässt z.B. die Kinder die Wörter selber auf die Karteikarten schreiben - das würde ich nicht mehr machen - du musst alle Karten kontrollieren. Ich würde die Karten kopieren.
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  • Arbeitsheft Rechtschreibung - Klasse 2 ?

    Es gibt sogenannte "alternative Diktatformen" - es gab mal ein Praxisheft Grundschule darüber.
    Darunter würde z.B. fallen:
    Dosendiktate
    Laufdiktate
    Partnerdiktate
    Würfeldiktate

    Eigentlich ist man von dem typischen "wir schreiben ein Diktat und deswegen üben wir die Rechtschreibung" ab. Natürlich ist es schwer für dich im Ref., dass was an deiner Schule üblich ist, zu ändern. Wichtig fände ich nur, dass du irgendwie mitbekommst, was zur Zeit methodisch/didaktisch vertreten und umgesetzt wird. Hoffentlich kommt es noch im Hauptseminar, wenn es noch nicht in der Uni gelehrt wurde.

    Man geht davon ab, dass es wichtig ist, dass Kinder ein sog. Rechtschreibgespür entwickeln. Dafür brauchen sie mehrere tragfähige Grundlagen, u.a. Arbeit mit dem Wörterbuch, Anwenden von Regeln, Übungsmethoden, .... , das Schreiben nach Diktat ist eben nur eine Säule.
    Es gab schon mal mehrere Threats zum Thema. Gib mal Rechtschreibung in die Suchmaschine.
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  • Streiten und sich vertragen (1.Klasse)

    Ich habe das Buch auch gewählt, aber im zweiten Schuljahr und habe das Ende finden lassen. Die Ergebnisse waren z.T. wie ein Comic, Aneinanderreihung von Sätzen, die gesprochen waren (die beiden Kerle stehen sich gegenüber, was passiert dann?). Wir hatten das ganze aber schon mit Stabpuppen gespielt, vielleicht war bei vielen deswegen der Gesprächscharakter in den Texten.
    Vielleicht kann man im ersten Schuljahr auch einfach riesige Sprechblasen nehmen und überlegen, was sagen sie zueinander und dann einen Satz wie geht es weiter....

    Das Buch fanden die Kinder sehr motivierend und ansprechend.
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  • Kunstunterricht 2. Klasse

    Freies Malen? Mandalas?
    Eine Malschule - wie z.b. in Einzelschritten erklärt wird, wie man einen Tiger, Bären,... malt.
    Versch. Kunstbücher zum Anschauen.
    Postkarten, die weitergemalt werden...
    Fensterbildschablonen ...
    Malen mit besonderen Stiften, die nur dann zum Einsatz kommen, wenn jemand fertig ist und sich Mühe gegeben hat (Malkreiden, WAchskreiden)...

    Texte zu Künstlern, ...
    Im Internet findet man auch nette Dinge, falls du einen Compi hast..

  • Kunstunterricht 2. Klasse

    Freies Malen? Mandalas?
    Eine Malschule - wie z.b. in Einzelschritten erklärt wird, wie man einen Tiger, Bären,... malt.
    Versch. Kunstbücher zum Anschauen.
    Postkarten, die weitergemalt werden...
    Fensterbildschablonen ...
    Malen mit besonderen Stiften, die nur dann zum Einsatz kommen, wenn jemand fertig ist und sich Mühe gegeben hat (Malkreiden, WAchskreiden)...

    Texte zu Künstlern, ...
    Im Internet findet man auch nette Dinge, falls du einen Compi hast..

  • Arbeitsheft Rechtschreibung - Klasse 2 ?

    Wörterklinik ist ein anderes Wort für die Methodik der "Lernfächer" . Du schreibst die individuellen Fehlschreibungen der Kinder , oder eben Wörter der Wörterlisten für die Klasse auf Karteikärtchen (oder die Kinder selbst) und ordnest sie in eine Kiste mit kleinen Unterteilungen ein, kann man selbst bauen oder es gibt sie z.B. von AOL. Du nimmst die Kärtchen aus dem ersten Fach, schreibst sie auswendig auf. Die Richtigschreibungen wandern ins zweite Fach, die Falschschreibungen zurück ins erste Fach.... . Es gibt auch ein computerprogramm "Gut", das nach dem gleichen Prinzip arbeitet, ebenso aus dem Dieckverlag ein Programm. Alles hat wie jede Methode Vor- und Nachteile.


    flip

  • Rechtschreibleistungen in Deutsch

    gemo:
    Beschreib doch mal, wie du genau die Rechtschreibleistungen deiner Schüler steigerst. Das würde mich wirklich interessieren, du hast dich an anderer Stelle als Fachmann für Legastheniefortbildungen geoutet. Versuch uns doch mal fortzubilden - fände ich viel interessanter als solche elenden Diskussionen, wie sie vorab stattfanden.

    flip

  • Marionetten herstellen mit 3./4. Klasse?

    Ich habe mit Kindern schon Marionetten gebastelt - einerseits ganz einfache Tuchmarionetten, dann aus einem runden Körper (Luftballon gekleistert), mit Pfeifenputzerbeinen, die als Feder geformt waren (Fußball), aber natürlich ist die Form durch deinen Inhalt vorgegeben.
    Mit Verbindungen finde ich es schon schwieriger und evt. aus Holz (es gibt Ringe, die du in Holz drehst), dann noch die Personen anzuziehen, da bräuchtest du echt wenige Kinder oder Helfer. Man könnte natürlich auch mit Schachteln arbeiten.... . Das Fädenanbringen ist schwierig.


    Heißt AG, dass du 1 oder 2 STunden in der Woche eine Arbeitsgemeinschaft anbietest? Wenn du die Lerngruppe überhaupt nicht kennst, würde ich mir nicht so hohe Anforderungen stellen.
    Vielleicht nimmst du einfach ein Bilderbuch, dass du vorlesen lässt und wo versch. Personen/Tiere auftreten und vielleicht einen Satz sagen. Du brauchst ja auch noch Kulissen....

    Ich könnte mir z.B. (wenn Ostern wäre) das schönste Ei der Welt vorstellen, Vögel könnte man ja recht einfach herstellen und Verbindungen auch - Personen sind schon schwieriger - vielleicht könnte man als König auch eine vorhandene Marionette verkleiden????

  • ADS, Autismus, Legasthenie, Kiss, Lern- und Verhaltensauffälligkeiten

    Ich verstehe deine Intentionen und ich weiß, dass zumindest in Grundschullehrerkreisen (da habe ich sehr, sehr viele Kontakte) das Feld der Lernstörungen und deren Ursachen beackert wird - ich weiß, dass deine Sichtweisen nicht exotisch sind.
    Wenn sie so ankommen, liegt es eben m. E. an der Ausschließlichkeit, mit der du deinen Standpunkt darstellt.

    Ich wollte dir nur eine gut gemeinte Anregung geben, mal darüber nachzudenken, warum deine Threats Ablehnung hervorrufen - ich glaube nicht, dass es sich immer auf den Inhalt bezieht, sondern dass die Form zu inhaltlichen Widersrpüchen anregt.
    flip

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