Familienpolitische Gründe ist ja der allgemeine Begriff - mit Pflege ist hier ja nicht die Pflege von älteren Familienmitgliedern gemeint sondern eben auch das Aufziehen von Kindern. Falls also Kinder vorhanden sein sollten, wären die Bedingungen erfüllt.
Beiträge von Bolzbold
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Vielen Dank für die Konkretisierung. Auf der Basis der Systemanforderungen kann ich das hardwareseitig nun nachvollziehen. (Ob ich aber privat so viel Geld ausgeben wollte, ist nach wie vor eine andere Sache...)
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Worüber wird denn da abgestimmt? Wenn ihr abfragt, wer welche Daten veröffentlichen möchte, dann nennt das doch auch so. Eine Abstimmung ist jedenfalls das falsche Verfahren.
Eine zentrale Veranstaltung (Lehrerkonferenz), auf der jede/r Einzelne über die Weitergabe seiner/ihrer individuellen Daten befinden kann.
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Vielleicht sollten wir uns ein wenig von der reinen Arbeitszeit lösen. Ich habe mich bei der Diskussion immer schon daran gestört, dass wir so an den 41 Stunden kleben.
Die persönliche Effizienz, die eigene Kompetenz, die Selbstdisziplin und der eigene Anspruch an die jeweilige Leistung spielen dabei eine nicht zu unterschätzende Rolle.Ich kann meine Arbeit in 41 Stunden schaffen. Dafür muss ich mich aber ziemlich disziplinieren und direkt nach dem Unterricht in mein (schulisches) Büro verschwinden und Vor- und Nachbereitungen, sonstige Orga und die Korrekturen erledigen. Geht alles. Dann fahre ich gegen 15.30 Uhr nach Hause - in der Regel bin ich um 7.20 Uhr in der Schule. Passt also. Einige wenige Dinge mache ich dann noch zu Hause.
Es gibt Menschen, die sich diese Art des Arbeitens nicht antun wollen und dafür womöglich 50+ Stunden pro Woche arbeiten, aber wesentlich entspannter, langsamer und letztlich weniger effizient. Andere wiederum brauchen weniger Zeit, um ihr Pensum zu erledigen.
Ich könnte mir auch vorstellen, dass im häuslichen Umfeld mit Familie, insbesondere Kindern, im Hintergrund die Arbeitszeit weniger effizient genutzt wird.
Als ich in der Behörde war, habe ich alle Aufträge sofort, zügig (und vor allem in der Regel ziemlich gut) erledigt. Das Ergebnis war, dass ich im Anschluss viel Leerlauf hatte, weil eben alles abgearbeitet war. Ich hätte auch langsamer arbeiten können - damit weniger effizient und im Ergebnis mit weniger Leerlauf. Das entsprach aber nicht meiner Arbeitsweise.
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Um in der Berufsschule in den IT Klassen die entsprechenden IT Fächer zu unterrichten braucht man das wahrscheinlich durchaus. Schließlich sollte nan von dem, was man den Schülern beibringt ja auch praktisch was verstehen.
Das erschließt sich für mich ad hoc noch nicht - aber vielleicht wird sich hier ja noch eine/r äußern, der/die konkrete Anwendungen benennen kann.
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CAD, Simulationen, Rendering oder Videobearbeitung auf einem Convertible mit Dok. Schon bist du in der Preisklasse.
NAS zum Sichern und Bereitstellen der Daten.
Nicht jeder hat nur den Anwendungsfall Textverarbeitung und Powerpoint.
Schon klar. Dennoch mag mir diese Preisklasse für den schulischen Gebrauch nicht so recht einleuchten - bei einem NAS-System jenseits der 1.000 Euro erst recht nicht. Letztlich ist es mir aber auch ganz gleich, was andere mit ihrem Geld machen. Wenn sie meinen, dass sie diese Geräte brauchen, dann sei's drum.
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Hab mir damals auch einen leistungsstarken Laptop zugelegt - etwa in deiner Preisklase (unteranderem um damit auch aufwendige Grafikanwendungen zu nutzen und Spiele zu spielen.) Weder musste ich das in der Steuererklärung gesondert erklären, noch nachweisen, dass es wirklich so teuer war.
Das hatte ich auch schon vermutet. Vorhin habe ich mir mal die Geräte in der Preisklasse oberhalb von 2.500 Euro angesehen - die sind für Büroarbeiten viel zu leistungsstark - ein I7 der 11. Generation, eine 1TB+ SSD, 32 GB Ram, RTX 3050 Ti mit 4 bis 8 GB DDR Ram. Sieht mir auch eher nach Spielen aus.
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Sagt mal, wofür braucht man konkret zu dienstlichen Zwecken ein Gerät in dieser Preisklasse?
Was zeichnet die Geräte dieser Preisklasse aus, dass es ausgerechnet diese Geräte sein müssen, ohne die man sonst seinen dienstlichen Aufgaben nicht mehr nachkommen kann? Vom NAS-System einmal ganz zu schweigen...
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Grundsätzlich ja, wenn die BR mitspielt, wenn an der Wunschschule und -schulform Bedarf besteht und die Stammschule keinen höheren Bedarf hat.
Ich empfehle ein Gespräch mit dem/der zuständigen Dezernenten/in. -
Es ist nun aber passiert. Die Einsicht ist auch da und die Person hat ihr Möglichstes getan, um den Schaden abzuwenden. Was genau ändert eine Dienstaufsichtsbeschwerde daran, außer schlechte Stimmung im Kollegium??
Ich denke, da werden wir uns im Kreis drehen. Daher würde ich empfehlen, diese Diskussion bzw. die Haltung des Gegenübers einfach einmal so stehen zu lassen und nicht weiter darauf einzugehen. Die Argumente sind soweit ausgetauscht - einschließlich der Frage, ob sich ein auf das reale Leben übertragenes Verhaltensmuster eher hinderlich auf Einladungen zu Grillabenden auswirkt...
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Ich bin ehrlich: ich will nicht wissen, wie meine Abweichungen (nach oben / nach unten / als Erst- oder Zweitprüferin) wären, wenn ich die Ergebnisse der Erstprüfung nicht sehen würde und umgekehrt.
Deswegen habe ich mir in der Regel die Punkte bzw. die Note der Erstkorrektur nicht angeschaut. Es war dann erstaunlich, dass man letztlich doch recht dicht beisammen lag - was aber auch daran gelegen haben mag, dass wir innerhalb der Fachschaft und in diesem Fall auch unter den betroffenen KollegInnen eine klare gemeinsame (!) Linie hatten.
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Dienstaufsichtsbeschwerde. Ohne wenn und aber. Wer so was macht, muss dermaßen weit im Off sein, dass gesprochene Worte höchstwahrscheinlich nicht landen würden...
Da bin ich mir nicht so sicher. Manche KollegInnen sind diesbezüglich extrem naiv. Dann wäre natürlich auch noch die Frage, welche mittelfristigen Konsequenzen es haben kann - auch auf das ganze Kollegium bezogen - wenn ich hinginge und einen Kollegen, der sich zweifellos falsch verhalten hat, mit einer DA überziehe. "Ich hab doch nur seine Telefonnummer weitergegeben und der/die schwärzt mich bei der Bezirksregierung an." (Parallelen zu SchülerInnenverhalten wären rein zufällig...)
Die effektive "Konsequenz" des Verhaltens durch die BR wird maximal ein "Du, Du Du" sein in Verbindung mit der Maßgabe, eine Fortbildung zum Thema Datenschutz zu belegen. Mehr aber auch nicht. Falls der Kollege eine Beförderung anpeilen sollte, wäre eine DA natürlich diesbezüglich eher hinderlich.
Ich persönlich würde das auf der zwischenmenschlichen Ebene klären.
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Ah, da kann ich meine Reaktion ja auch entfernen...
Obwohl, die Schrift ist immer noch strange.
Den Font kann man ja auswählen. Man muss ja nicht immer nur "default" wählen.
Nicht wahr?
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Da sagt 6.1.2. der APO-S I NRW aber irgendwie was anderes für "normale" Klausuren. Und ich bin mir ziemlich sicher, dass es auch in NRW Deadlines für die Übergabe an Korreferenten usw. bei den Abschlussarbeiten geben wird.
Natürlich gibt es das. Allerdings ist VV 14.6 zu Abs. 6 von § 14 APO-GOSt hier erfreulich realitätsnah. Es heißt nur, dass die Klausuren so bald wie möglich zu korrigieren und zurückzugeben sind.
Im Zentralabitur gilt der Terminerlass, der die Weitergabe an den/die externen ZweitkorrektorIn, den/die DrittkorrektorIn sowie an die Schulleitung vorschreibt.
Vgl. Standardsicherung NRW - Zentralabitur GOSt - Termine - Rahmentermine und Terminierung der schriftlichen Prüfungen in den einzelnen Fächern (Fachprüfungstermine) für die zentralen Abiturprüfungen 2023Wenn es zeitlich eng wird, kann man vorbehaltlich dessen, dass kein Unterricht ausfällt, auch als korrigierende Lehrkraft im Abitur Korrekturtage bekommen.
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würdest du bitte die Überschrift in Kleinbuchstaben(außer den Anfangsbuchstaben) schreiben?
Ich lasse mich so ungern anschreien.
Danke
Ich war mal so frei...
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In NRW gibt es
- bei A13 Stufe 7 als Verheirateter 4.350,67 Euro netto.
- bei A14 Stufe 7 als Verheirateter 4.554,36 Euro netto.
Jede Deputatsstunde "erbringt" bei 25,5 Stunden Deputat 0anteilig 170,61 Euro.
Bei einer Stunde Entlastung und somit 24,5 Stunden Deputat sind wir bei 177,57 Euro.
Die A14 bei vollem Deputat bringt 178,60 Euro.
Würde ich durch Entlastungsstunden effektiv weniger arbeiten, dann würde sich eine Beförderung basierend auf diesen Werten nicht lohnen. Ausgehend von den 41 Stunden Wochenarbeitszeit und der Annahme, dass dies auch bei einer Beförderung gleich bleibt, kommen 200 Euro mehr in die Kasse. Wer durch die A14 effektiv mehr arbeitet, wird hat objektiv mehr Geld auf den Konto, aber einen niedrigeren Stundenlohn. Das ist dann jedem selbst überlassen, wie er/sie damit umgeht.
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Rechtstexte zu finden, sie zu lesen, zu verstehen und entsprechend zu handeln ist doch langweilig, anstrengend und zeitraubend. So die Haltungen einiger ehemaliger KollegInnen (bevorzugt -Innen) an meiner alten Schule. Machste nix.
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Mir ist nicht ganz klar, warum du da jetzt so ein Drama raus machst. Die Schülerin kann dich privat nicht anrufen, fertig. Dann muss sie halt gucken.
Richtig. Vielleicht reicht auch manchmal die Ansage, dass Du als Lehrkraft die Modalitäten für ein Gespräch festlegst und nicht sie. Du stehst zur Verfügung, aber dann muss sie sich jetzt eben auch ein bisschen bewegen.
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Wo wir beim Thema Schulrecht sind: Für NRW gilt das hier.
Zwischendurch etwas sperrig zu lesen, aber von Datenweitergabe an SchülerInnen steht da nichts.
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Danke.
Wenn man nun für sich zum Schluss kommt, aus unterschiedlichen Quellen privat finanziell gut dazustehen und damit die ~150€ mehr nicht zu brauchen und auch keine Karriere will ist es im Umkehrschluss doch ganz beruhigend.
Man kann auch mal unbequem auftreten, Dienst nach Vorschrift machen, zur Kur fahren, gewisse Veranstaltungen/Zusatzaufgaben ablehnen… und steht sich trotzdem nichts aus… oder habe ich da was übersehen?
Geld war für mich nicht der Antrieb, bis A15 zu kommen. Ja, es ist nett, ein bisschen mehr monatlich überwiesen zu bekommen, mehr aber auch nicht.
Was Deine Schlussfolgerungen angeht, so kannst Du gerne so handeln bzw. auftreten. Ob Du damit im Beruf zufrieden wirst bzw. bleibst, ist eine andere Sache.
Unbequem auftreten und Aufgaben ablehnen kann man übrigens immer. Allerdings ist es in der Tat leider so, dass bei den entsprechenden Bewerbungen auf A14 die Schulleitung faktisch nahezu alleine entscheidet und auch bei A15 nicht ganz ohne Einfluss ist. Gleichwohl gibt es auch andere Wege außerhalb der Schule (Abordnung an die Behörde), diese Rahmenbedingungen zu umschiffen.
