Beiträge von Bolzbold

Im Prinzip stimme ich Nighthawk zu.

Wir handhaben das so, dass jedes vergessene 3rd-person -s angestrichen wird, jedoch immer nur bei jedem Verb einmal. Schreibt ein Schüler also im freien Text dreimal he do statt he does, gibt das nur einen Fehler.

Natürlich ist das in geschlossenen und halboffenen Aufgaben anders, weil da ja ein konkretes grammatisches Phänomen "abgefragt" wird. Da zählt jeder Fehler voll.
Das wäre sonst auch im Vergleich zu denjenigen, die das alles richtig machen, unfair.

Gruß
Bolzbold

Sonnenkönigin

Wie gewichtest Du denn diese "6" pro nicht gemachter Hausaufgabe?

Laut den Richtlinien dürfen nicht gemachte Hausaufgaben zwar wie eine nicht erbrachte Leistung gewertet werden, jedoch nicht im Sinne einer Einzelprüfung.

(vgl. RL/LP NRW Geschichte, S. 98 )

Gruß
Bolzbold

Mara

Wenn Du vorgibst, Hausaufgaben nicht benoten zu wollen, aber für nicht gemachte Hausaufgaben eine 6 gibst, dann benotest Du sie ja letztlich doch - nur eben selektiv.

Gruß
Bolzbold

Hinzu kommt, zumindest in Englisch, dass wenn eine der beiden Teilleistungen (Sprache oder Inhalt) insgesamt ungenügend ist (d.h. 12 / 18 von 60 / 90 Punkten), die Klausur ohnehin nicht besser als 5+ gewertet werden darf.

Gibt es nicht Ähnliches für Deutsch?

PeterKa

Dann bin ich froh, dass ich mich geirrt habe - das Datum der Antragstellung könnte in meinem Fall sich tatsächlich lohnen...

Gruß
Bolzbold

Hallo AK,

ein Beispiel aus Geschichte:

Dort hat es jüngst eine Dienstbesprechung der Bezirksregierung gegeben, bei denen auf dieselben Probleme, die es ja in allen Fächen mit analog gegliederter Aufgabenstellung gibt, eingegangen wurde.

Dort wurde deutlich gesagt, dass man im Darstellungsbereich drastisch Punkte abziehen darf, weil man die Klausur ja als Ganzes betrachten soll. Wenn zwei Aufgaben fehlen, kann es somit auch nur sehr wenig Punkte im darstellenden Bereich geben, weil eben zwei Drittel der Klausur fehlen.

Gruß
Bolzbold

Zitat

Original von Matono
Durch einen Rechtsstreit zwischen mir und der Stadt, in der ich wohne (es geht um eine Bußgeldsache), habe ich jeglichen Glauben an Gerechtigkeit in diesem Land verloren. Ich bin durch den Ausgang des Verfahrens so enttäuscht worden, dass ich selbst nicht mehr an das "System" von Justiz und Exekutive glaube und im Moment davon auch nichts mehr wissen will. Ich habe im Moment das Gefühl, dass ich meinen Schülern nicht mehr von fairer "Gewaltenteilung" und "Gerechtigkeit" zwischen Judikative, Exekutive und Legislative erzählen möchte. Daher die Frage: Besteht (theoretisch) die Möglichkeit, dass ein Lehrer die Zuweisung von Politikunterricht ablehnen kann, sofern er nicht in diesem Fach ausgebildet wurde?

Sorry, aber diese Argumentation ist in meinen Augen doch mehr als unprofessionell.

Es geht nicht um Deine persönliche Erfahrung, es geht auch nicht um Fälle, in denen aus welchen Gründen anders entschieden wurde. Und Gerechtigkeit ist kein objektivierbarer Begriff, sondern unterliegt in meinen Augen letztlich zu oft der Devise "gerecht ist, was mir nutzt".

Viele Lehrer müssen Dinge unterrichten in ihren angestammten Fächern, deren moralische Inhalte oder deren Prinzipien sie nicht teilen. Das ist aber in meinen Augen auch weder Voraussetzung noch im gegenteiligen Fall ein Grund, das Unterrichten des Faches abzulehnen.

Ferner wundere ich mich, wieso ein simples Bußgeldverfahren jemanden in seinem Glauben an die Gewaltenteilung etc. so erschüttern kann?
Gewalten können übrigens auch dann immer noch geteilt sein, wenn sie jeweils dieselbe für Dich ungünstige Entscheidung fällen.

Gruß
Bolzbold

Maßgeblich ist auch immer das Rechnungsdatum - sonst könnte ja so jeder die KDP umgehen.

Gruß
Bolzbold

Hallo,

in NRW war das so wie Du beschreibst - mit einer Ausnahme:

Solltest Du Dich später mit drei gleichwertigen Fächern auf eine Stelle bewerben, die für das Erweiterungsfach ausgeschrieben ist, dürfte die Note dann letztlich doch relevant werden.

Für diese Konstellationen gibt es aber in den entsprechenden hessischen Prüfungsordnungen entsprechende Regelungen - Erweiterungsfächer sind ja nicht so exotisch. Schau Dir die Prüfungsordnungen für das 1. und das 2. Staatsexamen noch einmal an - da sollte es drinstehen.

Gruß
Bolzbold

Liebe Alisia,

wenn Du hier einen Thread eröffnest, dann lass bitte die Ausgangsfrage auch stehen, damit jeder weiß, worum es geht. Wenn Dir der Thread im Nachhinein unangenehm ist oder Du Angst hast, dass Du "auffliegst", solltest Du Dir so etwas lieber vorher überlegen. Immerhin haben sich einige User auch Mühe gemacht, Dir sinnvolle Antworten zu geben.

Anhand meines Vollzitats kann man Dein Anliegen immerhin noch erkennen.

Gruß
Bolzbold

Zitat

Original von karana
Hallo,

ich muss zur Vorbereitung diverse Literatur (Dramen, Romane) selbst durcharbeiten bzw. mir einen Überblick über die Texte verschaffen. Zum Teil gibt es keine gängigen Zusammenfassungen und dieser Thread LK Englisch NRW Abitur 2011 im Forum hatte mich auf die Seite bookrags gebracht.

Hallo krarana.

Ich verstehe Dein Problem nicht so ganz. Die Literatur musst Du so oder so durcharbeiten, wenn Du halbwegs sinnvollen Unterricht machen willst.

Was erhoffst Du Dir von Zusammenfassungen? Letztlich musst Du am Text und mit dem Text arbeiten - das geht nur, wenn Du die Werke selbst aktiv gelesen hast. Daher würde ich auf Zusammenfassungen, die letztlich auch nur eine individuelle Auswahl von wichtigen und unwichtigen Inhaltsaspekten ist, verzichten.

Und zu welchem Werk gibt es denn bitteschön im Internet keine Zusammenfassung?

Gruß
Bolzbold

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Original von Chewie
Und wie reagiert Ihr, wenn ihr per se in wkw, Facebook oder so von Schülern mit "du" angeredet werdet? Meine Schüler(innen) argumentieren damit, dass das ja "nicht in der Schule" sei.

Sven

Ich würde ihnen ananlog zum Vorredner auch sagen, dass es egal ist, wo oder über was man miteinander redet, weil das Verhältnis zueinander, welches durch die Schule und die Rollen des Lehrers und des Schülers zustandekommt, entscheidend ist.
Das Kommunikationsmedium ist dabei nicht relevant.
Ein Hinweis auf mögliche Reaktionen von potenziellen Lehrherren, Arbeitgebern und Dozenten könnte auch nicht schaden.

Alternativ kann man solche Nachrichten bei Fb auch ignorieren.

Gruß
Bolzbold

Diese Problematik habe ich bei zwei bis drei Schülern pro Klasse, aber immer nur, wenn sie das erste Mal eine E-Mail an mich schicken.

Ich kläre das dann im Plenum in der nächsten Stunde - ohne viel Theater - und sage den Schülern, dass sie mich per E-Mail doch bitte genauso ansprechen möchten wie sie das auch von Angesicht zu Angesicht tun, weil ich eben nicht einer ihrer Facebook-Buddys bin.

In der Regel sind die nächsten E-Mails dann "ordentlich", d.h. entweder mit "Hallo Herr X" oder "Sehr geehrter Herr X" am Anfang. Auch das mit dem Betreff kriegen die Schüler dann schnell hin.

Elektronische Kommunikation scheint bei Schülern eine Art "peer"-Kommunikation zu sein, d.h. ausschließlich auf ihre Altersgruppe ausgerichtet zu sein. Das Umschalten, wenn sie es mit Erwachsenen zu tun haben, klappt dann leider nicht immer.

Das ist oft Gedankenlosigkeit oder schlichtweg Unwissenheit und nicht böse gemeint. Vermitteln muss man das den Schülern aber dennoch.

Als mich vor ein paar Jahren drei Schüler per E-Mail angeschrieben haben und mich beim Vornamen genannt haben und der sonstige Inhalt auch mehr als daneben war, (zwar auf Englisch, aber nichtsdestotrotz), habe ich ihnen dann allerdings ein Referat zum Thema "Netiquette im Internet und E-Mail-Verkehr" aufgebrummt. Das half.

Gruß
Bolzbold

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Original von Mikael
NICHT in den Schredder! Falls der Schulleiter hier wirklich gegen seine Dienstpflichten verstoßen hat, könnte dies ein wichtiges Beweismittel bei einer Beschwerde bei der Schulaufsicht oder bei einer Klage vor dem Verwaltungsgericht sein!

So gesehen völlig richtig. Ich meinte das auch mehr metaphorisch.

Was die Aussage zum Delegieren betrifft, so beziehe ich mich da auf §60 Absatz 3 des Schulgesetzes NRW, wobei das mit den Pflichten des Dienstvorgesetzten kollidieren könnte.

Gruß
Bolzbold

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Original von alisia
Hallo zusammen,

Ich habe bei meiner Schule in der ich unterrichte ein Zwischenzeugnis verlangt und wurde negativ überrascht. Weder der Schulleiter noch andere Lehrpersonen haben sich die Mühe genommen, in einer meiner Stunde vorbeizukommen und meine Unterrichtsstunden zu evaluieren. Die Evaluation erfolgte durch das Befragen der Schülern durch eine andere Lehrperson. Also der Hauptlehrer fragte die Schülern wie sie meinen Unterricht einschätzten. Einige Schülern haben sich beklagt, dass gewisse das TEmpo der KLasse einschränken würden. Anhand dieser Beurteilung stellte sich bei den ZWischenzeugnis heraus, dass ich zu grosszügig sei und mehr Massnahmen zur Displizin einsetzen sollte. Kein Wort wurde zu meinen fachlichen Kompetenzen geschrieben noch zu den Lernerfolge und -ziele der Klasse.

Ich persönlich fand es ungerecht, dass die Evaluation auf solcher Basis stattgefungen hat. Was meint Ihr dazu? Einige Meinungen?

Herzlichen Dank

Entspricht ein Zwischenzeugnis nicht im Prinzip einer dienstlichen Beurteilung? Die dürfen Schüler gar nicht vornehmen, sondern ausschließlich die Schulleitung oder die von ihr dazu Bevollmächtigten.

Fachliche Kompetenzen im Rahmen der Fachwissenschaft und Fachdidaktik können auf der Basis der "Datenerhebung" auch gar nicht drinstehen, weil niemand diese beurteilen kann. Immerhin hat man sich das nicht erdreistet, auf dieser Basis zu tun.

Ich würde mich da auch offiziell beschweren und ggf. mit dem Personalrat sprechen. Dieses "Zwischenzeugnis" kannst Du getrost in den Schredder geben.

Gruß
Bolzbold

Ich bin auch etwas erstaunt ob der Reaktion des Schulleiters.

Jede Elternbeschwerde würde, sofern die Eltern nicht glaubhaft versichern können, dass es bereits (fruchtlose) Gespräche mit der Lehrkraft gegeben hätte, von einem halbwegs kompetenten Schulleiter sofort erst einmal an die betroffene Lehrkraft verwiesen.

Und selbst wenn da Gesprächsbedarf wäre, dann müsstest Du da in jedem Fall hinzugezogen werden - das Verhalten des Schulleiters fördert ja gewissermaßen sogar noch das Verhalten der Eltern.

Was die Ausflüge angeht, so wäre ich da auch irgendwann konsequent und würde keine mehr anbieten.

Wenn das außerunterrichtliche pädagogische Engagement aus welchen unsinnigen Gründen auch immer kritisiert wird, dann können alle Seiten (Lehrer, Schüler wie Eltern) ja auch genauso gut darauf verzichten.

Gruß
Bolzbold

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Original von Jorge
Aus dem Unterrichtsentwurf einer Referendarin ==> ‚erwartetes Schülerverhalten‘:

‚Ein SuS liest den Getzestext laut vor.‘

Was bitte ist ein SuS? Ist dieses Wesen männlich oder sächlich?

Bitte klärt mich auf. :D.

Offenbar spiegelt der Begriff die Haltung des Verfassers gegenüber seinen Schülern wider.

Sus, Suis, m. "das Schwein, die Sau". (vgl. Stowasser)

Hoffen wir, dass das kein Lateinfachleiter gelesen hat.

Gruß
Bolzbold

Nun ja, es ist ein "probates", wenngleich unlauteres Mittel, um insbesondere in unteren Klassen Schüler dazu zu "überreden", in den Chor zu gehen.

Moebius

Du hast im Kern sicherlich Recht, jedoch wären andererseits mehr Informationen seitens der TE sinnvoll.

Gruß
Bolzbold

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Original von lisasil
Danke für die Antwort!

Ist das eine eigene Einschätzung oder eine nachlesbar Festlegung?

Wer kommt für die durch die Teilnahme an der möglichen Dienstveranstaltung entstanden Kosten (z. B. Kinderbetreuung, Fahrtkosten, etc. ) auf und wo kann ich diese geltend machen???

lisasil

Schau mal hier nach in §9.

Ferner sind derartige über die eigentliche Unterrichtsverpflichtung hinausgehende Veranstaltungen mit Deinen Bezügen abgegolten.

Der Dienstherr wird Dir die aus Deinem Arbeitsverhältnis entstehenden Kosten für Fahrten und Kinderbetreuung natürlich nicht bezahlen. Das ist wie für die meisten Arbeitnehmer das eigene, persönliche "Problem".
Die Kosten für Kinderbetreuung kannst Du steuerlich geltend machen, Fahrtkosten kannst Du ebenso absetzen - allerdings keine mehrfachen Fahrten zum und vom Arbeitsort am selben Tag.

Sofern Du Teilzeitkraft bist, gelten für Dich gewisse "Ermäßigungen" - die sind ebenfalls auf den Seiten des Ministeriums nachzulesen.

Den Bedenken hinsichtlich einer Blamage aufgrund möglicher Beschwerden oder Nachfragen Deinerseits in eventueller Unkenntnis der ADO schließe ich mich an.

Gruß
Bolzbold