Beiträge von Bolzbold

Cooler Link!

Nicht nur als Musiker habe ich mich köstlich amüsiert!

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Brotkopf schrieb am 01.03.2005 20:30:
hey super, vielen dank für eure antworten! ich denke ich werd hingehen - schaden kanns ja nicht (hoffe ich)!
liebe grüße

Man sollte aber am Rande erwähnen, dass zumindest am Gymnasium das Thema Nationalsozialismus im Geschichtsunterricht erst in Klasse 10 ausführlich behandelt wird. Natürlich ist das Thema in den Medien präsent und wird vom Deutschunterricht oder vom Reli-Unterricht vorher schon aufgegriffen. Ich würde trotzdem in jedem Fall empfehlen, den Film "vorzubereiten" und "nachzubereiten", da hier auch Emotionen im Spiel sein können, die es aufzufangen gilt.

Gruß
Bolzbold

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Forsch schrieb am 27.02.2005 19:12:
Gute Frage: ist das jetzt Erziehung oder doch mehr ein archaischer "Mutterinstinkt"

Also rein biologisch betrachtet ist die Mutter-Kind Beziehung deutlich stärker als die Vater-Kind Beziehung. Die Mutter ist von anfang an die für das Junge überlebenswichtige Bezugsperson (vor allem bei Säugetieren). Auch beim Menschen ist die Mutter die primäre Bezugsperson, und das geht von beiden Seiten aus. Hier kann man sicherlich von Mutterinstinkt sprechen.
Ab einem gewissen Alter, wenn die Kinder selbständiger sind, ist das sicherlich nicht mehr so extrem. Aber ich denke, dass gerade in den ersten Lebensjahren die Mutter einfach eine im Grunde unersetzliche Bezugsperson ist.

Gruß
Bolzbold

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Trine schrieb am 20.02.2005 20:12:
Trine schrieb am 20.02.2005 20:12:
'nen Abend!
@Bolzold: wo bekomme ich die Videoclips? Wie sahen deine Lernziele für die Reihe aus. Dass der Nordirlandkonflikt ein Thema ist, ist klar, aber was hast du noch gemacht?

Die Lernziele waren natürlich stark interkulturell zentriert.
Mögliche Lernziele könnten sein:

Einblick in den NIC (Northern Ireland Conflict)
Kennen des historischen Ursprungs des NIC
Kennen von Haltungen und Meinungen zum NIC
Diskutieren von eigenen und fremden Haltungen zum NIC
Erkennen der Problematik einer für beide Seiten akzeptablen Lösung

Die Rezeption des NIC aus irischer Sicht ist natürlich besonders interessant, vor allem dann, wenn dies durch Musik ausgedrückt wird.

Videoclips bekommst Du bei Deiner Medienstelle oder aber bei Amazon.de (da habe ich sie her).

Natürlich habe ich mit den Schülern auch die Geschichte Irlands betrachtet, nebenbei könnte man auch diskutieren, ob das "Great Famine" eine Art Holocaust war oder nicht. Das wird im Internet an vielen Stellen diskutiert.
Auch der sogenannte "Celtic Tiger", also Irland als Wirtschaftswunder der 90er Jahre wäre ein schönes Thema.
Weitere Möglichkeiten wären Themen wie "Lord of the Dance", Umgang mit der eigenen Kultur (Bewahren der irischen Sprache).

Schau am besten mal in ein paar Textbücher zu dem Thema - die haben mich sehr inspiriert...
Klett, Cornelsen und Konsorten haben da einiges auf Lager.

Gruß
Bolzbold

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nofretete schrieb am 20.02.2005 22:18:
Hallo, als ich letztes Jahr während meiner Vertretungsstellenzeit krank war, war das kein Problem, Geld wurde weitergezahlt. Also in Ruhe auskurieren.
Gruß nof.

Danke, das erleichtert mich doch enorm. Sind aber an der neuen Schule auch fiese andere Bakterien- und Virenpopulationen als an meiner alten Schule, wo ich auch noch bin...

Gruß
Bolzbold

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Trine schrieb am 20.02.2005 15:43:
Hallo in die Runde,

hat jemand von euch schon Nordirland durchgenommen und kann mir Tipps bezüglich einer Reihe oder Einzelstunden geben. Was wäre euch wichtig zu vermitteln? Es sollen einzelne Texte sein und kein Roman.

Danke, Trine

Ja habe ich.
Natürlich wirst Du um den Nordirland-Konflikt nicht herumkommen. Hier bietet sich unter anderem die Darstellung des Konflikts in der Pop-Musik an, weil das an die Lebenswelt der Schüler anknüpft und eben nicht zu textbasiert ist.
Hier wären vor allem: "Bloody Sunday" von U2, "Zombie" von den Cranberries und "Belfast Child" von Simple Minds zu nennen. Bei letzteren beiden gibt es sogar Videoclips.
Also der LK12, in dem ich das gemacht habe, fand das nicht schlecht.

Gruß
Bolzbold

Hallo Ihr Lieben!

So wie es aussieht, hat mich die Grippe erwischt. Da an sich ist ja halb so wild. Wie sieht es eigentlich bei einem "Geld statt Stellen" Vertrag mit Kranksein aus? Gelten da die üblichen Regeln, wie sieht es mit Lohnfortzahlung aus etc.? Wäre für ein paar Infos dankbar.

Gruß
Bolzbold

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Gela schrieb am 19.02.2005 19:55:
Also, hier kommt meine Ergänzung.
Ich will die Schüler Unterrichtsinhalte in arbeitsteiliger Gruppenarbeit erarbeiten lassen. Dies geschieht anhand von Fällen und Problemen, die die Schüler mit Hilfe verschiedener Materialien (Infotexte, Gesetze, Statistiken etc.) lösen. Die Schüler stellen ihre Lösungen vor.
Danach möchte ich die erarbeiteten Inhalte festhalten als allgemeingültiges Lernblatt (Abstraktion).
Ich finde es immer so demotivierend, wenn man nach der Präsentation der Gruppenergebnisse einen Bruch hat, indem man nochmal alles durchkaut und Schritt für Schritt aufschreibt.
Geht das nicht eleganter? Mir fällt leider nichts besseres ein

Hilft euch das weiter?
Gela

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Ach so, DAS ist ganz einfach.

Statt die Gruppen nacheinander präsentieren zu lassen, machst Du eine Expertenrunde bzw. ein Gruppenpuzzle.
Das geht bei arbeitsteiliger GA. Damit hast Du die Schüler alle aktiviert, sie übernehmen Verantwortung für das Gesamtergebnis. Die Schüler sollen während des Puzzles die Ergebnisse der anderen Gruppen bzw. notieren.

Im Rahmen eines Feedbacks bzw. einer Reflektion über die Gruppenarbeit (wo stehen wir jetzt, was haben wir heute gemacht) kannst Du dann ohne Bruch das ganze nochmal auf die Abstraktionsebene bringen.

Gruß
Bolzbold

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venti schrieb am 14.02.2005 18:05:
Hi musikmaus,

ganz schnell ein "Diskussionsvorschlag":

K-A -F - F - E - E
Wer trinkt nicht gern Kaffee?
Bist du müde und du fühlst dich schlapp,
dann trink Kaffee, der bringt dich auf Trab!
Kaffee schmeckt Frau und Mann,
doch Kinder solln nicht ran!

Vielleicht konnt ich ein bisschen helfen. Gruß venti

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Kompliment!

Als Musiker würde ich sagen "durchaus singbar". Man könnte sogar die "Du's" in "Sie's" abwandeln, je nach Geschmack.

Gruß
Bolzbold

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Oliver schrieb am 12.02.2005 19:15:
Der Betreiber von referendar.de scheint jetzt völlig größenwahnsinnig geworden zu sein.

Die regelmäßigen Angriffe auf Lehrerforen kennen wir ja bereits. Jetzt aber setzt er noch einen drauf:
In mehreren Beiträgen wurde die Adresse < ichwarmaleinlink>, die auf ein neues Forum verweist, das gerade am Entstehen ist, durch "Ich bin ein Troll" ersetzt. Und damit nicht genug, er droht den Betreibern des neuen Forums mit juristischen Schritten, alsob er ein Monopol an Referendar-Foren hätte.

Was soll man davon halten?

Oliver

Also ich würde das Augenmerk aber noch auf andere Dinge richten:

Das referendare.de Forum ist neu strukturiert worden und mittlerweile diesem Forum hier recht ähnlich geworden. Einziger und nichtsdestotrotz ärgerlicher Minuspunkt ist, dass immer noch unregistrierte User posten können und somit die ganzen Trolle, die es dort vorher auch gab, ihren Müll weiter posten können. Da bin ich HIER echt froh, dass es das hier nicht gibt.

Die Betreiber werden sich den geistigen Dünnschiss der Trolle aber wohl nicht länger bieten lassen, so dass bei referendare.de hoffentlich langfristig eine Anhebung des Niveaus die Folge sein wird.

Gruß
Bolzbold

Hallo!

Kannst Du kurz das Thema und das Ziel der Stunde und die entsprechenden Teilziele knapp formulieren? Es geht nicht darum, dass ich es nicht verstanden habe sondern dies hilft, sich klar zu werden, was man in der Stunde erreichen will.

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philosophus schrieb am 28.01.2005 16:02:
Einspruch, Euer Ehren!

So steht's im Fremdwörterduden:

Nur müssten wir jetzt diskutieren, ob das nicht eine falsche Entlehnung ist. Es kommt ja eindeutig aus dem Englischen oder nicht? Schon grausam, was alles im Duden zu finden ist...

Zitat

unter uns schrieb am 28.01.2005 11:16:

"Live" soll hier doch wohl heißen "nicht vom Band", oder? Und dann spricht man "laif". Oder habe ich was verpasst ?

Unter uns

Ja, Du hast etwas verpasst. Beide Begriffe sind ja aus dem Englischen - über deren Bedeutung muss man ja nicht streiten. Es gibt das Wort "life" (gesprochen "laif"), also "Leben" und das Wort "live" (gesprochen liw), also zu leben (das Verb).
Wenn es sich also um eine "live" Sendung handelt, müsste man das ganze "liw" aussprechen und nicht "laif".

Zitat

the-unknown-teacher-man schrieb am 27.01.2005 22:33:
.. ich schau mir das zwar nicht an...
aber für alle, die das etwas zu spät hier gelesen haben, die Sendung wird heute Nacht, voraussichtlich 4.20 - 5.10 wiederholt...

hier mal ein Zitat von prisma-online zum Sendeformat von Akte:

"Von Beginn an konsequent ist die Live-Sendung "Akte" seinem Konzept treu geblieben."

Wer findet den versteckten grammatikalischen Fehler?

mfg
der unbekannte Lehrer

Und streng genommen müsste es "Life" heißen oder aber die Aussprache "liw" lauten und nicht "laif"...

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brasil schrieb am 27.01.2005 14:57:
Sorry, für die für euch missverständliche Angabe! Mit "Sp" meinte ich Spanisch, da Sport an meiner Ausbildungsschule mit dem Kürzel "S" versehen wurde. "Spa" macht allerdings mehr Sinn! Danke für den Ba-Wü Tipp. Werde mich definitiv bewerben (gibts' im "Ländle" auch ne Rangliste oder etwas Ähnliches?). Wie siehts in anderen Bundesländern aus?
Vielleicht hat einer von euch noch weitere Tipps für mich???
Gruß brasil

Moin!
Ja, es gibt in BaWü eine Rangliste. Statt von "Ordnungsgruppen" wie in NRW spricht man dort von Leistungszahl. Derzeit werden dort 1. und 2. Staatsexamen 1:3 gewichtet. Das wird aber im nächsten Jahr umgestellt auf 1:1.

Gruß
Bolzbold

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peggy.sunshine schrieb am 27.01.2005 12:41:
Gibt es eigentlich für Lehrer noch die Residenzpflicht und wenn ja, was ist denn eigentlich genau damit gemeint???

Residenzpflicht besteht an einigen Internaten, das bedeutet in dem Fall, dass man auf dem Internatscampus wohnen müsste.
Natürlich gibt es das für Lehrer nicht - Du kannst beispielsweise in Köln unterrichten und in Bonn wohnen - o.ä.
Ist eben alles eine Frage der Mobilität und Fahrtwege, die man dann halt haben bzw. in Kauf nehmen muss.

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Maria Leticia schrieb am 26.01.2005 23:26:
Bolzbold
Anspruch auf Arbeitslosengeld hat man erst wenn man innerhalb der letzten drei Jahre insgesamt 12 Monate die entsprechenden Sozialbeiträge entrichtet hat. Oder hat sich das in 2005 geändert?

LG
Maria Leticia

Nun, das dachte ich mir, aber ich war mir nicht sicher. Ich rechne nicht damit, Arbeitslosengeld zu bekommen - also muss ich vorsorgen. Danke trotzdem für die Ergänzung.

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Jewel schrieb am 26.01.2005 22:03:
Habe einen Geld statt Stellen Vertrag bis Ostern, der aber kurz vor Ostern bis zu den Sommerferien verlängert wird! Kann ich davon ausgehen, dass die Osterferien jetzt nicht bezahlt werden? Und auch alle anderen Ferien nicht? Wie lassen sich denn 3 Monate Ferien ohne Bezahlung finanziell überleben? Bekommt man dann Arbeitslosengeld und wie sieht das dann mit der KV aus? Wer bezahlt die?

Das kommt auf das Datum der Verlängerung an. Wenn der Vertrag vor den Osterferien mit dem entsprechenden Datum bis zu den Sommerferien verlängert wird, bekommst Du in den Osterferien Geld. In den Sommerferien dann leider nicht. Hat mir mein Schulleiter an meiner Ausbildungsschule erklärt, bevor ich einen Vertrag über immerhin 10,5 Stunden unterschrieben habe.

Abgesehen davon sind es doch nur sechs Wochen Sommerferien, die zu überbrücken sind. Da sollte man Rücklagen bilden - soviel Arbeitslosengeld düfte man da nicht bekommen. Und bis das gezahlt wird, hat man hoffentlich sowieso dann zum September eine Beamtenstelle

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Grundschullehrerin schrieb am 22.01.2005 19:41:
hallo jule,

da die beihilfe pro kalenderjahr 300 euro kostendämpfungspauschale einbehält, müssen deine rechnungen insgesamt über 600 euro betragen, damit du überhaupt etwas von der beihilfe bekommst (50 prozent von 600 euro entsprechen genau der kostendämpfungspauschale...).
ich habe gerade noch einmal nachgeforscht und gelesen, dass die kostendämpfungspauschale zu den außergewöhnlichen belastungen zählt und somit von der steuer abgesetzt werden kann...
lies' mal hier nach:
http://www.tresselt.de/Beihilfe.htm

lg,
grundschullehrerin

Wobei man aber unbedingt hinzufügen muss, dass diese Kostendämpfungspauschale nicht für Reffis gilt. Somit gilt die 100er Regelung. Wäre ja auch noch schöner, wenn es zum einen keine Fahrtkostenerstattung mehr gäbe UND dann noch diese Pauschale auf uns zukäme...

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niklas schrieb am 20.01.2005 19:39:
Und wieder ist die Schule dafür da, um die Probleme unserer Gesellschaft zu lösen.

Problem: Handyabzocke - Lösung: Medienschein im Studium

http://portale.web.de/Computer/?msg_id=5654630

Nervt es euch nicht manchmal auch, dass bei jedem Problem die Schule helfen soll?

Viel nervige ist doch, dass man durch einen Leistungsnachweis aus dem Studium dann auf einmal mit denselben Argumenten wie die Eltern den Kindern klarmachen soll, dass Handies teuer sein können...