Vielleicht kennt es schon der eine oder andere: What teachers make
"He says the problem with teachers is, "What's a kid going to learn
from someone who decided his best option in life was to become a teacher?"
He reminds the other dinner guests that it's true what they say about teachers:
Those who can, do; those who can't, teach. "... (Taylor Mali)
Der ganze Text zum Lesen: http://www.taylormali.com/index.cfm?webid=13
Oder zum Anhören und Ansehen: http://de.youtube.com/watch?v=RxsOVK4syxU
Du findest ganz aktuell hier ein Gedicht, das passen könnte: http://www.onestopenglish.com/section.asp?ca…46&docid=156999 . Dazu gibt es dann auch gleich eine mp3-Datei und einen Lesson Plan...
Pelikan bietet einige Schriften zum Download an: http://www.pelikan.com/pulse/Pulsar/d…nload-schriften Vielleicht ist die gesuchte ja mit dabei...
@ EffiBriest:
Du kennst wohl nicht Reinhard Mey "Elternabend":
Nichts ist so erlabend wie ein Elternabend.
Und gar nichts macht mich strahlender als die Aussicht im Kalender.
Nichts ist so gewaltsam nett und unterhaltsam,
und wer das nicht kennt, der hat sein Dasein echt verpennt.
Na ja, wenn ich so an die Entschuldigungen denke, die Eltern verfassen... dann musst du nicht ein extrem schweres Diktat auswählen. Es reicht ein ganz normaler, ziemlich kurzer Text (schon allein deshalb, weil die Eltern es nicht mehr gewöhnt sind, einen diktierten Text (& per Hand) aufzuschreiben. Die Testsituation an sich reicht da aus).
Zitat Hermine
Die Eltern wissen doch, wie man schreibt und kennen doch normalerweise auch die Schriftzeichen. Sie können sich, da sie deutlich mehr Vorwissen haben, überhaupt nicht in die Lage eines Erstklässlers versetzen.
Das kann man ändern 
Guck doch mal hier http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AD%A6%E6%A0%A1 (der japanische Wikipedia Eintrag zum Thema "Schule").
Man könnte die Eltern eine neue Schrift erlernen lassen (z.B. die hier http://de.wikipedia.org/wiki/Katakana ). Auf einmal ist man wieder "Erstklässler" und lernt, seinen Namen in einer Silbenschrift zu schreiben...
Übrigens: Einen Thread zu Taschen gab es erst vor kurzem hier: Tasche - welche benutzt ihr?
Ich würd's auch nicht machen...
Aber um mal zu deiner Frage zurückzukommen: Vielleicht könntest du dieses Diktat irgendwann einmal verwenden http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/diktat-mp3/2496/.
Ich dachte ja auch eher an Auszüge - oder an die Verfilmung...
Vielleicht würde "Momo" von Michael Ende irdenwie hineinpassen (Zeitdiebe etc.)?
Gute Idee - aber wenn ich mal negativ denken darf:
Wie wollt Ihr sicherstellen, dass das Material kein Copyright verletzt? Für eine (teure) Abmahnung würde ja schon ein Bild reichen, dass jemand zur Illustration in ein Arbeitsblatt integriert....
Hallo,
war bei deiner Einstufung schon der Personalrat beteiligt? Ansonsten solltest du dich umgehend um eine nochmalige Betrachtung deines "Falls" kümmern. Du findest hier einige Erläuterungen: http://www.gew-bvbs.de/ID_5_08.pdf. Bezieht sich zwar auf Niedersachsen, wenn ich aber diese Seite richtig verstehe, ist es in NRW nicht anders...
Wie wär's noch mit
Die letzte Welt (Christoph Pansmayr)
Die Vermessung der Welt (Daniel Kehlmann)
Medea. Stimmen (Christa Wolf)
Oder ein ganz anderer Ansatz:
Was habt ihr in eurer Schülerbibliothek?
Was empfielt die örtliche Stadtbibliothek? (Unsere z.B. ist sehr engagiert und würde auf eine solche Anfrage gleich mit dem Angebot einer Führung etc. reagieren...)
Hallo,
ich habe diese Vorgaben bisher nicht nur im GK und LK benutzt, sondern auch schon in Klasse 11 (in der die SuS noch nicht im Kurssystem sind) - und jetzt ganz neu in Klasse 10 verwendet, da die jetzige 10 die erste G8 ist und die 10. Klasse ja als Vorstufe zur Oberstufe gelten soll, wie vorher die 11. Klasse.
Die Unterschiede liegen klar in der Aufgabenstellung - z.B. in Klasse 10 ist so eine Arbeit sprachlich etc. längst nicht so anspruchsvoll (und stärker vorbereitet) als im LK kurz vor dem Abitur.
kiki74
Danke für den Tipp - hat mich etwas aufgebaut - - - bei zwei Korrekturfächern ist das aber "keine Zeit" 
@ klöni:
Du hast Recht, ich bin mir nicht sicher. Allerdings aus anderen Gründen.
Ich kenne es von der Schülerin, dass sie massiv überfordert ist und regelmäßig, auch während Klausuren (hatte sie letztes Jahr im "Leistungskurs" Englisch), Texte übernimmt und abwandelt.
Mein Problem ist eher, dass sie das Schuljahr wiederholt. Es wird wohl ihr letztes sein, das Abitur sehe ich in weiter Ferne. Verzweifelte greifen aber nach jedem Strohhalm.
Wenn ich also nur bei der ersten Hälfte das Plagiat, die mieserablen Leistungen nachweise, habe ich leichte Bedenken, ob die Note "justiziabel" ist und jeder Prüfung standhält.
Aber eigentlich sollte bereits der "halbe" Nachweis ausreichen, oder?
Unsichere Grüße
Hallo,
ich ärgere mich gerade mit einem Stapel Korrekturen herum. Aufgabe war ein Referat und daran anschließend eine (kurze) schriftliche Ausarbeitung.
Eine Schülerin hat eine Ausarbeitung abgegeben, die nicht nur zu großen Teilen aus Wikipedia kopiert ist, sie hat sich auch die Mühe gemacht, mit sicherem Gespür ab und zu ein falsches Synonym zu wählen, damit man das Plagiat nicht so leicht entdeckt. Zudem sind Absätze nicht mehr vorhanden, Zwischenüberschriften fehlen auch. Groß- und Kleinschreibung wurden der Word-Rechtschreibüberprüfung überlassen, sinnvolle Bindestriche entfernt. Das ganze "Werk" ist äußerst leserunfreundlich. (Sollte ich noch erwähnen, dass kaum ein Rand vorhanden ist, der Zeilenabstand entgegen den Vorgaben viel zu klein ist, dafür aber die Schriftart ebenso klein gewählt wurde?) 
Meine Frage: Wenn eine Note schon nach wenigen Passagen eindeutig klar ist, muss ich mich dann bis zum Ende durchquälen? 
Kann ich die "00 Punkte" vergeben, ohne zu belegen, dass die zweite Hälfte genauso katastrophal ist? (Selbst wenn der zweite Teil genial wäre, würde dies doch am Endergebnis nichts mehr ändern können...)
Das alles findet übrigens im Rahmen des "Seminarfachs" statt, im nächsten Halbjahr sollen die Seminar- / Facharbeiten geschrieben werden, die Ausarbeitung ist also nicht nur Grundlage für die Benotung in diesem Semester, sondern auch Vorbereitung für die Arbeit im nächsten.
Die Eltern müssen wir in NDS natürlich auch informieren, wenn die Leistungen so sind, dass ein Schüler z.B. "sitzenbleiben" könnte.
Die Erklärung für das Verbot ist, soweit ich mich recht entsinne, dass eine schlechte Klassenarbeit bei Eltern "unliebsame Reaktionen" hervorrufen könnte. Es ist also für das Wohl der Schüler, wenn sie nicht gezwungen sind, eine 5 oder 6 (oder ...) vorzuzeigen und unterschreiben zu lassen.
Wenn es nur ein "Ausrutscher" ist, ist das ja auch kein Problem, da wird die Zeugnisnote nicht stark drunter leiden, nur wenn ein dauerhaftes Problem besteht, müssen die Eltern natürlich informiert werden.
(Welche Situation für Schüler unangenehmer ist - entweder Arbeit unterschreiben lassen oder Brief durch die Schule / "Vorladung" zum Gespräch in der Schule etc. - ist wohl Interpretationssache.)
Da Klassenarbeiten meist durchnummeriert sind, sehen interessierte Eltern auch, wenn nach der (guten) ersten Arbeit die (gute) dritte Arbeit zu Hause vorgelegt wird. Was ist mit Nr. 2 passiert...?
Habe nichts Genaues...
Es gibt keinen Erlass, sondern die Regelung beruht auf einem Gerichtsurteil (das ich zur Zeit nicht finden kann 
)
Zitat von nofretete
Und wer bringt sein eigenes Klopapier mit?
Was, du hast Zeit für sowas? 
Ich finde die Pausen zumeist viel zu kurz, als dass ich auch noch Klopapier verbrauchen könnte.
(War mir eigentlich nie aufgefallen, bis unsere Sekretärin mal erwähnte, dass sie das, was wir tun würden - so selten bzw. nach der Uhr auf's Klo gehen - nie hinbekommen würde... worauf Sekretärinnen so achten...)
Demonstrativpronomen oder?
Das würde ich auch so sehen.
