Wenn eine Schülerin am Tag nach Herausgabe der Schulaufgabe ankommt und sagt: "Herr Hawkeye, ihre Bemerkung unter meiner Schulaufgabe ist so komisch - die klingt nicht nach meiner Schulaufgabe. Da stehen Dinge drin, die ich gar nicht geschrieben habe."
Nach 10 Minuten haben wir dann herausgefunden, welche zwei Schülerinnen ich vertauscht hatte.
Seitdem frage ich mich übrigens, wie oft mir das schon passiert ist, ohne dass es die gemerkt haben.
hab da was bekommen und werde heute was wegschicken...die schneewalze ist ja noch im norden unterwegs 
Jetzt aber erstmal Konferenz, jippppiehhhh
Sorry, hatte den Thread aus den Augen verloren.
Andere Formate meint, weg zu gehen von den üblichen Klausuren im Sinne von "alle sitzen in einem Raum zwei Stunden und schreiben über ein Thema".
Hier gibt's z.B. Die Möglichkeit eine Schulaufgabe durch ein Bewertetes Projekt zu ersetzen . Dies soll in der 9 demnâchst Pflicht werden. Auch eine sogenannte Präsentation als Schulaufgabe ist möglich. Daneben ist es möglich Schulaufgaben mit vorangehender Gruppenarbeitsphase zu schreiben. Vom Gym habe ich mir grad berichten lassen, dass dort statt schriftlicher Erörterung eine sogenannte Debatte als Schulaufgabe.
Das ist so das, was ich meine. Nicht nur Transfer,sondern bewusstes Einbauen von Recherchemöglichkeiten, Zusammenarbeit, Prozessorientierung, um weg zu kommen von dem Abfragen abhakbarer Leistung.
Wie ich schon an anderer Stelle mal gesagt habe: es kann doch nicht sein, dass man Freiarbeit, Gruppenarbeit, Kreativität usw. In seinem Unterricht fordert und dann als Leistungsfeststellung eine Klausur schreibt wie vor 100 Jahren...
http://www.km.bayern.de/km/lehrerbildu…nst/index.shtml
http://www.km.bayern.de/km/lehrerbildu…le/seminarorte/
Und ja, in Nürnberg und um Nürnberg herum gibt es eine Menge Schulen, d.h. da dürfte es kein Problem sein, irgendwo unterzukommen.
Mittlerweile heißen die Hauptschulen hier aber oftmals Mittelschule ;)....und darauf legen sie Wert :D.
Original von kleiner gruener frosch
In meinem Facebook habe ich ehemalige Schüler, teilweise entlassene, teilweise noch Schüler einer Schule, an der ich mal Lehrer war.Finde ich nicht sonderlich problematisch.
Von "Elternseite" finden sich dort 2 aktuelle Mütter, das stört aber nicht. Ich muss mich deswegen ja nicht per Facebook mit ihnen unterhalten. Und Blödsinn schreibe ich dort nicht.
Außerdem bin ich dort mit dem Bürgermeister der Stad (hat keine Kinder bei uns) befreundet.
Wie gesagt: ich schreibe dort keinen Blödsinn und es stehen praktisch nur bekannte Infos drin. Also: ist schon okay so.
kl. gr. Frosch
Darf ich dein Freund sein? *chichichi*
Hab auch nen Facebook-Acccount. Da sind irgendwo auch Eltern drin. Find ich jetzt auch nicht problematisch, denn in Facebook erzähle ich keine Schoten über meine Klassen. Facebook ist Privatleben für mich und die Schüler und Eltern respektieren das und checken den Unterschied recht gut zwischen FB und Unterricht.
Chatten tu ich nicht über FB, weils einfach zu schwerfällig ist. Nur bei kurzen Absprachen. Und der Kontakt mit Eltern dort ist auch eher privater Natur - da wollte niemand bisher Beratungschats haben :D.
Über Facebook kann ich, der ich sehr vergesslich bin, einige Schüler am Nachmittag erreichen und sie erinnern, dass z.B. morgen ihr Referat dran kommt.
Oder, wie am letzten Freitagmorgen, als hier in Bayern schneefrei war, habe ich zuerst eine Meldung auf die Schulhomepage gestellt und danach eine Nachricht auf meine Pinnwand in Facebook. Diese Nachricht konnte sich so wie ein Lauffeuer verbreiten.
Wovor ich aber Angst habe, ist, dass ehemalige Mitschüler von mir irgendwann anfangen, auf meiner Pinnwand Schoten aus meinem Schülerleben zu verbreiten...
Es wird sicher verschiedene Regelungen in den BLs geben, aber bei uns (BY, RS, 650 Schüler) kann das sein. Der Schulleitung steht eine gewisse Anzahl von Ermäßigungsstunden zu, die sie unter sich aufteilen.
Bei uns gibt es drei Mitglieder der Schulleitung, unter ihnen werden, wenn mich nicht alles täuscht, 24 Stunden aufgeteilt. Den Löwenanteil nimmt sich der Rektor und ich neide es ihm nicht. Vor allem, weil er viele unregelmäßig anfallende Aufgaben hat (externe Prüfungsaufsichten, Dienstgespräche beim MB oder sonstige Repräsentativgeschichten), für die man ihn sonst vertreten müsste.
Konrektorin 1 bekommt auch welche, für Stundenplan, Vertretungsplan und sonstige Verwaltungsgeschichten. Konrektor 2 am wenigsten für seine Aufgaben.
Wenn also der Rektor allein ist, könnte das doch wohl sein, wenn er wenig unterrichtet.
Ansonsten ist die Schulleitung jeden Tag bis 15 Uhr besetzt, da wechselt man sich ab.
Reduzierungen werden öffentlich gemacht, die Verteilung der Aufgaben in der Schulleitung auch.
Ich würde davon ausgehen, dass das in allen BLs so geregelt ist.
Wo ich selbst immer stutzig werden, ist, wenn Schulleiter durchgängig vor den Kollegen nach Hause gehen.
Ich war auch auf Schulen, wo der Chef sehr wenig anwesend war - das war aber auch wieder ein Vorteil gewesen. 
Original von Piksieben
Ich habe weder das eine noch das andere behauptet.
Wie schön, wenn du jemanden hast, der dir das abfotografierte Aufgabenblatt in Echtzeit löst ... ich wundere mich halt ...
Wie Ummon schreibt, eigentlich muss man halt immer aufpassen, das Handyeinsammeln ist mehr eine Attrappenlösung.
Klang aber so...meine Schüler meinen das ja auch ;).
Und wie gesagt: früher schrieb ich drei Aufgaben in der Matheklausur auf ein Blatt, mein Freund nahm es mit raus am Anfang, draußen rechnete jemand anderes diese Aufgaben durch, ich ging später raus und holte das Blatt wieder rein und so kam es zur 4. Später war mir das auch zu aufwändig und ich habe Mathe eh abgewählt. In Deutsch konnte man Interpretationsansätze schnell nachlesen, damit man nicht ganz auf den Holzweg geriet.
Ergo: 100% Spicksicherheit wirst du nicht bekommen. Aber da sind sich hier die meisten einig.
Eine andere Perspektive wäre es ja nun auch, die Leistungskontrollen mal zu überdenken. Wenn Spicken / Abschreiben ein so großes Problem darstellt, könnte man ja auch hier ansetzen und sich fragen, ob man nicht einfach das Format ändert, um die Beurteilung nicht auf leicht Reproduzierbares oder eben "leicht Abschreibbares" zu konzentrieren, sondern eben auf wirklich eigenständige Leistungen.
und PS: Hier in Bayern scheinen wir ja nun mit Handys in der Schule anders umzugehen...:D.
/bayern-bashing-modus on/
Original von Piksieben
Ich frage mich allerdings immer, wie bitteschön fuschen die eigentlich? Ich meine, wenn ich da eine Problemstellung habe und die Schüler müssen daraus z. B. ein paar Gleichungen ableiten - das kann ich doch weder googlen noch eben mal als sms verschicken. Und eine Formelsammlung kriegen sie eh von mir, ums Auswendiglernen geht es mir nicht.
Und in Fächern wie Deutsch, ähum, man kann doch nicht eine ganze Erörterung ersimsen oder ergoogeln?
Kann man schon, weil es bei Erörterungen ja auch um Fakten geht, die den Kleenen manchmal eben abgehen. Dass man für Deutsch nicht lernen kann ist ebenso falsch wie die Ansicht, dass man da nicht abgucken kann.
Und trotz Yformelsammlung: ich würde das aufgabenblatt fotografieren, abschicken und dann auf Antwort warten. Ich wollte immer nur ne 4 ;).
Und meiner Meinung ist der Schüler füralles, was er in die Schule mitnimmt, selbst verantwortlich. Und ob das auf meinem Pult verschwindet oder woanders - das ist sein Problem.
Aber das mit dem nachträglichen Bemerken des Pfuschens ist schon immer ein Problem. in unteren Klassen kann man noch drohen, dass beide eine 6 bekommen und dann knickt einer ein. bei älteren wird's schwieriger ;). Aber im Zweifelsfall nehme ich es sportlich und denke mir, dass er es gut gemacht hat, wenn ich es nicht gemerkt habe.
Bei uns ist es normal, dass alle Schüler ihre Handys vorn abgeben müssen vor der Klausur / Schulaufgabe. Die lege ich auf das Pult und nachher holen sie es sich ab.
Und nein, das, was du meinst, sind nicht automatisch iPads. Die wären so groß wie ein Collegebook. Was du meinst, sind Smartphones.
Ich habe früher zu meinen Schulzeiten auch Bücher und sowas hinterlegt: Raucherhof, Klomülleimer, bei Freunden mit Freistunde....und heutzutage würde ich logischerweise mein Smartphone benutzen....wenn es nicht vorn beim Lehrer liegen würde - natürlich, da kann ich auch mein Zweithandy hinlegen...aber das spricht nicht dagegen 
Man könnte natürlich auch einfach an Filmen arbeiten...ich glaube, das nennt sich Medienerziehung oder so.
Mache ich grad in einer 9. Klasse. Man fängt mit den Grundbegriffen an (Einstellungsdauer, -größe...Kameraperspektive). Dann gehts weiter mit Szenengestaltung, Licht, Musik etc. Schließlich dann Reduzierung der Gesamtgeschichte auf den Kern.
Wenn ich Zeit genug habe, drehe ich das Ganze um und lasse sie selbst kleine Filme drehen. Das geht wunderbar mit ihren Handys.
Material:
http://www.learn-line.nrw.de/angebote/filmanalyse/ (NRW)
http://www.medieninfo.bayern.de/download.asp?D…67c158800471e9a (Bayern)
http://www.kidoh.de/filmanalyse/in…search_keywords (kommerziell)
In der 9. fange ich an mit "Im Juli" von Fatih Akin. Dann zeig ich später weiter noch "Kurz und Schmerzlos" und "Auf der anderen Seite". Ich nenne das meine große "Akin-Reihe". Zieht sich dann durch bis in die 10.
Dann sieht das nicht nur so nach Filmglotzen aus und die Kleenen lernen was dabei, was sie in der Regel auch interessant finden.
Den hier u.a. hat meine Frau in der Oberstufe bearbeitet:
Grüße
PS: Ich habe mal Materialien gefunden für "Troja". Altertum ist ja Stoff der 6. Klasse. Also habe ich auch die DVD gekauft. Auf dieser stand: ab 16 Jahren. Super Sache. Meine Frau hat ihn trotzdem gezeigt. Eine Mutter moserte danach, dass ihr Kind schlecht geschlafen hat. Dem gehts heute aber prächtig...
vom selben:
schiffbruch mit tiger
mieses karma
Schau mal in die Lehrerdienstordnung hinein. Hier in Bayern regelt die das nämlich. U.a. heißt es dort:
§ 26
Anwesenheit des Schulleiters
(1) 1Der Schulleiter muss in der Regel in der Hauptunterrichtszeit in der Schule anwesend sein.
2Im Übrigen richtet sich seine Anwesenheit nach den dienstlichen Erfordernissen. 3Auch
während der Ferien muss die Wahrnehmung der Dienstgeschäfte der Schulleitung in
ausreichendem Maße sichergestellt sein.
(2) 1Die Schulleiter von Realschulen, Fachoberschulen, Berufsoberschulen und Gymnasien
zeigen ihren Erholungsurlaub unter Benennung des Vertreters dem Ministerialbeauftragten an,
die Schulleiter der übrigen Schulen der vorgesetzten Schulaufsichtsbehörde. 2Der
Erholungsurlaub des Schulleiters außerhalb der Ferienzeit bedarf der Genehmigung der
Stelle, die für die Genehmigung auch des Sonderurlaubs zuständig ist (§ 12 Abs. 7).
(3) Erkrankungen von mehr als drei Tagen und die Wiederaufnahme des Dienstes des
Schulleiters und im Vertretungsfall die des Vertreters sind der vorgesetzten
Schulaufsichtsbehörde, bei Realschulen, Fachoberschulen, Berufsoberschulen und
Gymnasien zusätzlich dem Ministerialbeauftragten anzuzeigen.
Dies dürfte bei euch ähnlich zu finden sein.
oder durchgefallen!!!!!!!!!!!!!!
Tucholsky: Küsst Faschisten auch von ZSK
Bei uns bieten die regionalen Tageszeitungen kostenlose Lieferungen und projektmaterialien an...
Und noch eine Perspektive: Viele Elternbeschwerden ( es gibt Eltern, die nach Vertretungsplan Buch führen) führen hier gern zu der anhaltenden Forderung von Seiten der höheren Bürokratie, dass alle Stunden vertreten werden, alle. Bei einem Kollegium wie unserem mit straffer Personaldecke und weniger Vollzeitkräften würde das aber zu einer unverhältnismäßigen Belastung führen.
Ob hier dann eine qualitativer höhere Beschulung erzeugt würde, steht zu bezweifeln.
Heißt aber auch: Unterrichtsausfall ist auch für Schulen ein Problem, dessen sich die Schulleitungen bewusst sind. Das muss ihnen von außen keiner erzählen.
Dass man aber Maßnahmen ergreifen kann, die aber am ehesten über den Fachlehrer laufen, liegt aber natürlich auf der Hand...
Scheiße, ich glaube, wir haben uns im Thread vertan
Ich würde auch gern wieder...bayerische Semmelnknödeln verschicken...oder fränkische, ganz wie ihr möchtet...
(Spaß)
(Bis auf das mit dem Mitmachen)
