Beiträge von Hawkeye

    hm,

    ich kann noch dagegen halten.

    5. klasse, meine erste. alles muttersprachler (deutsch). erste schulaufgabe deutsch, die highlights:

    1. impört
    2. Unmacht
    3. berügt
    4. nitlich
    5. zam
    6. entjuldikte
    7. volken
    8. krimik
    9. Dereckdor
    10. Fich
    11. ariner
    12. Schors

    hinzu kam später noch:

    13. begaxell (nicht erfunden!)
    14. beverzen


    Lösung: empört, Ohnmacht, beruhigt, niedlich, zusammen, folgen, grimmig, Direktor, Vieh (ein Tier), (ich) erinnere (mich), Chance.....Bäckergeselle, B14 (die Landstraße B14)

    ich muss nicht betonen, dass ich nach dem ersten Diktat keine mehr geschrieben habe.

    grüße

    h.

    ne, wirklich nicht schlimm - setze ich heutzutage auch mal bewusst ein...als theaterdonner.

    und:

    - mach dir vor der nächsten stunde noch klar, wer alles gestört hat. oft ist man ja etwas kopflos und denkt, es seien alle gewesen, dabei waren es "nur" 5 oder so. Das beruhigt und du weißt im zweifelsfall, wen du ansprechen musst.

    - es ist nichts dabei, denke ich, in der nächsten stunde rein zu gehen und zu sagen: das und das hat mir letzte stunde nicht gefallen. ich will arbeiten, dass ihr was lernt und finde es unhöflich und respektlos, wenn einige (!) von euch das nicht verstehen und auch die anderen undsoweiter stören undsoweiter. offen den ärger sagen (aber ruhig), ihre meinung einholen und dann weiter sehen. und ev. fragen: wie wollen WIR jetzt weiter machen?

    - schmollen darf man, aber man muss als lehrer zeigen, dass man aus dieser schmollecke auch wieder raus kommt und über seinen schatten springt

    grüße

    h.

    hab selbst ne 4 gehabt...und während ich meine erste examensarbeit über die romane und tagebücher von max frisch noch habe und ab und mal reinlese und mich wundere, wie klug ich mal war und wie klug ich mich ausdrücken konnte, hat mich die zweite arbeit kaum mehr als zwei wochen beschäftigt.

    und mit den fehlern, die ich als lehrer mache und dem bockmist, der aus manchen stunden raus kommt, hat das rein gar nichts zu tun.

    auch nicht mit dem respekt und der zuneigung, mit der (dem? denen? - ich kann nicht mal grammatik) mich einige schüler bedenken.

    h.

    Zitat

    Original von smali
    So liebe Wichtel,
    hier noch einmal eine kleine Erinnerung: Heute ist Stichtag zum Pakete losschicken!

    Liebe Grüße
    smali

    ... von der Post kommend..

    habs heute nicht gepackt - wann ist auspacktermin? ich dachte, der wäre nächste woche irgendwann?....

    grüße von dem der alles eh auf den letzten drücker macht und noch nicht mal pakete an die familie geschickt hat....

    grüße

    h.

    Hallo,

    heute hat mich meine /unsere schülersprecherin angesprochen. Sie erzählte, dass sie nach dem rs-abschluss nach nrw zieht und dort aufs gymnasium weiter gehen will.

    sie hat kein französisch gehabt.

    kann mir jemand sagen, wies in nrw diesbezüglich abgeht?

    - wann werden lks gewählt? gibts die noch? (sie geht wohl auf ein g9)

    - gibts extraklassen für übergänger?

    - packt man das?

    - was ist wissenswert?

    vielen dank

    h.

    Zitat

    Original von Nighthawk
    Es wäre mir z.B. jetzt völlig neu, dass es sowas wie korrekturfreie Tage bei uns gibt ...

    wie an anderer stelle schon mal erwähnt, "gibts" das hier (bayern) schon auch. allerdings kenne ich es nur im hinblick auf die abschlussprüfung (realschule) oder das abitur (gümmi): erstkorrektur=1 korrekturtag. ist nicht offiziell, wird aber unter der hand oft gemacht.

    ein personalrat, der gern und hartnäckig löcher bohrt, ist hier erfolgreich...

    was mich oben an klönis plan aber grundlegend schockiert, ist die masse an korrekturen auf zeitlich so engem raum. hier muss man schon an die planer (ich denke, die klausurentermine werden wie bei meiner frau am gümm einheitlich gesetzt) mal ein wörtchen richten.

    derselbe personalrat darf sich hier mal engagieren...

    ebenso wäre die fachschaft aufgerufen, sich intern an der stunden- und klassenverteilung zu beteiligen, um grundsätzliche härten zu entschärfen.

    wie gesat: beständig die alten löcher bohren....

    grüße

    h.

    ihr gehört auch zu denen, die neugierig freunde täglich bis zum geburtstag o.ä. quälen, in dem sie jeden tag betonen, dass das geschenk schon besorgt sei, jetzt verpackt sei, zu groß zu klein zu unschön sei.... ;)...

    grüße

    h.


    ps: meins liegt auch schon hier, finde nur keine gute verpackung bisher...:(

    liebe dich...

    für deine schöne art, mir beständig ein schlechtes gewissen zu machen ;). ich hatte mich schon auf morgen nachmittag gefreut, weil ich meinen wochenschlaf einholen kann im kuschelbett und nun denke ich an dich :(...und dann nicht ans kuscheln...manno

    ich weiß, ich mache ja im prinzip "nur" mittelstufe und ich habe kein englisch. beides jetzt mal ein handicap für meine routinen...d.h. es geht nicht so sehr darum, das gehirn anzuwerfen, sondern mit mattem gehirn bestimmten abläufen zu folgen.

    routine 1: korrigieren mit laufendem pc, d.h. numbers (macs excel) rechnet mir alles aus, pages (macs word) übernimmt die kommentare...die habe ich nach zehn jahren on the job einfach drauf. ausgedruckt wird alles und an die schulaufgabe dran geheftet.

    routine 2: es wird nicht nach stückzahl korrigiert, sondern nach zeit. ich sage also: "ich korrigiere jetzt 1,5 stunden noch heute. dann schaffe ich (fiktive zahl:) 6 arbeiten. sage ich mir: ich mach jetzt 6 arbeiten, dann brauche ich dafür länger...komisch, ist aber so.

    routine 3: korrigieren mit der eieruhr. je nach klassenstufe stelle ich eine zeit ein, z.B. 10 Klasse Deutsch: 15 minuten. in dieser zeit muss die arbeit korrigiert sein. nach einiger übung gelingt es.

    grundsätzlich wie überall gilt: verabschiedung von perfektionismus.

    dann noch etwas, was ich mir angewöhnt habe: arbeiten, die offiziell abgegeben werden müssen (hier in bayern alle schulaufgaben und stegreifaufgaben), werden komplett korrigiert.
    bei probeaufsätzen o.ä. lasse ich oftmals die korrektur der rechtschreibung weg, wenn es um eine neue aufsatzform geht - außer ich habe einen harten fall vor mir.
    bei allen schriftlichen überprüfungen, die nicht in das schulordungsschema hineinpassen (ich denke mir da oft neues aus...), wird nur der inhalt korrigiert.

    wie gesagt: ich kann mir vorstellen, dass englisch etwas hakliger ist. aber ich denke auch hier ist irgendwann eines wichtig zu üben: sich schnell zu entscheiden, ob (banal gesagt) der punkt gegeben wird oder nicht.

    auch hiflreich: sich mit kollegen zusammen tun und die selben arbeiten schreiben und vorher gedanken machen, wo die korrektur haklig werden kann. wird in unserer englischfachschaft mittlerweile erfolgreich erprobt.

    grüße und trotzdem ein schönes we,

    h.

    ps: hoffe, das war jetzt irgendwie on topic, bin erkältet und mein hirn auch etwas betäubt...

    ok,

    ich lebe im land der seligen :D. das ist ja irre, voll der sockenschuss. ich hatte schon manchmal den verdacht, dass die eigentliche prüfung nicht das staatsexamen ist, sondern der psychoterror von außen - wenn man dem standhält, dann schafft man auch 33 pubertierende ;) und die bestimmungen des km.

    grüße

    h.

    öhm,

    in welchem bundesland warst du denn? :D gym bayern kann es nicht gewesen sein - meine frau hats hier am gym gemacht und das war wie bei mir.

    öhm, 36 lehrproben??? ist das nicht ein bisschen viel?

    ich hatte 3 (bzw. 4=noch eine für das drittfach), das andere nannte sich lehrversuche.

    mit unglauben.

    h.

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