Hat irgendjemand Magic Moment unterstellt, sie täte das? Oder liest du das aus dem Geschriebenen heraus?
Ja, ich lese das so heraus und ich denke, da bin ich nicht die Einzige.
Mehr möchte ich dazu auch nicht schreiben, habe zu diesem Thema alles gesagt.
LG
Shadow
Ich lese gerade mit Erstaunen die Entwicklung des Threads hier...
Die Anfrage von MagicMoment kam für mich NICHT nach dem Motto rüber "Ich habe keine Lust zu suchen, bitte schickt mir das fertige Material zu."
Ich bin ja auch schon einige Zeit hier aktiv und habe von MagicMoment oft weiterbringende und hilfreiche Kommentare gelesen!
Die Frage nach den österreichischen Wappen finde ich absolut legitim.
Da gibt es hier in diesem Forum bei weitem deutlich dreistere Anfragen und Bitten, ganz zu schweigen von den Leuten, die meinen, sie müssten jeden Thread mit bescheuerten Kommentaren überhäufen oder ins Lächerliche ziehen!
DARÜBER könnt ihr euch beschweren, aber doch nicht über eine(n) schon länger aktiven User/in, der/die sonst gute Postings schreibt, aber hier einmal um Hilfe bittet.
Sorry, aber das finde ich echt arm!
Huch, da hab ich den Thread doch fast vergessen!
Danke, vor allem an der PRINZ, für die ausführliche Beschreibung der Reihe!
Das hilft mir schon sehr weiter!
Bin schon total gespannt, wie es wird, wenn ich das Thema mit der neuen Klasse bearbeite. 
Ich weiß auch nicht, ob ich einfach Kontakt zum Familienhelfer aufnehmen könnte, kennt ihr euch da aus???
Klar kannst du das!
Also ich hab das jedenfalls bisher immer so gemacht. Zumindest in den Fällen, wo die Mutter völlig überfordert und uneinsichtig war.
Glücklicherweise habe ich bisher fast nur "gute" Familienhelfer erlebt, die dann auch was gebracht haben.
Gibt aber auch welche, die Erfahrung musste ich auch machen, die sowas von ungeeignet sind und völlig realtitäsfremd an die Sache ran gingen.
Auf jeden Fall das Gespräch suchen mit allen Beteiligten inklusiv Schulleitung und deutlich machen, dass es so nicht weitergehen kann.
Alternativen aufzeigen OGS, HA-BEtreuung etc...
Wie reagiert das Kind denn, wenn du es mal ne zusätzliche Stunde nacharbeiten lässt?
Arbeitet es dann?
LG
Hallo zusammen,
man kann doch unter bestimmten Voraussetzungen einen Antrag auf Beitragserstattung bei der Rentenversicherung stellen, oder?
Verstehe ich das richtig: Wenn man weniger als 5 Jahre als Angestellter tätig war und dann verbeamtet wird, kann man sich einen Teil der Beiträge erstatten lassen?
Oder ist das völlig falsch?
Ich werde noch nicht so ganz schlau aus den Infos, die ich im Internet finde.
Vor allem interessiert mich, ob es denn überhaupt Sinn macht, sich das ausbezahlen zu lassen bzw. was sind die konkreten Nachteile, die dadurch entstehen?
Kennt sich da jemand mit aus und kann das auch für Laien wie mich erklären? 
Danke!
LG
Shadow
Ich werde mit dem Thema noch einige Zeit warten, weil ich die Klasse auch vor kurzer Zeit erst übernommen habe.
Kennt jemand gute Literatur zu diesem Thema oder kann sonstige Tipps geben?
Wie baut man so eine Reihe sinnvollerweise auf?
Das mit den Fragen hätte ich jetzt auch gemacht, aber wie geht man dann weiter vor?
Welche "Regeln" vereinbart ihr mit den Kindern?
Habt ihr das als Werkstatt/Stationsarbeit aufgezogen?
Über Anregungen und Tipps würde ich mich sehr freuen!
Ich würde entsprechende Schüler nach Rücksprache mit der Schulleitung einfach nicht mitnehmen und mit den restlichen Kindern auf Klassenfahrt fahren.
Alternativ, vielleicht doch besser: Ganz klar mit Eltern und Schulleitung abstimmen: Alle Kinder fahren mit, jeder hat genau EINE Chance, sich an die Regeln zu halten usw... Wenns bei manchen nicht klappt müssen sie sofort von den Eltern abgeholt werden und das wars dann. Hab ich durchaus schon in der Praxis erlebt.
So kommen wenigstens die vernünftigen Schüler zu einer Klassenfahrt und die anderen hätten eben zumindest die Chance (ob sie die nutzen ist ne andere Frage)...
Hallo Strubbel,
das hilft mir auf jeden Fall weiter!
Vielen lieben Dank dafür!
LG
Shadow
Ich habe mal eine Gefühlswiese gesehen:
grüne Decke, verschiedene Symbole
Stein = mir liegt etwas im Magen / ich bin traurig, wütend...
Blume = mir geht es gut
Teelicht = ich möchte ein Gebet sprechen oder um etwas bitten
Feder = ich möchte Danke sagen
So oder so ähnlich
Die Kinder nahmen dann zu Beginn aus verschiedenen Körben einen Gegenstand und konnten, wenn sie wollten, dazu etwas sagen und legten ihn auf die "Wiese".
Hallo zusammen!
Habt ihr schon mal eine Förderempfehlung speziell für Sachunterricht geschrieben?
Was schreibt man da rein??
Bin etwas ratlos.
Prinzipiell mangelt es besagtem Kind eher an einem vernünftigen Arbeitsverhalten.
Aber es bringt quasi 0 Leistung, da ist eine 5 noch gnädig.
Kann man die Förderempfehlung auf das Arbeitsverhalten hin formulieren?
Oder schreibt ihr nur für Mathe und Deutsch Förderempfehlungen?
Wäre über Hinweise oder Tipps sehr dankbar!
LG Shadow
Meine neue Klasse mault auch öfters. 
Aber mehr wegen den Hausaufgaben, als wegen Tests oder Arbeiten.
Die Eltern sind da sehr gespalten. Für die einen sind es viel zu viele Hausaufgaben, für die anderen viel zu wenig. Also das übliche Theater.
Aber wehe, ich gebe differenzierte Hausaufgaben auf - dann maulen wieder die Eltern, weniger die Kinder. Da fällt einem bald nichts mehr zu ein.
Und ständig bekomme ich von den Kindern völlig grundlos zu hören: "Immer nimmst du nur die Mädchen dran!" oder "Immer nimmst du nur die Jungs dran!"
Gemeinschaftsgefühl und Zusammenhalt in dieser Klasse = 0!
Ich versuche, daran zu arbeiten, aber es zeigt noch nicht viel Erfolg. (Wie viel Zeit gibt man sich da bei einer neuen Klasse? Gibt es auch hoffnungslose Fälle??)
Im Sportunterricht (aber nicht nur da!) kommt das besonders zum Tragen, es gönnt sich keiner was.
Gewinnt eine Mannschaft das Spiel, kommen die anderen Kinder und fangen an zu maulen, dass dieses oder jenes unfair war, blablabla...
Da wird ständig gepetzt und gemault und gemotzt, das ist echt ... 
In der Form habe ich das noch mit keiner Klasse erlebt.
Hallo Rotherstein, bereiten die Förderschullehrer bei euch wirklich die gesamten Aufgaben für die Inklusionskinder vor??? Das ist doch noch weniger zu leisten, wenn ein Lehrer dem 2 Stunden für diese Kinder zur Verfügung stehen, die Aufgaben für die ganze Woche vorbereiten soll. Und das natürlich für alle anderen Inklusionskinder, die er/sie in der Woche bereist. (Was natürlich nicht heißen soll, dass es alleine Aufgabe der Gs-Lehrkraft sein kann).
Gruß Cyan
Das stelle ich mir auch sehr schwierig vor. Vor allem kennt die Klassenlehrerin das Kind ja meist noch besser, als die Sonderpädagogin, die zweimal die Woche das Kind sieht.
Ich denke, da sollten Sonderpädagogen und GS-Lehrer einfach eng zusammenarbeiten. Ich kann mir kaum vorstellen, dass die Sonderpädagogin für die einzelnen GU-Kinder das Unterrichtsmaterial für die komplette Woche vorbereiten kann. Wie soll das denn funktionieren? 
Vielleicht vereinbart man spezielle Übungsschwerpunkte, die dann von der SoPä vorbereitet werden... Würd mich auch mal interessieren, wie das in der Praxis so funktioniert...
An meiner alten Schule hatten wir das Zahlenbuch, das war allerdings eine einzige Katastrophe!
Es war schlicht und ergreifend viel zu anspruchsvoll und es gab viel zu wenig Übungsformate oder zusätzliches Material.
Da hab ich 100.Mal lieber das Welt der Zahl oder was auch immer, das steht schonmal fest.
Hallo,
A 13 bekommst du nur, wenn du das Studium nachholst.
Die Sockelqualifikation, die du ja auf jeden Fall machen musst, reicht hierfür nicht aus.
Da wirst du weiter nach A 12 bezahlt, wie ein "normaler" Grundschullehrer auch.
LG
Ich finde, dass dieses "Problem" gerade im Lehrerberuf ganz häufig auftritt.
Irgendwie mehr, als in vielen anderen Berufen, das ist zumindest mein persönlicher Eindruck.
Meistens schleppt man sich ja doch erstmal zur Schule, bevor man dann endgültig kapituliert.
Aber anstatt sich wenigstens dann richtig auszukurieren, kommt sofort das schlechte Gewissen...
Das kanns doch nicht sein! 
So richtig abstellen konnte ich das schlechte Gewissen bisher nie, wenn ich mal krank war.
Ich hoffe, dass ich das irgendwann mal schaffe...
Das hört sich sehr, sehr stark nach psychischen Problemen an!
Ich hatte auch ein solches Kind in der Klasse.
Es ist wirklich eine schwierige Situation, ganz besonders auch, weil sich das Kind dadurch ja immer mehr abgrenzt und die anderen Kinder das natürlich eklig finden.
Ich bin folgendermaßen vorgegangen, wurde von soleil und Melosine auch schon genannt:
- Gespräche mit dem Kind (evtl. versuchen rauszukriegen, ob es nachts auch noch einnässt/kotet o.ä...) klar machen: es darf jederzeit zur Toilette
- Gespräch mit Mutter, Soz. Päd., SL, Familienhelfer, Jugendamt - alle an einem Tisch - Mutter in die Pflicht nehmen, was zu tun!
evtl. vorsichtig nach Gründen/Vermutungen fragen (Natürlich gibt das niemand offen zu, aber oft (!) steckt da auch Kindesmißbrauch oder Mißhandlung hinter. Wenn
Anzeichen da sind, muss man handeln!)
- auf Wechselklamotten bestehen!!!
- Vereinbarungen treffen
- Therapiemöglichkeiten aufzeigen
Hallo Prusselise,
ich hab die Erfahrung gemacht, dass Geschenk-Wichteln unter diesen Voraussetzungen sehr sehr schwierig ist und oft Neid entsteht.
Auch wenn ich es erst nicht wollte, bin ich doch dazu übergegangen, aus der Klassenkasse für jedes Kind Kleinigkeiten zu besorgen.
Das waren meistens Dinge, die sowieso ständig fehlten wie z.B. Bleistifte, Radiergummis, Spitzer usw.
Dazu dann noch was Süßes und vielleicht noch ein Gutschein für ein Sportspiel, Lied, HA-frei etc..
Alternativ könnte man auch ein Gemeinschaftsprojekt (Bastelarbeit) anbieten, wo dann jedes Kind an einem anderen Tag etwas zu beiträgt.
Möglichkeiten gibt es da sicherlich einige.
Ich habe gerade die Advents- und Vorweihnachtszeit mit meiner Klasse (90 % Migranten) sehr genossen.
LG
Shadow
Vorlagen für Papierrollenpinguine gibts auch bei kidsweb, falls die dir zusagen
http://www.kidsweb.de/winter/pinguine_basteln.html
Mich würde mal interessieren, was ihr sonst noch so als "kleine Geschenke" in den Adventskalender für euren Freund/Mann packt...
Die Idee mit dem Fotopuzzle find ich ja auch toll!
Ist ja auch recht schnell gemacht
Also so wie die Aufgabe da steht wäre die Antwort für mich eindeutig 1.
Ergänzend zu dem "Klatsch-Tipp" von Dejana:
Du kannst auch - wenn alle verstanden haben, dass sie klatschen sollen - mit schnipsen weiter machen und wenn alle schnipsen reibst du die finger lautlos aneinander.
Dann ist es in der Regel sehr leise und du kannst fortfahren.
Aber das Problem liegt hier wohl woanders.
sunny
Ich hab nicht alles gelesen.
Aber hast du diese Klasse neu übernommen? Welches Schuljahr ist es?
Gelbe Karten gebe ich nach der 1. Ermahnung.
Aber du hast schon recht, wenn natürlich 10 Kinder stören, ist die Frage, wie glaubwürdig die Karten noch sind und ob es sich nicht abnutzt.
Vielleicht solltest du zusätzlich mit Lobkarten für die lieben Kinder arbeiten mit einer kleinen "Belohnung" am Ende oder so...
