Beiträge von Shadow

Zitat

Original von Schmeili

Auch wenn du mich nicht meinst: Ich habe auch nicht Medizin studiert, weiß aber trotzdem, dass die letzte Schwangerschaft in unserem Kollegium bis zur Geburt absolut unproblematisch war. Zauberwort: Kommunikation!
Vielleicht liest du dich erstmal ein bisschen ein und orientierst dich an dem üblichen Umgangston hier - eigentlich sind wir hier nämlich meist recht nett zueinander oder tauschen auch mal argumente aus - aber reingeschneit kommen und so von der Seite..ne, das empfinde ich persönlich als schlechten Stil.

Danke, Schmeili!

Ich hätte nicht übel Lust, noch einen entsprechenden Kommentar zur Antwort von drsnuggles zu schreiben, aber ich belasse es mal dabei und nehme es gelassen (edit: oder soll ich sagen belustigt?!) zur Kenntnis.

Obst

Oh je, das ist wirklich traurig

Aber ich würde sie trotzdem weiterhin im Krankenhaus besuchen.
Wenn du jetzt nicht mehr hin gehst, wäre das für deine Oma bestimmt nicht einfach zu verstehen. Vor allem, wenn sie noch bei Verstand ist!
Das würde ich ihr nicht antun, sie freut sich doch, wenn du sie besuchen kommst!

Mit Sicherheit ist das eine schwere Zeit.
Oft stellt man aber fest, dass die Arbeit einen ablenkt und einem sozusagen gut tut. Du solltest jetzt nicht darüber nachdenken, was geschieht, wenn deine Oma stirbt. Versuche doch, die Zeit mit deiner Oma jetzt noch intensiv zu nutzen.

Ich machs auch ähnlich wie nani.

Für jeden Tag ein DIN A 4 Blatt mit den Stunden, Reihenfolge der Fächer (da nicht grundsätzlich festgelegt) und was ich in jeder Stunde mache.
Mal kurz, mal lang, kommt ganz drauf an, was ich mache.
Besonders bei Einführungen wirds dann auch mal etwas ausführlicher.
Ansonsten Stichpunkte.
Das hilft auch beim Eintragen ins Klassenbuch

Oben drüber schreibe ich noch Wichtiges auf, wenn ich noch etwas erledigen muss, z.B. Protokoll abgeben, dies und jenes kopieren, ...

Da bin ich bisher immer ganz gut mit gefahren, wenngleich ich mittlerweile gar nicht mehr so oft auf das Blatt gucke, wie am Anfang. Aber dabei hab ichs trotzdem, da ich manchmal echt vergesslich bin Sicher ist sicher.

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Original von annasun

Darum gehts doch gar nicht. Philou meint, dass mit immer neuen Begriffen herumge"hauen" wird und es am Ende den Kindern genausowenig bringt wie uns. Alles schön verpackt, aber richtige Maßnahmen wie meiner Meinung nach mehr Lehrer, mehr Förderlehrer und kleinere Klassen werden nicht eingerichtet, denn das kostet Geld.
Gruß
Anna

Ich hatte ihn aber weiter oben trotzdem gefragt, was er darunter versteht, rein Interesse halber. Das bezog sich jetzt nicht auf den vorherigen Beitrag.

Ich sage ja nicht, dass er mit seiner Meinung Unrecht hat, ganz im Gegenteil.
Nur seine Wortwahl finde ich weiterhin manchmal unangemessen.

Brauche zwar das Füllermaterial noch nicht, aber tolle Seite, danke!

Vokabel und Kontext - is klar

Ich habe das nicht so verstanden, als hätte der Moderator dich gebeten, denn Thread zu verlassen.
Du darfst also bestimmt noch weiter hier schreiben.

Wobei ich jetzt immer noch nicht weiß, was du unter einem Lernstudio verstehst. Aber seis drum.

Ich denke auch, dass die Klassenlehrerin versuchen sollte, die Zeugnisse weitestgehend vorzuschreiben und v.a. der Vertretungskraft eigene Notizen etc. an die Hand zu geben.

Ich war auch schon als Vertretungslehrerin in einer solchen Situation.
Damals hieß es von Seiten der Klassenlehrerin: "Ich schreib die Zeugnisse auf jeden Fall vor."
Es vergingen die Wochen und nichts passierte, im Gegenteil, es gab -trotz unproblematischer Schwangerschaft! - immer andere Ausreden.
Das gehört sich einfach nicht.
Man hat da als Vertretungskraft dann echt die A...karte.
Es musste dann so gehen, ich hab natürlich auch die Zeugnisse allesamt geschrieben. Aber wie soll man eine Lernentwicklung beschreiben, wenn man die Kinder nur knapp 3 Monate kennt?

Ich hoffe, dass es in deiner Situation anders wird!

Zitat

Original von Tintenklecks

Sorry, ich habe lange überlegt, überhaupt hier etwas zu schreiben, da es scheinbar niemanden stört, aber diese Formulierung finde ich wirklich daneben.

Also nur um das klar zu stellen:
Die Formulierung finde ich auch völlig daneben, auch wenn ich da vorhin nicht direkt drauf eingegangen bin!
Aber ich meine so im Unterbewusstsein mitbekommen zu haben, dass entsprechender User gerne mal etwas über die Stränge schlägt und seine Meinung häufiger mit Formulierungen unter der Gürtellinie deutlich zu machen versucht. Vielleicht erhofft er sich dadurch mehr Nachdruck, was allerdings dann absolut fehlschlägt.
Ich denke, dass er nicht von seiner Meinung abweichen wird, ist ja auch ok, aber dann doch bitte mit vernünftiger Wortwahl und nicht so. Das geht wirklich gar nicht. Ich hoffe, dass ihm das selbst auch klar ist/wird.

Nicht von schlechten Eltern

(wer kennt diese wundervolle Vorabendserie noch? :))

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Original von Philou

Lernstudio ... geil Menschen, die solche Begriffe benutzen, ohne sie mit Sarkasmus zu würzen, sind schon mit ganz besonderem Augenaufschlag zu betrachten

Was verstehst du unter einem Lernstudio?
Was stört dich an dem Begriff?

Zitat

Original von Philou

*auflach* Bei 3 AO-SF sollten ebenfalls die Alarmglocken klingeln. Ich kann dir aus dem Stand drei Landkreise am Niederrhein benennen, deren Schulämter sich abgesprochen haben: In Jgst. 1 und 2 darf kein SAV eingeleitet werden; versucht man es doch, wird konsequent jedes AO-SF vom SAD abgelehnt, vollkommen unabhängig vom vermuteten Förderschwerpunkt.

Die Alarmglocken sollten klingeln, ja, aber nicht in der Schule oder beim Lehrer!

Wenn man das AOSF einleitet, sollten selbstverständlich schon alle Fördermöglichkeiten ausgeschöpft sein. Das ist auch hier so, vorher braucht man es gar nicht erst zu versuchen, das würde in den meisten Fällen auch abgelehnt.

Sprich: Natürlich war das Kind

a) drei Jahre in der SEP
b) hat sämtliche Förderstunden mitgenommen
c) war im Lernstudio
d) wurde differenziert unterrichtet, individueller Förderplan usw usf.

Erst dann wird das AOSF eingeleitet.
Und ja, auch 3 solcher Kinder in einer Klasse, das gibts in Deutschlands Schulen.

Ringlokschuppen

Zitat

Original von Philou
... wenn sechs bis acht Schüler einer Lerngruppe innerhalb von anderthalb Jahren sitzenbleiben. Das GEHT NICHT bzw. DARF einfach nicht sein.

...
Wenn bei uns einer drei Leute sitzenbleiben lassen wollte, wäre wat los in der Bude.
...

Die Quote ist nüchtern betrachtet einfach zu hoch. Man kann nicht sechs Leute in zwei Jahren aussortieren. Das ist ein Viertel der ursprünglichen Klassenbesetzung. Schwache Blagen hin oder her, aber das geht nicht mit rechten Dingen zu. Bei allem Verständnis.

Das kann man so nicht sagen, sorry.
Es kommt ganz klar auf das Umfeld der Schule bzw. das Klientel an!!!

4 Wiederholer, 3 AOSF, und einige Wackelkandidaten - das ist an manchen Schulen normal. Es ist einfach so.
Und das liegt selten an den Lehrern! Klar, es kommt drauf an, was man draus macht. Aber irgendwo sind da einfach Grenzen.

Silke, was ist es denn für eine Schule? Ich nehme an im ländlichen Kreis, da auch fast einzügig? Also kein Brennpunkt? Das ist natürlich der Nachteil, dass man die Kinder nicht auf Parallelklassen aufteilen kann und du alle abkriegst.
So viele auf einmal ist natürlich hart.
Ich kriege alle paar Monate neue Kinder in die Klasse. Man muss sich einfach damit abfinden und versuchen, das Beste draus zu machen.

Geil! Danke für den Tipp!

Ich hätte das ja gerne als Playback in der Rockversion

Da kann man die Kinder ja direkt mal mit "Rockmusik" bekannt machen, hehe.

Ich würde es zeitlich gar so anlegen, dass ich nur ein bis zwei Buchvorstellungen pro Woche habe.
Immer an festgelegten Tagen, so dass sich die entsprechenden Kinder drauf vorbereiten können. Natürlich zieht sich das denn etwas hin, bis alle dran waren. Evtl wäre zu überlegen, doch 4 Kinder pro Woche zu nehmen.
Aber ich würde es auch keinesfalls "hintereinander weg" machen.

aufwärmen

Die Idee mit der Lesekiste kannte ich noch nicht.
Das werde ich evtl. nach Ostern einsetzen, wenn ich mit der Klasse gemeinsam ein Buch lese. Da könnte man sich wirklich für jedes Kapitel etwas zum Reinlegen überlegen.

Werde aber demnächst auch mit Buchvorstellungen der Kinder beginnen.
Allerdings bin ich mir noch etwas unschlüssig, wie ich da vorgehe.
Ich möchte das ganze nicht zu sehr in die Länge ziehen, was die einzelne Vorstellung angeht. Ich lege den Schwerpunkt da auch eher auf das Vorlesen.
Vielleicht reicht es da auch, wenn man ein Plakat gestaltet und laminiert, wo das Kind zuvor Autor, Titel usw. einträgt. Dann kann das Kind zum Inhalt was erzählen und seine Lieblingsstelle vorlesen.
Im Anschluss sollen dann Rückmeldungen der anderen Kinder erfolgen und das Buch würde in der Klasse eine zeitlang ausgestellt.
Aber so ganz zufrieden bin ich mit der Vorgehensweise noch nicht.

Spiele wurden ja schon einige genannt...
Sicherlich finden sich doch auch einige ältere Damen oder Herren in der Nachbarschaft, die sich auch darüber freuen würden, ein bißchen Gesellschaft zu haben.

Meine Oma (91) hat auch Schwierigkeiten mit der Feinmotorik (taube Finger etc), aber sie malt dennoch mit großer Begeisterung auf Leinwände.
Das gelingt ihr richtig gut.
Vielleicht wäre das ja auch was für deine Oma.

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Original von nani

Wie kriegt ihr die vier Stunden eigentlich rum? Ich muss ja gestehen, dass ich es immer ein bisschen langweilig finde...

Das fand ich letztes Jahr auch etwas problematisch.
Daher hatte ich zunächst ca. 1,5 Schulstunden "Unterricht" gemacht, allerdings mit Karnevalsthemen.
Danach dann ein paar Spielchen, Musik, tanzen, Buffet...
Trotzdem war ich nicht mit dem Tag zufrieden.
Ich fand es im Nachhinein auch zu chaotisch. Werde ich dieses Jahr irgendwie anders machen, mal sehen, wie...

Allerdings mag das auch daran liegen, dass nicht die ganze Schule mitzieht.
Wenn nur einzelne Klassen Karneval feiern (in einer Region, die keine Karnevalshochburg ist :D), dann kommt man sich doch irgendwie blöd vor.

An meiner Ausbildungsschule wurde das ganz groß zelebriert, da gingen die vier Stunden um wie nichts.