Hm, normalerweise hilft es ja schon, die entsprechenden Kinder nicht nebeneinander zu setzen, sondern gut verteilt. Das klappt aus bisheriger Erfahrung recht gut dann beim Drannehmen.
Wenn man die Kinder direkt ansieht, wissen sie ja auch, wer gemeint ist.
Aber teilweise lässt sich das auch nicht immer organisieren, gerade bei vielen Namensdoppelungen und oft wechselnden Sozialformen.... schon schwierig.
Ne zündende Idee hab ich da leider auch nicht auf Lager, sorry ![]()
Beiträge von Shadow
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Jeden Zettel unterschreiben zu lassen, wäre vielleicht übertrieben, aber ich hatte den Fall schon, dass ich einen Zettel kopiert hab und mit Kommentar / Gespräch den Eltern zur Unterschrift vorgelegt habe.
Und ich war sehr froh, dass ich diesen Zettel gelesen habe!
Hätten die Kinder es geschafft, den Zettel tatsächlich an das entsprechende Kind weiterzugeben, wäre aber ein noch größerer Zirkus vorprogrammiert gewesen, von seiten dessen Eltern.
Briefgeheimnis hin oder her, wenns ein offener Zettel ist und ich berechtigte Zweifel hege, dass da was Fieses im Busch ist, überfliege ich den Zettel, um ggf. Konsequenzen zu ziehen. -
Im 1. Schuljahr hatte ich nur ein Geschichtenheft, ein "normales" Heft und einen Schnellhefter. Das war kein Problem für die Kinder, zumal das Geschichtenheft sowieso in der Klasse blieb.
Im 2. Schuljahr werden es mehr Hefte werden, die aber nicht alle immer mitgeschleppt werden müssen. Es bleibt aber bei einem Schnellhefter.
Ich bin da guter Dinge, dass die meisten Kinder das mit den verschiedenen Heften auf die Reihe kriegen. Wir werden die Hefte entsprechend beschriften und zur Not kann ich immer noch sagen "Holt bitte das Katzenheft heraus" oder sowas, dann klappt das schon
Es wird aber sicherlich auch ein paar Kinder geben, die da riesige Probleme mit haben, aber das sind auch die Kinder, wo die Hefte eh immer nach geraumer Zeit verschwinden. -
Ja, ich dachte nur, dass das eventuell so ne "Frimelarbeit" ist, wenn man das DIN A 4 Blatt da rein tut.

Danke! =)
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Zitat
Original von Rottenmeier
Ich habe ein extra Rechtschreibheft (DIN A4) mit einem durchsichtigen Heftumschlag für Abschreibtexte. In das Heft kommen alle Übungen, die die Kinder machen, auch die Modellwörter aus ihrem Karteikasten.
LG RottiAh ok, danke für die Info!
Das wäre natürlich auch eine Überlegung wert... Abschreibheft wollte ich auf jeden Fall haben, aber vielleicht sollte ich die Lernwörter ruhig integrieren...
"Rechtschreibheft" passt ja dann auf beides
Ich nehme an, der Abschreibtext wird bei dir in den durchsichtigen Heftumschlag geschoben...
Überlege gerade: Passt das auch bei Texten im DIN A 4 Format? Müsste eigetnlich schon, oder?edit: Ist der Text auch gut lesbar? Da muss man echt auf die richtigen glasklaren Hüllen achten...
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ZitatAlles anzeigen
Original von fairytale
Ich hatte in der letzten 2.:1 Quartheft liniert 40Bl. / Schulübung
1 ---"--------------------------/Hausübung
1------------"------------20 Bl./ Wortschätzchen (für Lernwörter)
1 ---------"---------------20Bl. / Geschichtenheftfür AB einen Schnellhefter
für Lesen einen Schnellhefter----------------------------------------------------------------------------------------
Vielen Dank für die Antwort!

Ich überlege zur Zeit, ob ich auch ein extra Lernwörterheft anschaffen soll, oder ob ich das ins "normale" Heft schreiben lasse...An alle, die mit einem Lernwörterheft arbeiten:
Habt ihr da eine bestimmte Vorgehensweise oder arbeitet ihr zusätzlich noch mit Karteikästen? ( wäre fast ein extra Thread, aber egal)LG
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Krame mal grad den Thread hervor.
Welche speziellen Hefte habt ihr in Deutsch?
- Geschichtenheft
- Abschreibheft
....
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Ich habe an einigen Schulen mit den Übungsheften vom Mildenberger Verlag gearbeitet.
War ich bisher auch immer ganz zufrieden mit.
Ich hoffe, dass wir fürs neue Schuljahr die Neufauflage bekommen. -
Ich kann Philou da auch nur zustimmen.
Es ist einfach frustrierend, dass man für die gleiche Arbeit deutlich weniger Geld kriegt.
Und ich will nicht hochrechnen, was ich bisher als verbeamteter Lehrer verdient hätte - da wären die neue Küche und die Wohnzimmermöbel aber locker drin gewesen.
Ich warte auch immer noch auf eine feste Stelle, bin aber noch nicht so verzweifelt, dass ich mich als GS-Lehrer auf Hauptschulstellen bewerbe. Das wäre für mich persönlich der letzte Ausweg. Aber anderes Thema
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Hallo Silvie,
mach dir keine Sorgen, die E Card Prüfung kriegt man locker hin.
Ich hatte damals so nen Reader bekommen, den ich aber nie angesehen hab.
Bin auch völlig unvorbereitet in die Prüfung und es war wirklich total easy.
LG -
Da passt doch auch wieder der Spruch:
"Glauben Sie nicht alles, was Ihnen Ihr Kind über die Schule und den Unterricht erzählt, ich glaube ja auch nicht alles, was Ihr Kind über daheim erzählt."

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Zitat
Original von PAJ
Hm, jetzt bin ich aber doch etwas verunsichert. Eigentlich bin ich davon ausgegangen, dass hier bei uns in NRW kein Kind in der 1. Klasse sitzenbleiben kann (Eingangsstufe), sondern nur mit Einverständnis der Eltern (Unterschrift) wiederholen kann. Oder ist das von Schule zu Schule unterschiedlich? Bei uns muss ich nämlich die Eltern auch davon überzeugen, dass eine Wiederholung besser ist. Hab nächste Woche auch noch 2 Gespräche diesbezüglich.LG PAJ
Also soweit ich weiß, gilt das für ganz NRW, dass das Kind nur mit Einverständnis der Eltern die 1. Klasse wiederholen darf.
Und wenn ich das richtig verstanden hab, gilt das auch für den Fall, dass das Kind zunächst in die 2. Klasse kommt, aber dann nach ein paar Monaten doch wieder zurück in die 1 geht, oder?? Da müssen die Eltern doch auch zustimmen?
Wie seht ihr das denn: Wann ist es (überhaupt) sinnvoll, dass ein Kind die 1. Klasse wiederholt?
Und noch ne Frage: Ist es richtig, dass ein Kind, wenn es die Schuleingangsphase in drei Jahren gemacht hat, es dann nicht noch einmal "sitzenbleiben" kann in der 2. Klasse, sondern man theoertisch ein AOSF einleiten müsste? Es sei denn, man "nimmt es mit in Klasse 3" ??

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Hm...
Ich versuche, die Zeugnisse so individuell wie möglich zu schreiben. Trotzdem sind (natürlich) gewisse Formulierungen in fast allen Zeugnissen gleich oder ähnlich.
Ich frage mich manchmal, was die Eltern denken, wenn sie die Zeugnisse, wie es ja durchaus oft vorkommt, untereinander vergleichen
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Hallo, versuche folgendes:
- Bild kopieren
- auf eine leere Fläche des Dokuments klicken, so dass das Bild nicht mehr markiert ist
- erst dann einfügenOhne Gewähr

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Ich mache ganz selten nur mit bei sowas, aber hab immerhin einmal was gewonnen. Dafür aber auch direkt was sehr Cooles:
Bei einem Radiosender eine Reise mit dem Flugzeug nach Berlin zu einem kleinen Clubkonzert meiner Lieblingsband.
Wir waren insgesamt 200 Leute, die mit dem Flugzeug dorthin sind und dann das Konzert und die Band hautnah erleben durften. War super!
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Von konkreten Lehrererfahrungen auf einer Insel kann ich nicht berichten.
Nur, dass ich mal für mehrere Monate auf einer Insel gejobbt habe. Dort habe ich mitgekriegt, dass viele Lehrer, die an so einer Schule unterrichten, auch dort auf der Insel aufgewachsen sind und daher vielleicht einen ganz anderen Bezug haben.
Ich könnte mir nicht vorstellen, mein Leben auf einer kleinen Insel zu verbringen. Es ist herrlich, dort Urlaub zu machen, oder für einen begrenzten Zeitraum zu jobben, aber auf Dauer wäre das nichts für mich.
Du solltest dir das auf jeden Fall gut überlegen
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ZitatAlles anzeigen
Original von Grille
Ich mache zu jeder Portion Lernwörter immer eine Stunde "Lernen mit Bewegung"
*) mit dem Rollbrett fahren, Wort anschauen, zurückfahren und aufschreiben
*) über die Langbank ziehen, Wort anschauen, durch Kriechtunnel zurück und dann aufschreiben
*) beidbeinig durch ca. 5 aufgelegte Gymnastikreifen hüpfen, Wort anschauen, zurück und aufschreiben
*) mit ganz kleiner Schrift auf Kärtchen schreiben, mit der Lupe ablesen und aufschreiben.
*) "Schreibmaschine" alle Buchstaben aus dem Tafelsetzkasten 1x auflegen. Wortkärtchen nehmen und Buchstabe für Buchstabe der Reihe nach abklatschen
*) auf Balancierscheibe stehen und dem Partner das Wort buchstabieren
Momentan fallen mir nicht mehr ein. Aber so in dieser Art macht es wirklich Spaß
LG GrilleDas hört sich prima an!
Machst du das in der Klasse oder in der Turnhalle? Die Frage ist ernstgemeint... Oder hast du genug Platz dafür bzw. kannst du den Flur nutzen?
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Ich habe diesen Thread gefunden und krame ihn mal hervor.
Bisher habe ich zu Vatertag nie etwas gebastelt, zumal eigentlich Christi Himmelfahrt im Vordergrund steht.
Doch diesmal hat schon ein Kind danach gefragt und ich habe eine Klasse mit fast ausschließlich Migrationskindern. Christliche Feiertage spielen da also fast keine Rolle, außer dass schulfrei ist.

Wie ist das bei euch - bereitet ihr zum Vatertag mit den Kindern etwas vor?
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Man kann das gegenseitige Diktieren auch noch Variieren, in dem man zum Beispiel ein "Fühldiktat" macht.
Also ein Kind schreibt ein Wort auf den Rücken oder den Arm des Partners. Und das andere schreibt es daraufhin ins Heft.Oder
- zu jedem Lernwort einen ganzen Satz formulieren und aufschreiben.
- Dosen- / Schleichdiktat
- Pantomime (wenn es Wörter sind, die man darstellen kann)
- Lernwörter nummerieren und würfeln lassen
- Zeichensprache (falls man die eingeführt hat)
- Wort lautlos vor"sprechen", Partner errät und schreibt aufIch mache momentan allerdings die Erfahrung, dass die Kinder in freien Texten oft nicht an die gelernten Wörter denken

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Zitat
Original von KatjaK
Findet ihr die Idee auch gut, oder gehört sowas nicht in den Unterricht?
DANKE!Gerade sowas gehört in den Unterricht! Es ist doch fast nicht zu toppen, wenn SchülerInnen selber Ideen einbringen und dann motiviert sind, da was zu machen.
Ich finde "Alles aus Liebe" von den Toten Hosen bietet sich in diesem Zusammenhang durchaus an. Und was sollte man dir da ankreiden?
Also lass sie machen!
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