Beiträge von indidi

Meine Reihenfolge:

Wir arbeiten nur kurz mit einer analoge Uhr mit Ziffern, dann gehe ich schnell zu einer analogen Uhr ohne Ziffern über. Wir decken dazu zuerst an der großen Tafel-Uhr die Ziffern mit "post-its" ab. (Man kann dann notfalls nochmals nachkucken.)

- Ganze Stunden ablesen zusätzlich die "Fernsehzeit" (3 Uhr oder 15 Uhr---"Ich zähle bei der 12 weiter: 13, 14 ...")

- Halbe Stunden (Der große Zeiger ist auf der 6. Ich sage "halb")

- Dreiviertel Stunden (Der große Zeiger ist auf der 9. Ich sage "Drei Viertel")

- Viertel Stunden

- 5/10 Minuten nach ... Uhr

- 5/10 Minuten vor ... Uhr

- 5/10 Minuten nach halb ...

- 5/10 Minuten vor halb ...

Erst wenn das alles sitzt fange ich mit der digitalen Uhrzeit an.

Ich habe übrigens zu den einzelnen Lernschritten sehr viel Übungsmaterial (Dominos, Legekärtchen). Die Kinder arbeiten je nach Leistungsvermögen unterschiedlich schnell. Manche können dann vielleicht nach der Einheit noch nicht alles, aber das was sie gelernt haben sitzt im Normalfall.

Auch wenn sich manchmal inhaltlich (z.B. Arbeitsverhalten/Sozialverhalten) nur wenig ändert und ich eigentlich das damals Formulierte 1:1 übernehmen könnte, mache ich es nicht.

Ich formuliere die Sätze etwas um, auch wenn sich dadurch an der inhaltlichen Aussage kaum was ändert.

Ich fände es einfach komisch 2x hintereinander identische Sätze zu verwenden.

Zitat von Stefan

Das man beim Dücken von Enter eine Leerzeile einfügt ist wohl Browsersache. Bei mir komme ich einfach in die nächste Zeile.
Was passiert wenn du Shift+Enter drückst?

Danke Stefan für den Tipp,
mit der Shift-Taste klappt es nun.

Übrigens,
bei der Schnellantwort habe ich das Problem mit der Leerzeile nicht, komisch

Kennst du die Schüler und ihre Probleme schon?
Eher Grob- oder eher Feinmotorikförderung?

Zitat von alias

Wenn ich mit einer Schuhschachtel im Finanzamt aufkreuzen würde

In der Schuhschachtel sammle ich die Sachen doch nur.

Finanzamt kriegt ein paar Häufchen (geordnet nach Arbeitmittel Mann, Arbeitsmittel Frau ...)

Wenn ich einen Beitrag schreibe und einen neuen Absatz mach,

ist da immer ein riesen Abstand zwischen den Zeilen.

(so wie in diesem Beitrag )

Manchmal kann ich das nachträglich ändern, aber leider nicht immer.

Gibts da einen Trick?

Ich habe eine große Schuhschachtel, da kommt alles!! für die Steuer rein.
(Kassenzettel, Rechnungen, Versicherungsbeiträge ...)

Ich kopiere nur die wichtigen Rechnungen. Die Kassenzettel geb ich auch im Original ab. Da ging bisher noch nichts verloren.

Und wieso hab ich immer einen größeren Zeilenabstand als bei den Beiträgen der anderen User?

Ich habe auch Probleme mit dem Zitieren.

(Oder stell ich mich nur so blöd an?)

Ich gehe auf "Zitieren" und der Text ist dreimal da????

Dann hab ich mich irgendwie durchgewurstelt und eine Beitrag geschrieben.

Ich gehe auf "Vorschau":

Der zitierte Texzt ist immer noch dreimal da.

Mein Beitrag nicht ???

Zitat

@ susannea: Bist du sicher, dass man keine Aufsicht machen muss? Ich habe immer das Gefühl gehabt, dass kein SL so richtig mit schwangeren und stillenden Lehrerinnen umzugehen wusste (also rein vom gesetzlichen her, vom persönlichen Umgang her hatte ich einfach Glück u7nd es wurde wirklich oft Rücksicht genommen). lg

Wieso sollen stillende Lehrinnen eigentlich keine Aufsicht machen?
(Bei Schwangeren ist das absolut einleuchtend. Aber was hat Stillen mit Aufsicht zu tun? Sie bekommen doch ihre Stillstunde.)

Wir haben immer eine (riesige) Karte mit Fotos gestaltet,
auf der dann alle unterschrieben haben.

Außerdem gabs noch einen Briefumschlag mit Adresse an die Schule und Briefmarke.
Vielleicht hat sie ja Lust ein paar Zeilen zu schreiben.

Zitat

Original von sternchen48
Wenn ich zusammen mit ihr an einer Aufgabe rechne zum Beispiel 5+4 oder 13-4 ganz egal, dann antwortet sie mir manchmal mit absurden enorm hohen zahlen z.B 13800.

Nennt sie da immer die gleiche Zahl----oder kann sie große Zahlen wirklich lesen?

Besenball
Besen als "Hockeyschläger"

Zitat

Original von Moni82
Klappte aber nur, als wir für jede Gruppe einen Vorsinger hatten. Einer war ich und der andere ein textsicherer Schüler, an dem sich die Kinder orientieren konnten.

Wie du schon schreibst.
Es ist total wichtig, dass beim Kanon-Singen in jeder Gruppe mindestens 1-2 Schüler sind, die das Ganze beherrschen.

Die Klasse nur mal kurz nach der Sitzordnung in Gruppen einteilen, funktioniert da eher selten.

Zitat

Original von Piksieben
Wenn ich einen von euch auf der Straße treffen würde, würde ich auch "Sie" sagen. Trotzdem duzen wir uns hier.

Das seh ich anders:
Wenn ich mich hier im Forum mit "lila Elefant" austausche und den dann im Realleben treffe (z.B. Forentreffen) sag ich natürlich "du", wieso auch nicht.

Was anderes wäre es natürlich, wenn ich Frau Huber (alias "lila Elefant") im RL kennenlernen würde und nicht wüsste wen ich vor mir habe.

Zitat

Original von Piksieben
Wenn ich hier jemand treffen würde, den ich im RL siezen würde, was würde ich denn dann machen? Hier im Forum siezen? Das wär ja auch komisch.

Wenn ich weiß, dass hier meine Chefin mitschreibt---mit der ich im RL per Sie bin---dann red ich sie doch hier im Forum nicht mit "Du" an.

Ich muss doch davon ausgehen, dass sie auch weiß, wer ich bin.

Guck mal hier:

probleme bei einführung der umkehraufgabe

Da haben wir uns schon mal ausgetauscht.

Zitat

Original von Chewie
Und wie reagiert Ihr, wenn ihr per se in wkw, Facebook oder so von Schülern mit "du" angeredet werdet? Meine Schüler(innen) argumentieren damit, dass das ja "nicht in der Schule" sei.

Ganz einfache Regel:
Leute, die ich im richtigen Leben mit "Sie" anrede,
werden auch im Internet mit "Sie" angesprochen.

Ich sag ja auch zu den Eltern nicht plötzlich "Du",
nur weil ich denen eine mail schicke.

Das wird gleich am Montag ausprobiert.
Meine Kids lieben so "Zeug"
.

Zitat

Original von Zauberwürfel
Wer würde auch so nen Stuhl - egal ob nun angemalt oder nicht - auch schon kaufen....

Och, da gibt es schon Leute.
Bei unserer Montessorischule konnte man mal Samstags so ausrangierte Sachen kaufen.
das ging weg wie die warmen Semmeln.

Gibt es bei euch irgendwo eine Organisation, die Schulen in armen Ländern unterstützt?
Die machen oft einmal im Jahr so einen Großtransport und sind dankbar für alles.

Zitat

[i]"Entlastungsstunden bekommt in der Regel nicht unbedingt der der am meisten macht, sondern der, dessen Arbeit an bestimmten Stellen unverzichtbar ist und der gleichzeitig deutlich macht, dass er das nicht für lau erledigt."

Ist meist so, da stimm ich dir zu.

Aber IT-Systembetreuer ohne Ermäßigungsstunden geht garnicht.
Da musst du unbedingt mit der Schulleitung Klartext reden.
(Und notfalls wirklich androhen den Job hinzuwerfen.---Oft sind wir leider viel zu gutmütig und auf das Gemeinwohl bedacht.)

Dieser Job ist extrem zeitaufwändig.
Schreib dir doch mal genau auf, wie lange du für was brauchst.

Unser Systembetreuer hat übrigens 2 Ermäßigungsstunden bei ca. 40 Computern.