Ich habe gerade die Radiokrimireihe wiederentdeckt, die ich früher so gerne im Radio gehört habe:
Beiträge von icke
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Och ja ist klar, die leuchtenden Kinderaugen.
Was ein Schmarrn...
Grundschule bedeutet vor allem: maximale Heterogentität, Kinder mit Lernbhinderung, Kinder ohne Sprachkenntnisse, Kinder mit ausgeprägter LRS, die kaum lesen können, Kinder mit Hochbegabung und alles was du dir so denken kannst dazwischen. Ohne ordentliche Differenzierung geht da gar nichts.
Grundschule bedeutet: enges kleinschrittiges Anleiten, Steuern und Rhythmisiern, damit kein Chaos ausbricht und die Kinder die Konzentration halten können.
Grundschule bedeutet: kleine Kinder, die noch sehr sehr viel Anschauung und Handlung brauchen, damit sie Dinge entsprechend ihrem Entwicklungsstand überhaupt begreifen können. Abstraktionsvermögen ist noch in der Entwicklung. Einfach nur Buch reicht da nicht.
Grundschule bedeutet: nicht nur ein Fach jahrelang unterrichten sondern immer wieder andere Fächer, gerne auch mal fachfremd.
Ich glaube dir gerne, dass du mit nur Englisch und ordentlichem Lehrwerk auch ohne großartige Vorbereitung guten Unterricht machst, aber daraus abzuleiten, dass alle anderen, die es nicht so bequem haben, einfach zu blöd und unfähig sind, ist einfach nur unfassbar arrogant.
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Wie aus einem Text mehr als eine Lese-Redestunde machen?
Dazu fiel mir spontan das "Leseszenarium" ein. Das hat den Vorteil, dass man es einmal vorbereitet und immer wieder für verschiedene Texte einsetzen kann: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/leseszenarium/
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Bei uns trifft es aber meist genau die Kolleginnen, die sich immer noch halbtot zur Arbeit schleppen....
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Ich hab den halben Tag damit verbracht nach hörbarer Kindermusik für Fasching zu suchen. Und ich hatte überraschend viel Spaß. Zum Beispiel hiermit:
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Klasse 4 derzeit.
"ganz am Anfang" ist ein dehnbarer Begriff...
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was ich mir irgendwann verbeten habe
Sehr gut!
Und genau das machst du bitte auch mit der Mutter, falls sie dich weiter mit Pillepalle überhäuft, der nicht deine Aufgabe ist!
Eine Kollegin hatte auch mal ein Elternteil, das sie mit seitenlangen Mails bombardiert hat. Dem hat sie auch irgendwann höflich mitgeteilt, dass sie keine Zeit hat, das alles zu lesen und darauf auch nicht mehr reagieren wird. Sie hatte dafür auch Rückendeckung von der Schulleitung.
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Wenn du wirklich gar nicht gar nicht reagieren kannst (was ich auch verstehen kann): sehr kurz angebundene Antwort: "Bitte wenden Sie sich an die Fachkollegen. MFG c.p.m"
Manchmal ist es auch gut zu signalisieren, dass man genervt ist (ohne unhöflich zu werden). Und du selber ärgerst dich dann nicht auch noch zusätzlich darüber, dass du jetzt wieder Zeit geopfert hast um lange an einer Antwort zu feilen.
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Bemühen tu ich mich hier überhaupt nicht, dazu sind mir doch die Leser viel zu egal. *Innen
Na dann...
(Fütterung wird hiermit eingestellt...)
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Ich freu mich, dass ich gestern wieder fitt genug war für meinen Tanzkurs (Ich kann jetzt den Shim Sham tanzen
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Am liebsten würde ich die Mail mit der Bitte um Rückruf ignorieren
Mach das doch einfach mal und guck was passiert.
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Das Scholz Schredder Zitat ist by the way ein Meme dafür, dass jemand pseudomäßig und überambitioniert empörtest übertreibt und parallel dazu moralisierend wie globalisiert ermahnt und sich auf diesem Wege auf ein vor Selbstliebe nur so triefendes Narzissmus Podest stellt. Gemeint habe ich natürlich keinen hiermit, es war rein ironisch.
Und achso - am wenigsten meine ich damit natürlich irgendeinen Scholz.Ich verstehe kein Wort.
Vielleicht würde es helfen, wenn du dich mehr um Verständlichkeit und weniger um Originalität und Witzigkeit bemühen würdest.
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Ja, da die meisten meiner SuS einen "Textmarker" zum Anstreichen verwenden statt zu unterstreichen, sage ich des Öfteren "(an)markern".
Und in der Grundschule sagen wir "markieren", wenn wir etwas mit Textmarkern anstreichen und "unterstreichen" wenn wir etwas unterstreichen. Und wir legen sehr viel wert auf den Unterschied! (und ganz am Anfang muss man ihnen beibringen was der Unterschied zwischen unterstreichen und durchstreichen ist...)
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"wuschelig" ist aber harmlos (im Gegensatz zum zweideutigen "wuschig")
Ich finde diese ganzen zotigen Bemerkungen hier aber auch sehr nervig und in diesem Forum (obwohl... überall!) auch völlig fehl am Platz.
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Böllerli sind es biz grösseri Kügeli
Bowlingkugeln????
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Ich kenne auch nur "Lapbooks", benutze das Wort z.B. aber auch nicht im Unterricht. Ich nenn die "Klappbücher", darunter können sich auch die Kleinen was vorstellen. Mir sind bei der 1.Frage übrigends gar keine schulspezifischen Anglizismen eingefallen, die ich im Unterricht verwende.
(Desk Pets kannte ich nicht und möchte ich auch nicht haben. Ich kämpfe ja eh schon immer gegen den ganzen Kram an, den die Kinder so dabeihaben und mit dem sie sich immerzu erfolgreich ablenken....aber Kathie hat recht, das wäre eine eigene Diskussion)
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Wäre es nicht wichtig zu wissen, mit welcher Altersgruppe man es im Unterricht zu tun hat?????
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Ich meine in so angesagte Bars wo ich mich mit Mitte 30 schon fehl am Platz fühlte…. 🙈
Alles gut
In angesagten Bars habe ich mich aber schon immer fehl am Platz gefühlt, völlig unabhängig vom Alter!
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die mittelalten Säcke so um die 50
Uff! Jetzt fühle ich mich nur noch mittelalt!
