Mir fällt spontan ein:
- spezielle Förderung rechenstarker/ rechenschwacher Kinder (einzeln oder in Gruppen)
- Einrichtung eine Matheecke
- Erstellen von Karteien oder Matheboxen
- Knobelspiele
Nein, ich habe leider keine Matheecke in der Klasse, bin noch im Referendariat.
Aber ich kenne solche Klassen, die habe einen kleinen Bereich hinten im Klassenraum, z.B. ein kleines Regal, in dem sich ausschließlich Mathematerialien befinden, z.B. Karteien zu Arithmetik, Sachrechnen und Geometrie, geometrisches Material (Somawürfel, Legematerialien), Lükkästen, Logicos, Knobeleien (Streichholzspiele, u.a.)
Ja habe ich.
Was stellst du dir denn unter einer Matheecke vor? Ich kenne nur das, was ich beschrieben habe, mal etwas chaotisch, aber auch durchdachte Matheecken.
Ja ich weiß auch nicht. Vielleicht irgendwie noch ganz arg tolle andere Materialien zum Knobeln oder so.
Infos über berühmte Mathematiker, keine Ahnung. So in die Richtung vom Zahlenteufel 
Ich dachte es gibt da noch den Geheimtipp weil ich selber nicht Mathe studiert habe.
Aber die Sachen kenne ich doch alle schon (was ja auch nicht schlecht ist 
)
das Geobrett
ZitatOriginal von hustel
Ich hatte mir auch schon mal überlegt ein "Renovierungsprojekt" zu machen, weiß aber nicht, ob das nicht evtl. zu anspruchsvoll ist.
Was haltet ihr davon?
Was ist das? Nie gehört (zumindest nicht im Zusammenhang mit Mathe 
)
Mir ist noch etwas eingefallen: Das Arbeiten am Kalender. Da können die Schüler ihre eigenen Kalender mitbringen und an ihnen arbeiten. Es gibt ganz viel zu entdecken und zu berechenen und es kommt aus der Lebenswirklichkeit der Kinder (ist ja auch immer wichtig).
Wie muss ich mir das Arbeiten am Kalender vorstellen??
Das sagt mir so erst einmal gar nichts...hört sich aber ganz gut an
Naja, zunächst darf jeder einen Kalender von zuhause mitbringen (hat bestimmt fast jeder irgendeinen zuhause) und an denen werden die Merkmale erarbeitet (wie viele Tage hat die Woche, wie viele Tage die Monate, wie viele Tage das Jahr usw.).
Dann die Funktionen verschiedener Kalender (Jahres- , Monats, Wochenkalender, Tagesübersichten, Jahresübersichten, was ist wofür gut). Man kann z.B. am Jahreskalender keine Tage detailliert planen, dafür hat man eine Übersicht über Geburtstage.
Und anschließend einfache Aufgaben, wie viele Tage sind es vom 13.5 bis zum 20.7 oder so ähnlich.
Und eine schöne Aufgabe ist es auch, die Kinder berechnen zu lassen, ob sie mehr freie oder mehr Schultage haben. Geht alles über verschiedene Lösungswege, da hat man schon immer eine Differenzierung drin.
