Beiträge von Ruhe
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"Die letzten Kinder von Schewenborn"
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Ich bin zwar nur in der Sek.1 unterwegs, aber vielleicht hilft meine Antwort.
Ich habe Mathematik und Physik auf Lehramt studiert. Das Fach Physik hatte ich überhaupt nicht in der Oberstufe. Bin trotzdem durch das Physikstudium gekommen. An meiner Uni gab es keine Extra-Fachwissen-Vorlesung, Seminare und Praktika für Physik nur für Sek.1 (dazu waren wir einfach zu wenige).
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Uff de schwäbsche Eisenbahne...
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Oh, dann habe ich deinen Post etwas falsch verstanden.
Aber dennoch muss es immer wieder geübt werden, sonst sitzt es einfach nicht dauerhaft.
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Nein das ist eine Verwunderung, da ich Mathe unterrichte und ich verwundert bin, wie das bis jetzt nicht auffallen konnte. Auch in der Schule.
Ich unterrichte öfters auch eine 5.Klasse in Mathe. Was glaubst du wie viele Kinder in der Klasse 5 das 1x1 nicht können bzw. nicht flüssig können? Fast alle!
1x1 Lernen ist unbequem. Daher machen die meisten Kinder das nicht gern.
Mein eigenes Kind (jetzt in der 5.Klasse) musste ich in der Grundschule immer "treten". Auch jetzt wiederholen wir das jede Ferien (nach meiner oben genannten Methode), damit mein Kind "im flow" bleibt.
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Mein Kind (ebenfalls 5.Klasse) muss auch das 1x1 oft wiederholen.
Ich habe mir dazu zwei Würfel, die 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 darauf haben gekauft. Die 0 nehmen wir als 10. Dann wird täglich 20mal gewürfelt. Einmal mein Kind, dann ich, immer abwechselnd.
Wenn man solche Würfel nicht hat, kann man ja normale nehmen und auf einem Würfel mit Klebepunkten (z.B. mit einer draufgeschriebenen 7, 8 oder 9) mal die Augenzahl ändern.
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Wie kommt es, dass ihr innerhalb von 6 Wochen Unterricht im 2. Halbjahr schon jetzt wisst, es wäre ein Defizit gewesen/geworden, aber noch nicht im ersten Halbjahr? Hattet ihr schon die erste Arbeit des Halbjahres geschrieben?
Ich unterrichte im Moment in meinem Hauptfach Klasse 8 und aufwärts. Da schreibt man ja nur 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr (in Klasse 8 wegen der Lernstandserhebung - in 9/10 ja generell). Da habe ich jeweils die erste schon im Februar geschrieben und auch zum Glück alle Nachschreiber schon erwischt.
Der eine oder andere Schüler hat im Halbjahr eine (knappe) 4 auf dem Zeugnis gehabt. Nun haben aber einige von denen in der ersten Klassenarbeit eine 5 bzw. sogar 6 geschrieben und auch in den sonstigen Leistungen nicht geglänzt. Da hätte ich schon gern gemahnt.
Ansonsten haben einige wenige Schüler schon eine 5 im Halbjahreszeugnis gehabt.
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Hier auf dem Dorf im Sauerland ist alles beim alten. Hier hat sich seit dem Wochenende nichts geändert.
Hier kommen Jogger in Gruppen am Haus vorbei. Kinder spielen in Gruppen auf dem Bolzplatz. etc.
Spricht man jemanden (geht hier auch quer über die Straße) an, heißt es, dass man doch auf dem Dorf sei. Da sei doch gar kein Fall. Das trifft och eher die Großstadt.
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In der tiefsten sauerländischen Pampa. 😀
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Da hat Palim schon recht. So wie an meiner jetzigen Schule läuft es nicht überall, wohl eher am wenigsten. An der Schule, an der ich vorher war, hatte ich durchaus Unterricht in der 7. und 8.Stunde. Ich war da positiv überrascht.
Für den Stundenplan, den ich bekommen habe, muss ich natürlich immer zur 1.Stunde da sein (wir fangen vor 7.45Uhr an). Spät kommen und früh Schluss geht auch bei uns nicht.
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Ich kenne jedoch keine Schule, bei der man in Teilzeit ein Recht darauf hat, um 13:00 Uhr Schluss zu haben.
Ein Recht darauf gibt es auch bei uns nicht. Aber: Im Rahmen von Vereinbarkeit von Beruf und Familie machen wir es möglich. Ich habe z.B. bei einer Teilzeitstelle mit 21 Unterrichtsstunden immer um 13 Uhr Schluss und auch einen freien Tag. Konferenzen u.ä. finden bei uns ca. 1mal im Monat statt und gehen auch nicht in den Abend hinein. Nur die Elternsprechtag, die ja nur 2mal im Jahr stattfinden, dauern länger.
P.S. Wir suchen zufällig dringend Kunst.
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