Wahlstände in der Fußgängerzone im Januar
Kalte Füße (bei einigen Wahlkämpfer*inne im doppelten Sinn, wegen der 5%-Hürde)
Beiträge von pepe
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Da ist in den letzten Monaten naturgemäß so viel dazu gekommen, das möchte ich hier gar nicht aufzählen. (lehrerforen.de gehört seltsamerweise noch nicht dazu...)
Deshalb gebe ich die Frage nochmal weiter.
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Beide Seiten, ich schließe auch mich nicht völlig
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Nebenbei, es wurden ja schon viele Vorschläge genannt:
Ich hatte in meinen Klassen immer ein "Selbstbedienungs-Regal" mit verschiedenen Möglichkeiten, von einfachen Ausmalblättern, Rätseln und Spielen bis zu komplizierteren Denk- und Knobelaufgaben und Büchern. Der Umgang damit muss aber von Beginn an (Klasse 1, feste Regeln, aufräumen) geübt werden. Auch ist es wichtig, dass den langsamen oder auch "schwächeren" Kindern mal die Möglichlkeit gegeben wird, sich daraus etwas zu nehmen (Regenpausen/Freiarbeit). Es hat sich außerdem bewährt, das Sortiment öfter mal zu ändern.
In Mathe sehr beliebt waren ünbrigens praktische Aufgaben aus der Geometrie, z.B. zu Würfelbauten, Tangram und Umgang mit Zirkel (ab Klasse 3) und Geodreieck.
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Danke, @Philio. Es lohnt, sich die Zeit zu nehmen und dem Mann zuzuhören. (Die automatische Übersetzung per Untertitel ist okay und hilfreich.)
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Verstehe nicht, wie man sich so lange an komplett nichtigem Blödsinn aufhalten kann.
Vielleicht aus Langeweile?
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O. t. [Da war doch mal was (15.Jahrhundert?), Krieg zwischen Schwaben und Schweizern... Wusste gar nicht, dass heute noch solche persönlichen Animositäten bestehen können...]
Oder doch on topic?
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Peppermint Patty
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Er hatte Angst, dass ein Blitz vom Himmel darnieder fährt.
Trump sieht sich lieber selbst auf der Wolke, um Blitze zu werfen...
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ich wohne aber sonst sehr zentral und könnte mein Auto bei einem Wechsel direkt verkaufen.
Da hatte ich nach der glücklichen Verstzung auch länger drüber nachgedacht, aber man ist halt sooo dran gewöhnt, dass der Wagen immer zur Hand ist...
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mehr als nur unangenehm
würde ich aber nicht gleichsetzen mit einer absoluten Katastrophe. Aber es gibt da natürlich unterschiedliche Gefühlslagen. Deshalb habe ich nachgefragt.
Ich bin über 20 Jahre lang 35 Kilometer gependelt. Es hat mir nichts ausgemacht, im Gegenteil: Es passte alles ziemlich gut für mich. Das Wohnen in der Großstadt, die Arbeit auf dem Dorf. Die Fahrtstrecke und -zeit reduzierte sich im Laufe der Jahre von etwa 45 auf 30 Minuten durch den Bau einer zusätzlichen Autobahnabfahrt und einer neuen Umgehungsstraße.
Meine Versetzung hatte ander Gründe, nicht die Pendelstrecke.
In den letzten 12 Jahren habe ich es natürlich genossen, die 1000 Meter zur Schule zu Fuß zu gehen. Aber wie schon erwähnt, muss man Glück haben, dass die neue Schule paast.
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Sieht so jemand aus, der wirklich gern seine Hausaufgaben macht?
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eine absolute Katastrophe ist
Mal nachgefragt: Eine Entfernung von 30-40 Kilometern bzw. eine Fahrzeit von 30-45 Minuten bedeutet für dich "eine absolute Katastrophe"? Da haben viele Kolleg*innen sicher schon die Apokalypse erlebt. Waren die Pendelerfahrungen während des Referendariats so heftig, oder hast du sehr persönliche Gründe (Kinder? Pflegebedürftige Familienmitglieder?). Deine Gründe hast du nämlich nicht "explizit" geschildert.
Tipp: Du solltest das erstmal "ertragen", wenn es dir an der Schule gefällt, und etwas Geduld bzüglich Versetzungsanträgen haben.
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Was ich behandeln würde wäre mir egal - es geht darum, EINE gute Prüfungsstunde zu zeigen, der Rest ist mir aktuell wurscht.
Ich hoffe, du hast das nur zu burschikos ausgedrückt... Denn der Rest kann dir nie "wurscht" sein. Auch "EINE gute Prüfungsstunde" muss ja in eine gut aufgebaute Unterrichtseinheit eingereiht sein. Dass du das willst, geht doch aus der Anfrage nach einer "Einheit zum Weltall" hervor, oder?
Handelt es sich um eine vierte Klasse? Wie ist das Niveau, auch sprachlich? Wie viel musst du da differenzieren? Welche Unterrichtsmethoden kennen und können die Kinder?
An welcher Stelle der Unterrichtsreihe soll die Stunde stehen? Wie ist das Ziel der Stunde und (natürlich) der Einheit? Das muss schließlich auch alles in deinem Entwurf stehen und logisch erscheinen.
Das betrifft übrigens auch das Thema "Wald". Im Sachunterricht werden Themen nicht in Einzelstunden abgehandelt, auch über fachübergreifende Aspekte musst du immer nachdenken.
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Klar, ich habe auch noch nie ein Fahrtenbuch geführt. Der "grobe Wert" sollte allerdings realistisch sein, sonst kommen doch mal Nachfragen.
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Und wenn wir schon mal dabei sind. Falls Ihr zu Hause über Eure eigenen Beine fallt und Euch die Haxen brecht, dann wäre gut, wenn das auf dem Weg zum Drucker passiert und Ihr noch mit Home Office beschäftigt seit, dann ist das Ganze ein Dienstunfall (Beamte) respektive ein Arbeitsunfall (Tarifbeschäftigte, Kostenträger ist in in NRW die Unfallkasse).
Mit fehlt hier gerade der Zusammenhang zur AFD und/oder zum Energieproblem.... -
Man kann gut Spitzen verteilen, wenn man spitzfindig ist.
