Beiträge von pepe

Hier gibt es schhon einen Thread dazu mit ein paar zusätzlichen Infos u. Links:
größer/kleiner/gleich
Gruß
Peter

Eine Viertelstunde reicht im Normalfall, wie pinacolada plane ich auch ein paar "Pufferzonen" mit ein. An meine Klassentür hefte ich nur einen Zettel mit der Reihenfolge der Namen, ohne Zeitangabe. Da wundert sich dann auch niemand...
Gruß,
Peter

Die "Maus" betreffend:
Schau mal, ob du die Sendung in der "Bibliothek der Sachgeschichten" findest. Was Lizenzen für den Unterricht angeht, hatte ich vor etwa 2 Jahren mal angefragt und erhielt per Mail diese Antwort:

Zitat

Wenn Sie von uns Sachgeschichten beziehen und diese im Unterricht einsetzen wollen, dann benötigen Sie für jede einzelne DVD/VHS eine eigene Schullizenz.
Die kostet 9,80 pro DVD/VHS zusätzlich, außer bei A4 und F4, da kostet die Lizenz 20,40 € zusätzlich.
Wenn Sie die Lizenz auf sich ausstellen lassen, können Sie sie mit an eine andere Schule nehmen, wenn Sie die Lizenz auf die Schule ausstellen lassen, so ist sie an die Schule gebunden.
Bei Sachgeschichten die aufgenommen wurden bzw. bei Mitschnitten gilt die gleiche Regelung.

Gruß,
Peter

Hallo Bablin,

nur kurz "im Angebot", ich glaube, du meinst das hier:
Des Jahres Kreis (F.A. Blumau)
Sag Bescheid, wenn du es runtergeladen hast (Word-Dokument/Lückentext)

Gruß,
Peter

Paul und Purzel,
Beitrag aus der aktuellen Stunde:
http://www.wdr.de/mediathek/html…7&autoPlay=true

Gruß,
Peter

Die Piratenlieder von "Zaches und Zinnober" haben was:
http://www.kinderlied.de/liedertexte-37.html
http://www.kinderlied.de/liedertexte-41.html

Such mal hier nach "Pirat" da gibt es noch 2-3 andere Lieder:
http://www.kinderlied.de/zuz/
Für Sechstklässler aber wohl nur an Karneval zu ertragen...

Oder ein Klassiker? -> http://ingeb.org/Lieder/wirlagen.html
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Gruß,
Peter

Schau auch mal hier:
http://www.mathe-im-netz.de/klasse4/themen.html
http://www.sgs.at/rechenarena/index.htm

Gruß,
Peter

Hier etwas größer, aber für einen Posterdruck (Kopierladen) reicht es vielleicht nicht so ganz:
http://www.artcopy-munich.com/bildo/8022.jpg
http://www.zeno.org/Kunstwerke.images/I/17e0054a.jpg

Gruß,
Peter

edit: jaanz jrooß: http://www.wga.hu/art/d/delacroi/2/208delac.jpg

Zeno.or
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Gruß,
Peter

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Eine tolle Seite auch für andere Themenbereiche!

Gruß,
Peter

Nur zur Info, damit man seine Schulleitung vielleicht noch rechtzeitig darauf hinweisen kann...
Regelung für NRW:

Zitat

In diesem Schuljahr sind erstmals Bewertungen für das Arbeitsverhalten und das Sozialverhalten der Schülerinnen und Schüler auf den Zeugnissen auszuweisen.... Gerade im ersten Jahr der Umsetzung ergibt sich daraus ein erhöhter Beratungs- und Abstimmungsbedarf, für den den Schulen hinreichend Zeit eingeräumt werden soll. Bei Bedarf wird den Schulen deshalb die Möglichkeit gegeben, nach Beschluss der Schulkonferenz im Schuljahr 2007/08 Zeugniskonferenzen auch ganztägig durchzuführen.

Quelle

Gruß,
Peter

Nein, denn alles was "hinter" dem Krokodil ist, ist ja kleiner (weniger). Wenn dort mehr "zu futtern" ist, dreht es sich ja um.

Hallo,

du solltest eine ganze Reihe von Übungen machen, woraus den Kindern die Bedeutung des Gleichheitszeichens klar wird.
Rechts und links des Gleichheitszeichens muss exakt die gleiche Menge, die gleiche Anzahl, die gleiche Summe etc. stehen. Am besten machst du das mit Dingen, mit denen die Kinder handelnd Summen bilden können, mal rechts und mal links des "=" . Es muss ihnen klar werden, dass es "egal" ist, ob die Aufgabe (+) rechts oder links steht. Im Zusammenhang mit größer/kleiner kann man das später noch mal vertiefen, siehe anderen Thread: wenn das Fisch-/Krokodilmaul geschlossen ist, kann das arme Tier sich zwischen den Mengen nicht entscheiden, weil sie gleich sind...

Gruß,
Peter

Zum Beispiel:

Der lebendige Schneemann

Gruß,
Peter

Aufgabenarchive von älteren Mathewettbewerben, hier gibt es Aufgaben- und Lösungsblätter zum Download:

Mathe-Treff

Empfehlenswert: Rechenrätsel, auch als *.pdf

Archiv: Mathe-Wettbewerbe NRW

Gruß,
Peter

Hallo,
ich habe meine wiedergefunden... Ihr noch nicht?
[Blockierte Grafik: http://www.grundschulmarkt.de/Temp/m01.jpg][Blockierte Grafik: http://www.grundschulmarkt.de/Temp/m02.jpg][Blockierte Grafik: http://www.grundschulmarkt.de/Temp/m03.jpg]

Hallo!

Warst du schon hier?

Gruß,
Peter

Zitat

Original von Aktenklammer...A propos: was macht genau einen Tintenkiller böse? Das habe ich bis jetzt noch nicht verstanden

... wenn er in der Grundschule nur verteufelt wird, bringt das nichts. Grundschullehrer wollen gern die Ursprungsfehler der Kinder sehen, um dann daran zu arbeiten. Und wenn der Umgang mit dem "Killer" nicht eingeübt wird, werden im Extremfall.ganze Zeilen und Absätze ausgekillert. Ich finde, es ist kein Problem, mit diesem nützlichen Teil schon in der Grundschule zu arbeiten, wie gesagt, nach "Einübung".
Gruß,
"weil's hier gerade so schön O.T. ist"
Peter

Hallo,

Nacherzählungen sind "Grundschulstoff", die Kriterien für eine schriftliche Nacherzählung werden normalerweise ab dem 3. Schuljahr besprochen. Aber es spricht sicher nichts dagegen, sie in der "5" nochmal kurz zu wiederholen, oder?

Gruß,
Peter

Hast 'ne PN, öhm, nee - eine Email...