Beiträge von kodi

Wie setzt man eigentlich diese Kollegen mit Exotenfächern sinnvoll ein? Unterrichten die dann primär das andere Fach? Ich meine eigentlich brauchst du ja schon aus Absicherungsgründen immer 2 Kollegen eines Fachs, falls mal einer krank wird, Kinder bekommt, Teilzeit macht, oder ähnliches.. Damit dann nicht gleich das ganze Unterrichtskonzept der Schule kippt. Nur, reichen dann die Unterrichtstunden noch, dass die Kollegen das Exotenfach auch annähernd hälftig ihres Deputats unterrichten?

Was passiert, wenn man sich als Kollege versetzen lassen will?

Schließ mit dem Kapitel ab und ärger dich nicht über irgendwelche Leute aus der Vergangenheit. Das ist viel gesünder.

Hier bei mir ist leider nix vom Schnee zu sehen.

Zitat von pepe

Kein Präsenzunterricht am Mittwoch in der ganzen Region.

Am Mittwoch soll es heftig schneien in der Region. An den Schulen findet deshalb kein Unterricht in Präsenz statt. Das hat die Bezirksregierung Köln beschlossen.

Ich kann den Kölnern nur gratulieren, dass sie eine Bezirksregierung haben, wo offensichtlich mal jemand entscheidet und sich nicht wegduckt.

Egal ob das jetzt nötig war oder nicht... Da ich selbst mal rheinisches Blitzeis erlebt hab, kann ich die Entscheidung verstehen.

Jetzt müssen da nur noch die Akten bearbeitet werden, nachdem was man so im Forum liest....

Naja, 1 t pro 10 kW Peak ist ja nur die halbe Wahrheit. Dazu kommt ggf. noch die dynamische Windlast. Über die würde ich mir viel mehr Sorgen machen.

Ich bin ich immer wieder erstaunt, dass da so wenig passiert, bei der Wurstigkeit und Ahnungslosigkeit, mit der so manche schnell auf Solar umgestrickte Firma in der Vergangenheit zur Tat schritt.

Die Landwirtschaft an sich ist nicht gefährdet, wenn man so Agrarwüsten wie in den USA oder in Ostdeutschland will.

Gefährdet sind meines Wissens nach die kleinen Familienbetriebe, weil die Agrarsubventionen im Agrarsektor, aber auch die wirtschaftlichen Strukturen generell dort rein auf industrielle Großunternehmen zugeschnitten sind.

Die Frage ist, ob das jemals wirklich verlangt wurde oder nur so ein 'Sicherheitsparagraph' ist, falls man mal einen Extremfall hat. Ähnlich wie bei den Zulassungsbeschränkungen zum Ref in NRW, die es defakto seit mindestens 15 Jahren nicht gab.

Zitat von Asturias

Promoviere ich jetzt, kann ich meine selbstständige Tätigkeit weiterhin ausführen und den Traum der Promotion noch verwirklichen.

Wenn die Promotion mehr als ein akademisches Sportabzeichen sein soll, dann mach sie möglichst früh, solange du noch dein Uni-Netzwerk hast und noch in der Altersspanne bist, in der du überhaupt eine Chance auf Jobs an den Unis hast, die eine Promotion erfordern. Netzwerk ist da alles. Sobald du im Schuldienst bist, baut das akademische Netzwerk ab und es kommt auch immer neuer Wissenschaftsnachwuchs nach.

Der Weg in die Schule bleibt dir in den heutigen Zeiten hingegen viel länger offen. Da musst du nur die Verbeamtungsgrenzen im Auge behalten. Eine Promotion bringt im (deutschen) Schuldienst übrigens nichts und ist manchmal leider sogar ein Nachteil, wenn du auf so unsichere Neider triffst.

Irgendwie fällt es mir schwer da zu schreiben, aber:

Zur Not lehnst du den Refplatz ab. Das ist heute gar nicht so ungewöhnlich.

Dann brauchst du natürlich einen Plan, wie du überbrückst.

Zitat von Lilo85

Sind die Kolleginnen und Kollegen dieser GL Stunden in irgend einer Art und Weise fortgebildet worden?

Nur intern. Hier gibt es leider keine strukturellen Fortbildungen in diesem Bereich, nur unzusammenhängende Einzelangebote.

Zitat von chemikus08

Moebius

Wieso will Frankreich dann 40 neue AKW errichten? Bin bei dem Thema noch sehr unentschlossen.

Bei Staaten wie Frankreich, darf man bezüglich der Atomindustrie auch nie die militärstrategische Komponente vergessen.

Da sind wirtschaftliche Aspekte dann manchmal nachrangiger.

Zitat von O. Meier

Wer hat denn gesagt, dass du auf den Ausflug sollst?

Das ist der entscheidende Punkt in NRW.

Ist es ein angeordneter Unterrichtsgang? Dann kann es abgerechnet werden.

Ist es ein nicht angeordneter Unterrichtsgang (z.B. Lehrer entscheidet eigenständig es wäre mal toll mit der Klasse ins Museum zu fahren, weil es gerade gut zum Thema passt), dann wird es in der Regel nicht abgerechnet.

Ist es nur ein Ausflug und kein Unterricht, dann kann es nicht abgerechnet werden.

PS:

Ergänze bitte für zukünftige Fragen dein Bundesland im Profil. Wenn man das erst aus deinen alten Posts rekonstruieren muss, senkt es die Bereitschaft zu antworten und vieles unterscheidet sich auch je nach Bundesland.

Wir haben auch normale Lehrer, die auf GL-Stellen sitzen. Das ist der Workaround des Landes, weil es nicht genügend Sonderpädagogen gibt. Die Schule bekommt normale Lehrerstellen zugewiesen, die im GL-Bereich eingesetzt werden müssen. Wobei das nicht personengebunden ist, sondern lediglich der Stellenanteil für GL eingesetzt werden muss.

Zitat von Ahnzasnich

Ich kenne Leute, die fest angestellt sind ohne Ref. Ich wollte hier im Lehrerforum mal fragen, wie das sein kann [...]

Normalerweise über eine Entfristung eines Vertretungsvertrags.

Dazu kann es in folgenden Fällen kommen (nicht abschließend):

• zu viele Verträge hintereinander
• zu lange befristet
• Formfehler
• Fehlende Schriftform des Vertrags
• Probleme mit dem Sachgrund

In diesen Fällen kann man auf Entfristung klagen. Dann wird der aktuelle Vertragsstand quasi eingefroren. Man muss sich also gut überlegen, ob einem die Stundenzahl und Bezahlung zum Zeitpunkt der Entfristungsklage reicht und ob man an der jeweiligen Schule dauerhaft arbeiten will.

Das Ganze kann je nach Bundesland in Details abweichen.

Die Entfristungsklage ist etwas tabuisiert. Deshalb erzählt nicht jeder Betroffene sofort frei davon. Es bleibt halt ein "Einstieg" an der Qualifikationsüberprüfung vorbei, der auch deutliche Nachteile hat.

Wir rechnen einen sehr kleinen Teil an Schwerpunktstunden mit. Das sind Stunden, wo bei Bedarf äußere Differenzierung stattfinden kann. So ca. 5-10%. Die Mehrheit der Stunden legen sich die Sonderpädagogen im Nachgang. Da die Sonderpädagogen ausschließlich für Sonderpädagogische Förderung eingesetzt werden und das Team groß genug ist, gibt es da auch keine Abdeckungskonflikte.

Die Sonderpädagogen verteilen auch die GL-Stunden von Regellehrern im Nachgang. Diese können dann natürlich nur in deren Stundenplanlücken liegen.

Lass dich auf jeden Fall beraten. Nicht dass du den direkten Weg in die Altersarmut 'buchst'.

Such mal nach dem Rahmen-Hygieneplan für dein Bundesland. Dort steht das drin.

Den sollte deine Schule eigentlich auch für sich konkretisiert haben.

Es gibt auch eine Norm zur Schulreinigung DIN 77400.

Du hast halt grundsätzlich die Wahl ob du die GL-Kinder bündelst oder aufteilst.

Wenn du sie bündelst, konzentrierst du auch die Problemfälle, kannst aber die überwiegende Zeit einen Sonderpädagogen zweitbesetzen.

Wenn du sie aufteilst, verteilen sich die schwierigen Fälle, dafür gibt es aber nur wenige Stunden sonderpädagogische Unterstützung für das einzelne Kind.

Wir haben beides ausprobiert und uns letztlich dann für das Verteilen entschieden. Wohl wissend, dass das in manchen Fällen aufgrund der individuell zeitlich geringeren sonderpädagogischen Unterstützung nachteilig sein kann. Die Sonderpädagogen und normale Lehrkräfte mit GL-Stunden teilen sich bei uns deshalb nach Bedarf zu, sodass man wenigstens Schwerpunkte setzen kann.

Du schreibst an mehreren Stellen von Hörensagen. Lass dich nicht instrumentalisieren und bilde dir deinen eigenen Eindruck wie es läuft.

Die Vorlage von Klassenarbeitsschnitten und Beispielexemplaren ist übrigens völlig normal und im Rahmen des normalen Controllings.

So aus Neugier am Rande: Wieso bezeichnest du dein Kollegium als Belegschaft?

Also wir gucken noch auf Noten bei der Einstellung, wenn wir den Bewerber nicht zufällig kennen.