Beiträge von susi.sonnenschein

- clothes
- weather
- holiday (beach, summer, ...)
- vehicles
- rooms in the house
- days of the week
- shopping
- ...

Dann fällt mir noch ein, dass Du jede Menge anderer Bücher vorstellen könntest:
*Froggy gets dressed
* Peace at last
* Something good
* Spot-Bücher
* .....

LG!

Nee, gar nicht - ich bin ja selbst noch im Ref, aber meinen Freund betrifft es halt...

Was ich jetzt aber nicht ganz verstehe: wenn Du schon seit Februar 2006 eine feste Stelle hast, wieso wirst Du dann nach dem TVL bezahlt und nicht nach BAT? TVL gilt doch erst seit Herbst 2006, oder??

hanni161: Wann wurdest Du denn mit dem Ref fertig und wann hast Du angenfangen zu arbeiten? Bist Du in NDS tätig?

Spielplatz

Hat jemand Erfahrungen sammeln können mit einer Französisch-AG? Die soll ich nämlich im nächsten Halbjahr initiieren (Klasse 3-4, ab dieser Stufe gibts auch schon eine Stunde Frz-Unterricht an der Schule) und ich hatte noch nicht DIE Eingebung, die mir besagt, mit welchen lustigen, spielerischen, unterrichterweiternden Elementen ich diese aufziehen könnte, ohne dass ich Unterrichtsstoff vorwegnehme...

www.studivz.de

Spontan werden wir nächste Woche für zwei Tage nach Bergen (Norwegen) fliegen. Wir brauchen nur noch eine Unterkunft ! Wer war schon mal dort und kann uns etwas günstiges empfehlen?

Eigentlich ein Lied, aber warum nicht mal als Reim:

1 little, 2 little, 3 little indians,
4 little, 5 little, 6 little indians,
7 little, 8 little, 9 little indians,
10 little indian boys. (beim zweiten Aufsagen girls)

Statt indians kann man auch teddy bears etc. einsetzen.

Hallo,

kennt sich jemand mit der Thematik "Bibliodrama" (Erschließung biblischer Texte) aus und kann mir einige mögliche Gefahren nennen? Ich tappe völlig im Dunkeln...

Wär ganz lieb, wenn mir jemand helfen könnte! Danke!

Mal was anderes (ich weiß nicht, ob das Schulrecht ist): es gibt jetzt ja neu die Bildungsstandards bzw. das Kerncurriculum. Kann mir da mal jemand den Unterschied erklären, bitte? Ich finde, beide Wörter werden immer synonym verwendet, aber das kanns doch nicht sein...

Danke!

Hat jemand hier schon mal eine Unterrichtseinheit in der GS zu Symbolen gemacht? Könnt ihr mir Tipps geben, wo ich dazu Materialien herbekomme?

Mich interessieren folgende Symbole (sind das überhaupt alles Symbole? Woran macht man das fest?):
- Hand
- Tisch
- Haus

Ich möchte daran die Themen Geborgenheit, Gemeinschaft etc. festmachen.
danke

Hey!

Ich hab gestern oder vorgestern mal bei „Du bist, was du isst“ reingeschaltet und fand es teilweise sogar ganz interessant. Hab aber trotzdem recht bald weitergeschaltet bzw. mich wieder der Unterrichtsvorbereitung zugewendet. Aber nun ist mir etwas eingefallen: die Ernährungsexpertin erwähnte, dass der Verzehr von Weißbrot ungünstig sei, weil die darin enthaltenen Kohlenhydrate irgendwie den Fettabbau verhindern. (?) Oder den Blutzuckerspiegel in die Höhe treiben? Ich weiß es echt nicht mehr. Gibt es hier jemanden, der ernährungswissenschaftlich bewandert ist und mir das mal erklärt? Gilt das dann nicht für alle Mehl- und Brotsorten? Außerdem hat die gute Frau die fettarmen Joghurts der Probandin in den Müll geworfen, weil die zwar fettarm seien, dafür aber jede Menge Zucker enthielten. Ist das denn bei anderen, „fettigeren“ Joghurts anders? Und ist der hohe Zuckeranteil so schlimm? Ich dachte bisher immer, vor allem das Fett sei an allem schuld!

Klärt mich doch bitte mal auf, damit auch ich zukünftig eine gesündere Ernährung genießen kann. Was darf man denn noch guten Gewissens essen?

Hallo!

Ich suche Hefte der „RPP“ (Religionspädagogische Praxis, RPA Verlag – hat jemand hier welche abzugeben?

Konkret suche ich folgende Ausgaben, bin aber auch an anderen Heften interessiert:
3/1984
4/2003

Bitte meldet euch!

Mal ganz off-topic:
Gebt ihr „Trinkgeld“ beim Friseur? Ich war letztens mal wieder da, musste 16,95 Euro bezahlen und war mir mal wieder ganz unsicher, ob man Trinkgeld gibt und wenn ja, wie viel? Wie macht ihr das denn? Wie in der Kneipe z.B. 18 Euro hinlegen und sagen „Stimmt so!“?

Ich muss dazu sagen, dass das nicht weiß, weil mir jahrelang die beste Freundin meiner Mutter, eine Friseurin, die Haare geschnitten hat und ich erst seit kurzem diesen „Service“ wegen der weiten Entfernung nicht mehr wahrnehmen kann.

Ich muss mich mit dem Thema „Übergang von der Grundschule in die fünfte Klasse einer weiterführenden Schule“ im Fach Englisch beschäftigen und habe noch keinerlei Ansätze zur Gliederung bzw. Literatur. Ich weißt bisher nur, dass es oft Schwierigkeiten gibt, weil die Lehrer der weiterführenden Schule nicht auf das im Englischunterricht der GS Gelernte aufbauen können/wollen und Schüler von der ganz anderen Art des Englisch-Unterrichts häufig überfordert sind.

Kennt ihr gute Bücher oder Artikel zum Thema, die mir weiterhelfen könnten? Habt ihr euch mit der Thematik schon auseinandergesetzt und könnt mir vielleicht schon mal ein paar erste allgemeine Hinweise geben?

Danke!

Hallo!
Ich schreibe gerade meine Examensarbeit und habe eine kurze Frage. Vielleicht habt ihr spontane Ideen:

Wie wirkt sich die „veränderte Kindheit“ auf Schule und Unterricht (ganz konkret in meinem Fall: Englischunterricht) aus? Was muss anders gemacht werden als z.B. noch vor 20 Jahren?
Mir fällt ein:
- Bewegung in den Unterricht einbauen (da die Kinder sich in ihrer Freizeit weniger bewegen als Kinder früher)
- Kurze, abwechslungsreiche Phasen (geringe Konzentrationsfähigkeit)

Würde mich über mehr Ideen sehr freuen!!

Hallo!
Danke schon mal für all Eure Informationen! Ich bin gerade an dem Punkt wo ich mir überlege, wie Kinder (in der GS) am besten eine Sprache lernen. In meinem Fall geht es um Englisch als erste Fremdsprache. Lernen die Schüler möglichst so wie beim Erstspracherwerb, also durch Imitation und durch Handeln? Kann ich so den Einsatz des handlungs- und produktionsorientierten Unterrichts begründen?

Hallo!

ich muss ein Referat über handlungs- und produktionsorientierten Unterricht halten. Um mir erstmal einen groben Überblick über das Thema zu verschaffen, war ich heute in der Uni-Bibliothek und habe dort Bücher gewälzt. Ich habe auch einige Definitionen gefunden, allerdings geht es da ausschließlich um Handlungsorientierung (welche oft mit ganzheitlichem Lernen gleichgesetzt wird – seht ihr das auch so? Ich muss gestehen, dass ich mit der Abgrenzung noch Schwierigkeiten habe…). Aber was bitte ist Produktionsorientierung? Was soll denn da produziert werden?

Über eure Hilfe wäre ich froh! Danke.
Susi

Ja, meinte ich.

War 'ne echt doofe Frage, denn die kann man ja ganz einfach selbst in word erstellen. Das hab ich nun gemacht, ging wirklich schnell und problemlos!

Trotzdem danke für die Antwort!

Hallo,

hab mir auch gerade den Link mit den Buchstabenwürfeln angesehen. Weiß jemand, ob es diese Würfel irgendwo im Netz auch als Blanko-Vorlage gibt, in die man selbst Zahlen, Buchstaben oder Bilder einfügen kann?

Suche gerade ganz dringend.

Grüße,
Susi Sonnenschein