In sehr religiösen Milieus ist es nicht unüblich, dass man ziemlich jung heiratet und auch ziemlich jung Mutter wird. Daher würde sich eine recht hohe Anzahl von Teenagerschwangerschaften auch damit erklären lassen, dass viele religiöse Jugendliche schon mit 17/18/19 heiraten und dann direkt eine Familie gründen.
Jup. In der Regel 6 bis 7 Monate nach der Trauung. 
Zu Auschwitz haben sich seit Jahrzehnten alle demokratischen Kräfte positioniert und die Geschichte darüber immer wieder aufgearbeitet. Die Geschichte lässt sich im Nachhinein nicht ändern, aber die höchst verabscheuungswürdige Massentierhaltung für (intelligente) Tiere befindet sich nach wie vor unter uns. Insofern denke ich, dass der o.g. Lehrer damit ausdrücken wollte, dass das Problem der Massentierhaltung in dieser gegenwärtigen (!) Gesellschaft relevanter ist als das Thema Auschwitz, das nichts mit unserem jetzigen (!) praktischen/täglichen Leben/Alltag zu tun hat und sowieso ständig aufgearbeitet wird.
Autsch....
Es gibt - nicht nur für uns Lehrer - kein Thema, das wichtiger als Auschwitz ist. Auschwitz und der Rest der Gewaltexesse hat definitiv mit unserem heutigen Leben zu tun, geirrter Elternschreck!
Es betrifft unseren Umgang mit Menschen, das Zusammenleben, Ausgrenzung und Stigmatisierung von anderen Menschen als "unwertes oder unerwünschtes" Leben sowie "unerwünschte Personen". Gewaltfreies Zusammenleben und Societas müssen zentrale Themen unseres Unterrichts sein - damit Auschwitz sich nie wiederholt. Dass dies nicht selbstverständlich ist, haben Hoyerswerda und andere Pogrome gezeigt. Die Vernichtungsmaschinerie würde vermutlich nicht mehr so fabrikmäßig ablaufen wie in Auschwitz, sondern eher dezentralisiert - aber sie ist im Kern immer möglich.
Hier kann ich als Lehrer etwas bewirken. Diese Geschichte ist noch lange nicht "aufgearbeitet".
Jemand, der Massentierhaltung im selben Atemzug mit Ausschwitz nennt, setzt Menschen mit Mastschweinen gleich und hat nichts verstanden.
In diesem Artikel der Süddeutschen Zeitung ist beschrieben, weshalb wir als Lehrer unbedingt Sexualaufklärung leisten müssen - im Interesse der Kinder.
Die Kinder holen sich ihr "Wissen" über Sex und Sexualpraktiken heute mit ein paar Klicks aus dem Netz - und die "Generation Porno" bekommt eine völlig falsche Vorstellung von Sexualität und Liebe, sowie eine pervertierte Einstellung zur Rolle der Frau - falls wir in der Schule keinen Gegenpol bieten.
http://www.sueddeutsche.de/karriere/sexua…ichert-1.453135
Übrigens: Der "Gegenpol" kann nicht darin bestehen, dass wir den Kindern sagen: "Lies die Bibel und halte dich daran!". Sonst legen die ihr erstgeborenes Kind auf einen Hackstock und wundern sich, dass bei ihnen keine Stimme aus dem Off eingreift - wie bei Abraham.
Aber nehmen wir mal hypothetisch an, Du hättest in einer Klasse einige Schülerinnen und Schüler, die Dir mitteilen, dass sie sowas nicht wollen und nicht mitmachen können, weil es ihr Schamgefühl und ihre Sittlichkeit verletzt und weil es gegen ihre religiösen Gebote verstösst. Wie würdest Du dann damit umgehen?
Eigentlich ist in diesem Thread ja bereits alles gesagt.
Auf die Frage von Claudius hat das Bundesverfassungsgericht jedoch die Antwort gegeben, an die auch Claudius sich als Beamter zu halten hat:
http://www.sueddeutsche.de/karriere/bunde…flicht-1.171287
Die Schulpflicht muss gegen den Willen der Eltern und mit dem Ziel der Aufklärung und Wissensvermittlung für die Kinder durchgesetzt werden.
http://climate.nasa.gov/news/2218/
This video shows aerosol emission and transport from September 1, 2006 to April 10, 2007. Also included are locations, indicated by red and yellow dots, of wildfires and human-initiated burning as detected by the MODIS instrument on NASA's Terra and Aqua satellites.
Eine sehr schöne Animation der Luftbewegungen der Erde - mit Darstellung der Lufttemperaturen. Am Ende der Animation sind weitere Links zum Thema "Klimawandel" in der Animation anklickbar.
Beeindruckend ist auch die Bilderstrecke zur Urbanisierung und Klimaveränderung "Images of Change". Hier werden Satellitenbilder von 1985 und 2014 gegenübergestellt.
Was willst uns mit deinen Spekulationen eigentlich sagen, Alias?
Dass die Zahlen von Claudius und dieser "Untersuchung" reine Spekulation sind 
NoPegida-Protestierende sind weitaus jünger als ihre Kontrahenten. Während bei Pegida die 36- bis 45-Jährigen mit rund 55 Prozent dominieren, sind es bei der Gegenbewegung die 16- bis 35-Jährigen mit rund 45 Prozent.
Wieder ein Beispiel für den altbekannten Satz:
"Trau keiner Statistik, die du nicht selbst gefälscht hast"
1.) Die verwendete Stichprobe für diese "Analyse" ist mehr als dünn.
2.) Interessant wäre das nur, wenn man wüsste, wo in beiden Fällen die restlichen 50% einzuordnen sind - weil das verschwiegen wird, ist die "Analyse" unbrauchbar.
3.) Falls bei Pegida sich die restlichen 50% aus Männern zwischen 45 und 60 Jahren rekrutiert, erklärt das Manches. Dann ist Pegida ein Symptom der männlichen Andropause.
Ich habe gestern gelesen, dass es inzwischen auch eine wissenschaftliche Studie über die Demonstranten von "NoPegida" gibt
Lieber Claudius, hier im Forum zählt es zum guten Ton, die Quelle anzugeben. Gerade bei derartigen Tatsachenbehauptungen möchte ich schon selbst nachprüfen können, ob diese "Untersuchung" stichhaltig ist - oder von irgendjemandem im Netz "aus dem Bauch heraus" in die Welt gesetzt wurde,
BTW: Ich habe gelesen, dass der WARP-Antrieb um 87% verbessert werden konnte.
Nachtrag:
Was fange ich mit einer Studie an, die feststellt:
Demnach sind fast die Hälfte der Demonstranten zwischen 16 und 35 Jahre alt.
???
Die andere Hälfte ist demnach zwischen 35 und 70 Jahre alt?
Spiegel online schreibt:
Das Göttinger Institut für Demokratieforschung hat jetzt insgesamt 628 Teilnehmer von NoPegida-Demonstrationen in Braunschweig, Duisburg und Leipzig befragt. Repräsentativ sind die Resultate zwar nicht.
Kann man wohl sagen. Alleine in Leipzig waren es 20.000 Pegida-Gegner.
Bei mir geht es aber mächtig daneben, ich bin definitiv nivht die Zielgruppe für Kinderbekleidung
Da irrst du dich. Die arbeiten mittlerweile sogar mit Bilderkennung. 
Nun ernsthaft:
Hast du dir das "Schwabenboard" mal angesehen?
Damit kann man manchen Schüler (und Kollegen) verblüffen. Da funktioniert jede weiße Wand, auf die du etwas mit dem Beamer proijzierst, wie ein interaktives Whiteboard - und lässt sich ähnlich bedienen.
Die Vorbereitung und Kalibrierung ist etwas aufwändiger - dafür kostet das Ganze nur knapp 50 Eumel - und die sind den Spaß wert.
Laptopsteuerung mit Lehrer-Zeigestock... das hat was.
Ja, tatsächlich möchten die Schüler sich eingeordnet wissen. Auch die mit schlechteren Arbeiten
Hast du dazu statistisch verifizierte Daten?
Ich persönlich hatte als Schüler nie das Bedürfnis verspürt, "eingeordnet" zu werden. Aber vermutlich (und hoffentlich) bin ich ein Sonderfall.
Ich würde mir ein Whiteboard wünschen. Bei uns kann schon jeder froh sein, wenn er eine magnetische Tafel hat.
Bei ebay gibt es white boards bereits ab 15 € - kauf dir doch dein eigenes...
Zur Aussagekraft von "Durchschnittswerten gibt es ein anschauliches Beispiel:
Man steckt die rechte Hand in Eiswasser und die linke in beinahe kochendes Wasser.
Macht eigentlich nix. Im Schnitt ist das ja ganz angenehm... 
Auf Noten übertragen.
Schreibt die gesamte Klasse exakt die Note 3,5, ergibt sich derselbe Notendurchschnitt, wie wenn die Hälfte der Klasse eine 1 und die andere Hälfte eine 6 geschrieben hätte.
Was soll der Schnitt also aussagen?
ich hätte auch Interesse an dem Tanz "Lollipop". Wo kann ich die Tanzschritte finden?
Stolpere gerade über diesen Thread:
Zeitschrift für den Musikunterricht:
PaMina 17/2011
mit CD
Guggst du über Fernleihe oder Bibo oder Schulbibo.
BTW:
Wenn ihr ab und zu euren Browser-Cache leert/die Chronik und die Cookies löscht, macht ihr es den "nutzerinteressen-basierten" Werbeanbietern etwas schwerer, euch mit "passender" Werbung zu versorgen.
Die Advertiser sind da mittlerweile sehr zielgenau - wenn du eine Seite aufrufst, die mit Homosexualität zu tun hast, bekommst du zielgerichtet Werbung für Gleitcreme und christliche Erbauungsliteratur.
Wie das miteinander zusammenhängt, kann - und will - ich dir nun nicht näher erläutern
Konfettiwerf und Salzstängele spendier!
Reich' mal rüber die Tortenplatte... ich hab' schon ein Ziel im Auge.
Der Ausflug wurde abgesagt, da das Wetter einfach zu schlecht war.
Es gibt kein schlechtes Wetter. Es gibt nur unpassende Kleidung.
Sach ich jedenfalls in solchen Fällen zu meinen Kids.
wenn Schüler von der Schule dazu gezwungen und unter Druck gesetzt werden, an einer anderen Demo teilzunehmen
Wenn du für diese Behauptung Beweise hast, dann präsentiere sie.
Ansonsten lass das - sonst bewegst du dich im strafrechtlichen Bereich der Verleumdung.
Behauptungen aus Facebook-Einträgen als Belege anzuführen ist ... nunja. Die haben oft genug den Wert von / Ursprung in Äußerungen pubertierender, grenzdebiler Schüler.
Das ist die Facebook-Seite der Lübecker Nachrichten. Aber Hauptsache erst einmal die Nazi-Keule ausgepackt, wenn einem sonst nichts Sinnvolles mehr einfällt...
Scheinbar hast du dir die Verlinkungen der "Poster" nicht richtig angesehen. Du solltest nicht nur die Oberfläche betrachten, sondern etwas tiefer blicken.
Die "Nazi-Keule" wird auf der Facebook-Seite der Lübecker Nachrichten geschwungen.
Ich besitze und verwende sowas nicht.
