Beiträge von Volker_D

Zitat von Humblebee

Unsere SuS müssen bei allen Abschlussprüfungen und allen schriftlichen Leistungsnachweisen entweder ihre Handys und Smartwatches abgeben ("Handygaragen") oder in ihre Taschen packen und dann diese vorne bei der Lehrkraft hinstellen. Das ist seit etlichen Jahren in unserem Schulvertrag verankert (der von Lehrkräften, schulischen Mitarbeiter*innen sowie Eltern- und Schülervertreter*innen unterzeichnet wurde). Zudem haben wir einige Bildungsgänge, wo die SuS ihre Handys zu Beginn jeder Unterrichtsstunde in einer "Handygarage" (Tasche mit einzelnen nummerierten "Fächern") ablegen müssen.

... und ähnliche Beiträge müsste man jetzt auch verschieben. Eine Trennung ist ja vom Prinzip ok, aber so sind beide Beträge leider auch nicht mehr ganz nachvollziehbar da, die Lösung, wie man heimliche Aufnahmen verhindern kann teilweise hier diskutiert wird (verschoben wurde):

siehe jetzt hier: Smartwatches und Spicken

NRW schreibt explizit vor, dass (bei der ZP10) auch SmartWatches und ähnliche Geräte nicht mit den den Raum genommen dürfen.

Auch nur noch einmal zur Vorsicht, wer die komplette Argumentationskette schon wieder vergessen hat. Der Einstiegsauslöser war, wie die genannten heimlichen Aufnahmen (des Lehrers) vermutlich ganz einfach verhindert werden können. Es geht mir nicht um eine (schriftliche) Prüfung in meiner Argumentationskette. Dann wurde das Thema vom Prinzip gar nicht verstanden.

Daher habe ich ja auch noch nie Smartwatches eingesammelt. Habe ich ja auch schon weiter oben geschrieben. Ich vermute, dass ich es meinen Kandidaten geschätzt auch fast immer ansehe.

Nur zur Vorsicht, wer den Verlauf der Diskussion nicht mehr im Kopf hat:

Ausgangspunkt meiner Argumentationskette war die Frage, warum man es (angeblich) nicht verbieten könne(n) (sollte). Und da sehe ich ehrlich gesagt erstmal immer noch keinen Grund, der dagegen sprechen würde (Auch wenn ich das gar nicht mache).

Ich habe nie gesagt, dass ich meine mündlich Note ausschließlich so bilde.

AirPods kann ich manchmal unmöglich sehen, weil lange Haare oder Kopftücher die Ohren verdecken. Ich habe aktuell 3 Schüler, die sogar immer Ohrhörer tragen müssen, weil sie sonst nicht gut hören. Das kann ich gar nicht unterscheiden.

Ihr habt vermutlich nie bemerkt wie leise man sprechen kann. Und ich höre noch sehr gut. Die Schüler sind oft überrascht, wenn ich wiederhole, was sie in der letzten Reihe gesagt habe, obwohl sie nur untereinander gesprochen haben (und nicht laut in die Klasse) während ich gerade etwas an die Tafel schreibe und dabei selbst noch spreche oder gleichzeitig mit einem Schüler in der ersten Reihe spreche.

Trotzdem gibt es nicht wenige Schüler, die sich auch in der vorletzten Reihe so leise unterhalten können, dass ich maximal ein zischen hören und wenn die in der letzten Reihe sitzen höre ich es gar nicht. Ich kann es dann nur sehen, und das obwohl die ihren Mund dabei gekonnt kaum bewegen.

Und man braucht dabei auch nicht auffällig in eine Uhr sprechen. Vermutlich glaubt ihr, dass dass so wie im Film bei Dudu oder Jamas Bond abläuft. Das geht absolut unauffällig. Man muss übrigens auch nicht das Mikrofon von Handy oder Uhr benutzen (Wobei das sogar recht unauffällig geht). Wenn ihr wüsstet wo heute so alles ein Mikrofon eingebaut ist. Das fängt schon bei vielen Kopfhören an. Egal ob kabelgebunden oder nicht. Man muss dafür die Kopfhörer noch nicht einmal im oder am Ohr haben.

Es mag sein, dass dir das schwer vorstellbar erscheint. Aber genau so läuft das zum Teil schon lange immer wieder so und es wird nicht (oder später per Zufall) bemerkt. Angefangen bei professionellen Schachspielern, über Führerscheinprüfungen bis hin zu Gewinnspielteilnehmern. Man findet entsprechende Artikel immer wieder in der Presse. Zu glauben, es käme in der Schule nicht analog vor ist blauäugig.

Und wie gesagt: Das wird jetzt schon mündlich gemacht, wenn der Nachbar es vorsagt. In der ersten Reihe merke ich das vermutlich immer. Aber wenn ich jemanden aus der letzten Reihe frage, dann möchte ich nicht wissen, wie oft ich selbst diesen einfach Trick nicht gemerkt habe. Und mit Smartwatch und AirPod bekomme ich es selbst in der ersten Reihe nicht mehr mit. Der Trick ist auch nicht super aufwendig. Geht sehr schnell. Und nur weil ein Schüler ein paar Sekunden nachdenkt, ist das noch kein Hinweis, dass es ein anderer Vorgesagt hat. Ich denke machmal auch länger nach bevor ich antworte.

Bei meinem einstündigem Physikunterricht in der Sek. I kann ich nicht immer lange Argumentationsketten verlangen. Wenn ich das machen würde, dann hätte ich streng genommen vielleicht 2 gute Schüler pro Klasse und wenn ich mal die "echte" Leistung bewerten würde, dann dürfte die bei über 90% der Schüler bei mangelhaft oder ungenügend liegen. Die verstehen doch oft gar nichts und sagen maximal etwas auswendig auf, was sie gar nicht verstanden haben.

Nur vorweg, weil es einige evtl. nicht verstehen: Ich habe noch nie in meinem Unterricht Smartwatches eingesammelt (, aber AirPods wegpacken lassen). Ich möchte nur die Grenze ausloten.

Als Arbeitsgerät haben wir Laptops, die von der Schule finanziert sind. Da muss kein Schüler eine Smartwatch oder Handy privat kaufen. Da sehe ich keinen Grund für.

In meinem Unterricht weiß ich z.B. eindeutig, dass sich dort einige Schüler nur deshalb gut mündlich beteiligen (können), weil es der Nachbar direkt vorsagt. Wenn ich genau hinguckt, sehe ich es einfach viel zu oft (obwohl sie es ziemlich gut "verstecken"). (Was aber nicht so schlimm ist. Dann sieht es bei mir im Physikunterricht wenigsten so aus als wenn mehr Schüler schlau wären. Manchmal sage ich dann auch "So, jetzt aber nicht vorsagen." und stelle eine zweite Frage hinterher.)

Mit Smartwatch und AirPod ist das anders. Wenn ich da einen Schüler frage und jemand in einer anderen Ecke/Seite des Raumes/Reihe das in seine Smartwatch sagt und die gefragte Person das über AirPods hört, dann habe ich kaum noch eine Chance das zu erkennen.

Ich weiß jetzt nicht was daran albern sein soll. Ist deine mündliche Bewertung im Unterricht albern?

Genau. Und wenn ihr das schon bei allen schriftlichen Sachen macht: Warum dann nicht auch gleich bei allen mündlichen Fragen (im Unterricht, den ihr ja (teilweise) auch bewertet)?

Handygarage haben wir auch. Aber die hilft genaugenommen nur wenig. Wenn dort das Handy drin ist funktioniert Smartwatch und/oder AirPods trotzdem noch und man kann immer noch mogeln.

Smartwatch ist nur ein Beispiel welches dort explizit genannt wird. Es sind wesentlich mehr Dinge verboten.

Mir ist auch klar, dass das im Moment nur explizit bei der ZP10 dort steht.

Ich sehe aber keinen Grund, warum man das nicht analog bei allen Prüfungen machen könnte, wenn es bei der ZP10 doch rechtlich auch geht. Also bei allen schriftlichen Arbeiten. Dann bei allen schriftlichen Tests, dann bei allen mündlichen Prüfungen und dann auch analog bei allen "Prüfungen"/"Fragen", die ich im Unterricht stelle. Schließlich bewerte ich da einen Schüler. Vom Sinn her wüsste ich nicht, warum man es nicht auf (fast) jeden Unterricht beziehen kann. Und dann wird es einfach unpraktisch, wenn man in die Schule kommt und seine Smartwatch erstmals im Fach/Schrank/... einschließen muss, bevor man einen Raum betritt, wo ein Lehrer dem Schüler fragen stellt und der Lehrer diese Antworten bewertet (Egal ob ZP10 oder Unterricht).

Gute Frage. Bei der ZP10 ist es jedenfalls vom Land NRW verboten worden mit so einem Gerät auch nur den Raum zu betreten. Grundsätzlich scheint es also möglich zu sein es zu verbieten.

Zitat von NRW-Lehrerin

was ist denn verwirrend?

Ich vermute das letze fehlende Bundesland und das >td>. Wenn man kein HTML kann, dann sieht man nicht, dass du <td> schreiben wolltest.

Sieht an der HS und RS in NRW auch nicht besser aus. Sind auch 28 Stunden. War damals niedriger. Würde in ver Vergangenheit mehrfach erhöht.

Während andere Sek I Varianten wie GYM, GS, ... in NRW 25,5 Stunden haben.

Ich kenne 2 Personen, die ihr Ref erst mit knapp 60 gemacht haben.

Da hab ich ja was angerichtet. Soll ich mal noch schreiben, was ich bei anderen Namen durch den Kopf ging?

Wenn man einfach so nur copy und paste nutzt, dann kann Linus ("Erfinder" von Linux) auch schon mal nett antworten: (Wobei ich jetzt nicht weiß, ob das von einer KI vorgeschlagen wurde und manuell copy und paste war)

https://lkml.iu.edu/hypermail/linux/kernel/2401.3/04208.html

Gute Entscheidung von der Firma. Zum Glück habe ich nur "fast wetten" gesagt

Ist, meiner Meinung nach, eine "gute" Wette, da GitHub schließlich so das meiste Geld verdient.

Ich habe es bisher auch nur ein paar mal ausprobiert und bisher keinen Mehrwert für mich erkennt. Ich habe mir recht viele Videos von erfahrenen Programmierern auf YouTube angeguckt. Da gehen die Meinungen sehr auseinander. Von extremen Lob bis zum totalen Zerriss.

Es legen ziemlich viele Firmen ihren Closed Source komplett auf GitHub ab.

Nur weil es auf GitHub liegt, bedeutet es nicht, dass das man es öffentlich sieht.

Frag mal deinen Mann. Wenn die den GitHub Co-Piloten nutzen, dann würde ich jetzt auch fast wetten, das die ihren kompletten Code auf GitHub haben. Natürlich nicht öffentlich einsehbar.

Das dürfte so ziemlich bei jedem größeren Projekt so sein. Zumindest ChatGPT und Co liegen dafür einfach nicht genügend Informationen vor. Selbst der beste menschliche Programmierer könnte oft nicht mal so eben perfekt helfen. Auch der müsste sich erst einen Überblick über das ganze Projekt verschaffen. Theoretisch könnte das dem CoPiloten von GitHub gelingen, wenn man das ganze Projekt auf GitHub liegen hat. Aber selbst der erkennt im Moment keine simplen DRY Verstöße.

Bei mir hört sich der Gesang etwa so an (mit etwas höherer Stimme)

Wer das Original nicht kennt, muss auf YouTube nur "Sound of Music" suchen.