Fangen wir mal mit Klasse 5 an. Dort wird in Algorithmen eingeführt. Schüler sollen Flussdiagramme lesen, zeichnen und nachvollziehen können. Ich spreche nicht von Flussdiagrammen für allgemeine Arbeitsabläufe. Dafür gibt es 1000 Alternativen im web. Unabhängig von macOS, Windows oder Linux
Ich starte also z.B. hiermit:
Welche Alternative empfiehlst du für das iPad?
Ich habe den Eindruck du liest meine Posts überhaupt nicht.
Ich wiederhole jetzt nicht den Teil aus dem ersten Post noch einmal. Bitte noch mal lesen, da stehen die ganz wichtige Punkte. "Apps" ist nur ein (negativer) Punkt.
Da jetzt konkreter nach Apps gefragt wird:
Kurz: Die Apps, die auf iPad funktioniert haben, habe ich auch direkt (oder eine gleich gute Alternative) auf Windows und Chomebook zum laufen bekommen.
Und dann gab es da noch die vielen Apps, für die es auf dem iPad keine Alternative gab oder nicht richtig funktioniert haben.
und ein iPad jemals verwendet?
Ich? Ich hoffe du list meine Post. Steht im ersten Post. Damit habe ich an einer Schule gearbeitet. Ich bin mir nicht mehr ganz sicher, ab wann wir dort die iPads bekommen hatten. Ich müsste etwa 2 oder 3 Jahre damit gearbeitet haben. Ich kann davon echt nur abraten.
Ist kein Markenhass. Meine 1. Antwort oben ist reale/ernste Rückmeldung.
Die 2. Rückmeldung sollte nur ein kleiner Spaß gemeint sein, ich konnte den Wunsch von kodi nicht widerstehen und dein Nickname hat mich dann letztendlich dazu gebracht es zu posten. Aber guck es dir vorher doch einmal an bevor du wertest: (Spoiler zum Video)
Der Mac gewinnt das Rennen in dem Video.
Die Frage war explicit nach Schule und da trifft das erstgenannte von mir voll zu.
Wenn du mich nach der privaten Nutzung fragst:
Ich habe zu Hause Windows, Linux, macOS, RasperryOS, ... weil ich in meiner Freizeit Software für 4 Systeme entwickel.
In meiner Freizeit nutze ich geschätzt 95% Linux, 4% Windows und deutlich unter 1% macOS.
Kann ich auch Wunsch auch gerne erläutern warum.
Hier ist der Werbelink:
Also wenn du die Haribotüte vom Hersteller geschenkt bekommen hast und du dich vorne hinstellst und sagst, dass Haribo die besten Gummibärchen macht, dann würde ich mir Gedanken machen.
Ansonsten nimm doch einfach deine Haribotüte. Kannst dich ja meinetwegen beim Öffnen entschuldigen, dass die Ja! Gummibären ausverkauft waren und du die leider nicht mitbringen konntest. Aber vermutlich löst du mit so einem Satz eine größere Diskussion/Werbung aus als du beabsichtigt hast.
An einer Schule habe ich mit iPad gearbeitet. (Das fand ich am schlechtesten, weil ich auf dem iPad nichts installieren konnte und somit meine (alten) Präsentationen nicht öffnen konnte. An der Tafel konnte ich nicht direkt schreiben und musste dann entweder das iPad als Dokumentenkamera missbrauchen oder auf dem iPad mit Stift schreiben. Beides suboptimal. Von mir vorher benutzte Programme für Physik- und Info liefen darauf auch nicht. Die Noteneingabe fand ich schrecklich (Da ich sonst immer nur an einem PC mit 27" Monitor arbeitet ist das mit iPad echt eine Zumutung.)
An einer anderen Schule habe ich mit Chromebook und teilweise (je nach Raum)) mit Dokumentenkamera gearbeitet. (Das war nicht perfekt, aber insgesamt ok. Die Präsentationen konnte ich größtenteils laden (Formeln konnte er leider nicht darstellen). In der Tabellenkalkulation konnte ich mit den Schülern nicht mehr meinen gewohnten Rechentrainer schreiben, weil google permanent die Zufallszahlen ändert. )
An einer anderen Schule habe ich mit (fest installieren) Lehrerrechner gearbeitet + Dokumentenkamera. (Das war nicht perfekt, aber ich fand es gut)
Meiner Meinung nach sollte man auf jeden Fall eine fest installierte Dokumentenkamera haben und zusätzlich ein Gerät (PC, Chroomebook, iPad, auf dem "seine" Software laufen kann. Die Generation Handy stört sich vermutlich auch nicht an dem kleinen Bildschirm des iPads.)
hmm... Leider wahre Punkt. Man wird es nie allen recht machen können.
ah.. ok.
Einige Schulen nutzen personalisierte Logins für die Schüler (mit google chromebooks, Windows Server, ...), dort könnte das aber evtl. Sinn machen, oder?
Habe jetzt nur einen Aufgabentyp mehrfach getestet: Funktioniert prima. Gut umgesetzt.
Würde es Sinn machen diesen Wert (boolean tastaturAktiviert) in einem cookie zu speichern, sodass es:
a) beim späteren erneuten Aufrufen wieder gesetzt ist? (Das könnte auch ein Nachteil sein, bin mir nicht ganz sicher was besser ist)
und
b) dieser Wert auch bei anderen Aufgaben automatisch gesetzt wird (Habe ich ehrlich gesagt nicht ausprobiert. Funktioniert evtl schon)
"Schönes" Beispiel zu Arbeitsabläufen von meiner ersten Schule:
Damals hatte wir die Noten im Lehrerplaner (1), auf den Schülerstammblättern (2), in den Zeugnisheften (3) und in die Schulverwaltungssoftware (4) eingetragen. Die Schulleitung brauchte natürlich auch noch einen Klassenschnitt (5).
Die die Abläufe waren eben so, weil es schon immer so war und das ganze Kollegium hat das auch brav gemacht. Tradition geht eben vor.
Ich kenne Schulen, da ist das nur ein Schritt/Eingabe/Ablauf.
Natürlich kenne ich deine Arbeitsabläufe nicht. Woher soll ich die auch kennen? Ich bin kein Hellseher. Ich kann nur die Informationen aufgreifen, die du hier schreibst oder die ich von anderen Schulen kenne. Diesen "Erfahrungsschatz" nutze ich dann um diese Informationen zu verstehen. Natürlich kann ich da auch falsch liegen oder falsch schlussfolgern. Deshalb diskutieren wir doch hier (Wir haben z.B. keinen Raum mit einem Boxsack. Würde uns aber bestimmt auch gut helfen)
Ich habe schon ein paar mal geschrieben, dass bei uns die Lehrerpläne aushängen und ich mich an der Schule auch nie dagegen ausgesprochen habe.
Und wer meine Beiträge gelesen hat, der hat ja auch bemerkt, dass ich mich hier schon dafür bedankt habe, weil ich hier durch euch auf gute Alternativen aufmerksam gemacht wurde, die ich versuchen werde umzusetzen.
In dem angegebenen Link geht es nur um den Vertretungsplan; nicht um den Lehrerplan. (Wenn man die Seite/den Autor des Links beachtet (Ich meine nicht BlackandGold, sondern Madeleine Kiehn, dann könnte ich jetzt auch Quittengelee zitieren: "Nachtigall, ick hör dir trapsen.")
Ich kann mich leider nicht mal so eben 4 Wochen oder 4 Monate frei stellen lassen. (Und möchte, wie schon geschrieben, mit dir auch nicht tauschen)
Was ist an meinem Gedankengang so extrem falsch. (Mir ist klar, dass ich immer eine extreme Position darstelle, aber sonst kann ich das Problem nicht erkennen. Ich habe hier in dem Forum ja auch schon an einigen Stellen die Position gewechselt und plötzlich Lehrerpläne gefordert. Nur um herauskitzeln zu können, wo das Problem liegt und wie man es elegant lösen kann.)
Deine Frage kann ich dir leider nicht beantworten. Kannst du es?
Bei mir läuft auch nicht alles rund (Mehrere Probleme habe ich hier vorgestellt). Wenn man nicht darüber spricht, dann findet man auch keine bessere Lösung.
Wenn das hier jetzt eine Lehrerkonferenz wäre, dann würde ich über diesen permanent "störenden" Kollegen "Volker_D" aufregen. (Keine Sorge, in Konferenzen frage ich nur selten nach.).
Aber hier ist jeder freiwillig. Wer nicht diskutieren möchte, der kann ja etwas anders machen.
Was wäre die Alternative? Hier stellt einer eine Frage. Einer sagt seine Meinung und alle anderen sagen "stimmt". Dann wäre das Forum hier ganz schön leer.
Ich schaue in die Kollegenpläne, wenn ich von mehreren Kollegen per Kürzel ihre Kenntnisnahme auf meinem Exkursionsantrag an die Schulleitung haben muss.
ok. Kenne ich so aus NRW nicht. Ich brauche/würde keine anderen Kollegen in Kenntnis setzen.
(Ich würde maximal einen Kollegen höflich bitten die Exkursion zu begleiten. Dafür hilft mir aber nicht der Stundenplan des Kollegen, weil ich nicht seine privaten Termine darauf sehen kann. Wenn er seine privaten Termine auf den Lehrerplan schreiben würde (oder in den digitalen Kalender eintragen würde), dann könnte ich das natürlich viel schneller sehen.)
Logischer Grund. Mit dem Wissen würde es so lassen wie es jetzt ist.
Korrekt, und ich möchte mit euch auch nicht tauschen.
Ich stelle mir das so vor: Ich habe also meine 30 unruhigen Förderschule vor mir, bin gerade froh, dass ich sie mal wieder zum Arbeiten motivieren konnte und es klopft dann aber leider oft an der Tür und ein aufgeregtes Kind aus meiner Klasse steht vor der Tür. Toll, die ganze gerade schön geschaffene Atmosphäre ist dahin und die eigentliche Arbeit geht nicht voran. Es wurden mal wieder weiter (andere) 30 Kinder vom Lernen abgehalten.
Ich würde mich sehr unwohl fühlen, wenn ich einem andern Lehrer diese Arbeit auf Auge drücken müsste, der gerade vom Schulleiter eine ganz andere Aufgabe erhalten hat. Das läuft ja fast auf angeordnete "Nebenaufsicht" durch einen Kollegen hinaus.
Wenn Schulsozialarbeiter, ... schon belegt sind, dann würde sich immer die Schulleitung anbieten. Ich bin mir sicher, die Schulleitung kann eine bessere Lösung finden.
Wenn das bei euch oft vorkommt, dann scheint die Methode aber nicht besonders effektiv zu sein. Vielleicht sollte man beim 2. mal das schriftlich anmahnen und beim 3. mal für eine bestimmte Zeit den Schulbesuch versagen.
So oft dürfte das ja nicht vorkommen, da könnte man den Schüler auch einmal ausnahmsweise zum Sekretariat schicken.
Ich kenne andere Schulen, die für solche Fälle einen extra Raum mit Boxsack haben, damit der Schüler sich abregen kann. Oder sie zum Schulsozialarbeiter geschickt werden, oder .. Da gibt es bestimmt viele Alternativen.
