Beiträge von FLIXE

Ich würde gerne mal die Seite einer alleinerziehenden Mutter und der Kosten-Nutzen-Rechnung von Teilzeitarbeit als Lehrerin einbringen.

Seit 7 Jahren, seit meiner Planstelle mit Verbeamtung, bin ich alleinerziehend. Damals war mein Kind gerade 4 Jahre alt und es ist auch bei diesem einen Kind bisher geblieben.

Ich arbeite seit der Trennung in Vollzeit. Ich sehe es nicht ein, Geldsorgen zu haben und auf eine gute/bessere Pension zu verzichten, weil die Arbeitsbedingungen keine Vollzeit zulassen. Wenn ich Teilzeit arbeite, habe ich deutlich weniger Gehalt bei fast gleichbleibender Arbeit und verzichte auf eine Menge Pension. Das sehe ich nicht ein!

Während der Kita- und Grundschulzeit wurde Rücksicht auf die Häufigkeit des Nachmittagsunterrichts genommen. Ich hatte einen Kita-Platz von maximal 7 bis 16 Uhr und auch in der Grundschule gab es Mittagsbetreuung. Wenn Konferenzen oder Nachmittagsunterricht war, konnte mein Kind schon mit 6 Jahren mit dem Bus zu meiner Schule kommen. Dann sind wir zusammen nach Hause gefahren oder irgendwelche Oberstufenschüler haben gerne gegen ein kleines Taschengeld die Betreuung übernommen. Das Jugendamt konnte uns damals keine Randzeitenbetreuung durch eine Tagesmutter anbieten, also hatte ich keine Wahl. Heute mit 11 sagt, mein Sohn, dass er das Busfahren und Laufen zu meiner Schule nicht gut fand. Auch mit Teilzeit (soviel, dass es zum Leben gereicht hätte) hätte ich damals allerdings mindestens einen Nachmittag ohne Betreuung arbeiten müssen, da konnte ich dann auch Vollzeit mit zwei Nachmittagen arbeiten. Großeltern hatte und habe ich hier leider nicht.

Heute ist er extrem selbstständig und wir bekommen alle Termine (von ihm und mir) gemeinsam super unter einen Hut.

Ja, ich bin oft ausgelaugt und müde. Dazu habe ich ADHS, was erst seit wenigen Wochen medikamentös behandelt wird. Ebenso ist mein Sohn HB und hat ADHS. Daher kommen für ihn extrem viele Termine und Fahrdienste in der Woche zusammen.

Um den Anforderungen als Mutter, Lehrerin und Mensch gerecht zu werden, ohne dabei kaputt zu gehen, habe ich vor Jahren für mich die Entscheidung getroffen, Beruf Beruf sein zu lassen und auf mich aufzupassen. Ich schenke meinem Dienstherr kein Geld unter diesen Arbeitsbedingungen!

Also arbeite ich so gut und viel, wie ich es schaffe. Es gibt Wochen (auch in den Ferien), da arbeite ich weit mehr als 40 Stunden bzw. auch in den Ferien und es gibt Tage/Wochen, da arbeite ich deutlich weniger. Es gibt Zeiten, in denen ich Türschwellendidaktik nutze und ich erledige dank meiner Schulformen (Förderschule) viele Aufgaben parallel zum Unterricht während der Stillarbeit. Wenn ich oder das Kind krank ist, sind wir krank. Auch habe ich schon krankschreiben lassen, wenn ich psychisch ausgelaugt war und nicht nur wegen körperlicher Krankheiten. Denn eine Krankheit muss nicht immer körperlich sein.

Ich habe schon lange kein schlechtes Gewissen mehr, weder gegenüber meinen Kollegen noch gegenüber meiner Schulleitung oder meinem Dienstherr. Das System will es so! Wenn eine geringere prozentuale Bezahlung wegen Teilzeit eine prozentual entsprechende Reduzierung der tatsächlichen Arbeitszeit zur Folge hätte, dann würde ich ernsthaft über eine Reduzierung nachdenken. Unter den derzeit geltenden Regeln werde ich aber einen Teufel tun, und aus Vollzeit in Teilzeit gehen. Vorher falle ich krank aus (zum Glück nicht absehbar) und erhalte mein Gehalt weiter. Stattdessen arbeite ich so gut und viel, wie ich schaffe. Bisher hat sich trotzdem noch niemand (Eltern, Kollegen, Schulleitung) über meine tägliche Leistung und Arbeitsqualität beschwert!

Hallo liebe Kollegen und Kolleginnen,

gibt es hier jemanden, der Erfahrung mit Lernverträgen zur Förderung hochbegabter Schüler hat? Also keine Verträge, dass Hausaufgaben gemacht werden oder man sich gut verhalten soll, sondern Pläne zur Bearbeitung von Unterrichtsinhalten in eigenem Tempo. Dabei arbeiten die Schüler entweder während der Unterrichtsstunden an ihren Materialien oder werden vom Fachunterricht freigestellt und arbeiten in dieser Zeit zu Hause/in der Bibliothek o.ä. und müssen ihre Ergebnisse immer bis zu einem bestimmten Zeitpunkt ordentlich präsentabel abgeben. Wenn sie dies nicht machen, wird ihnen das Privileg Lernvertrag wieder entzogen und sie müssen am Klassenunterricht teilnehmen.

Ich überlege, ob wir dies im Gymnasium für meinen Sohn anfragen sollen, da die Unterforderung in Mathematik langsam wirklich zum Problem wird und es keine Differenzierung gibt (was ich bei dem Personalmangel gut verstehen kann!). Wir haben Zugang zu einer digitalen Mathematikplattform, auf der man auch Tests absolvieren muss, um zum nächsten Thema zu gelangen. Es wäre also kaum zusätzliche Arbeit für die Lehrer und sie würden natürlich einen Zugang zur Lernplattform bekommen. Die Schüler haben alle Tablets, so dass das auch kein Problem wäre. Zudem bin ich absolut bereit, den Lehrern zuzuarbeiten. Klassenarbeiten würden ganz normal mitgeschrieben. Die Vorbereitung geschieht in Eigenverantwortung des Schülers.

Wer hat schon mal so gearbeitet? Welche Erfahrungen habt ihr gemacht? Was passiert dann mit der Mitarbeitsnote?

Über Erfahrungsberichte würde ich mich sehr freuen.

P.S.: Das Kind ist sehr selbstständig und zuverlässig und hätte mich im Notfall zu Hause, wenn in der Schule keine Zeit für Einzelerklärungen ist.

Ich bin immer noch der Meinung, dass es gut war, ALLE Menschen zu schützen, so lange es noch keine Impfungen gab bzw. zu wenige Menschen geimpft waren.

Als Lehrerin einer Abschlussklasse konnte ich mich z.B. gar nicht vor Querdenker-Kindern schützen. Zu sagen, dass man dann eben zu Hause bleiben muss, ist einfach ein realitätsferner Vorschlag. Ich muss nun mal arbeiten und Geld verdienen.

Jetzt bin ich doppelt geimpft und somit ziemlich gut selbst geschützt. Da ist es mir ehrlich gesagt egal, wenn jemand sich bewusst nicht impfen will. Das Risiko einer Infektion muss er/sie dann selbst tragen. Aber ich selbst werde nur noch einem sehr kleinen Risiko ausgesetzt.

Tatsächlich muss ich mich ab nächstem Mittwoch einfach nicht mehr auf die Vernunft und Solidarität einiger Unbelehrbarer verlassen...

Und wenn man ehrlich ist, gibt es auch genügend junge Menschen, die einen Facharzt/Hausarzt in der Familie und/oder im Freundeskreis haben und darüber an einen Impftermin gekommen sind.

In NRW ziehen z.B. sehr viele Fachärzte die sogenannte 7. Dosis aus den Ampullen und dann damit abends “Restpatienten” impfen.

Zitat von Tom123

Grundsätzlich stellt sich natürlich die Frage, ob man den Test zur Sicherheit nicht trotzdem machen sollte.

Diese Frage stellt sich auf jeden Fall. Jedoch gibt es bei uns an der Schule keine Tests mehr für geimpfte Lehrkräfte. Ich möchte aber auch nicht lügen müssen, damit ich weiterhin Tests bekomme.

Wenn ich aber zu meinen Eltern fahre, die zwar schon geimpft sind, und dort auch meine ungeimpfte Nichte und Neffe treffe, werde ich mich privat trotzdem testen. Da habe ich irgendwie ein besseres Gefühl.

Wenn ich in der Schule keine kostenlosen Tests als Lehrer mehr bekomme, dann gibt es für meine Schüler nun mal ein Risiko. Das kann ich aber nicht ändern.

Ich bin auch aus BW und wurde letzten Mittwoch zweitgeimpft.

Also muss ich nächste Woche nur noch zweimal testen und spare mir dann gut und gerne 6 Wochen Tests.

Ich frage mich, wie die Gesellschaft reagieren würde, wenn auch vermehrt jüngere Menschen und vor allem Kinder sterben würden.

Wären wir da immer noch so gelassen und würden sehenden Auges weiter rennen? Wären 50 zusätzlich verstorbene Kinder pro Tag schlimmer als 300 alte Menschen? Oder wäre das dann eben auch einfach so.

Für mich ist jeder Mensch gleichwertig. Und natürlich versterben täglich Menschen an Krankheiten oder Altersschwäche, aber man muss doch das Risiko nicht künstlich erhöhen.

Der Ostalbkreis schließt auch bzw. öffnet nicht mit Ausnahme der Abschlussklassen und der Notbetreuung bis Klasse 7.

Ich fürchte, dass uns das Thema Corona trotz Impfung noch lange begleiten wird.

Eine Freundin von mir ist Hausärztin und wurde vor vier Wochen zum zweiten Mal mit Biontech geimpft.

Nun hat sie sich bei einem Patienten beim Hausbesuch trotzdem mit Corona infiziert. Schnelltest und PCR waren positiv. Sie fühlt sich auch krank und hat Symptome. Allerdings ist es tatsächlich bisher ein leichter Verlauf.

Auch wir wechseln in der Förderschule nun wochenweise.

Letztes Jahr haben wir tageweise gewechselt, damit gerade Schüler mit problematischem Arbeitsverhalten regelmäßiger in der Schule sind.

Nach unzähligen Planungen, die immer wieder in den Müll geworfen werden mussten, ist ein tageweiser Wechsel bei uns organisatorisch nicht mehr leistbar.

Nun unterrichten wir wochenweise nach normalem Stundenplan.

Bei uns werden ja die Kinder von einem Testzentrum getestet, dass zu uns in die Schule kommt.

Wir hatten bisher 3 positive Schnelltests, die leider mit einem positiven PCR-Test bestätigt wurden. Mittlerweile wurde B1.1.7 bestätigt.

Falsch positive Ergebnisse hatten wir bisher nicht.

Da alle Fälle innerhalb einer Abteilung sind (wir haben ja alles vom KIGA bis Abitur in einem Haus), ist eine Ansteckung innerhalb der Schule (2 Fälle sind innerhalb einer Klasse) nicht auszuschießen.

Schüler können sich auch erfolgreich mit Geodreieck oder Bleistift verletzen. Alles schon erlebt... Gut, man könnte sagen, dass ich für den Umgang mit Geodreieck und Bleistift ausgebildet bin.

Bislang werden meine Schüler von externen Personen in der Schule getestet. Nach den Ferien sollen die Großen es aber auch selbst machen. Ich stehe dem Ganzen aber entspannt gegenüber.

Der AID3

Falls es für irgendjemanden noch interessant ist.

Wir haben den Sohn nun testen lassen und ja, MIR hat das Ergebnis die Schuhe ausgezogen, weil er eben nicht schon im Kleinkindalter offensichtlich herausragend war. Ein PR von 99,5 ist es dann aber wohl wirklich.

Auf eigenen Wunsch erlaube ich ihm nun das Springen in die 5. Klasse. Er war sehr erleichtert, freut sich riesig und braucht jetzt einen Rucksack 😉 nach eigener Aussage.

Gemeinsam mit verschiedenen beteiligten Personen, der Schulpsychologin und einer Beratungslehrerin wird nun gerade eine Art Konzept erarbeitet, wie sein schulischer Weg weitergehen kann und auch was außerschulisch wichtig für ihn ist.

Wir hoffen sehr, dass das JETZT der richtige Weg für ihn ist. Und ja, die sozial-emotionale Entwicklung wird schwierig werden. Darüber sind wir uns im Klaren. Aber ein Verbleib in der Grundschule ist auf Grund der willentlich fehlenden Differenzierung seitens der GS absolut keine Option. Vorgestern musste er den Diktattest noch einmal komplett nachspuren, obwohl er nur einen halben Fehler hatte. Das Argument der Lehrerin war, alle müssten das Gleiche machen...

Ab Klasse 7 steht dann auch das örtliche Hochbegabtengymnasium noch als Option zur Debatte. Wir werden sehen, wie es weitergeht. Ich habe immer noch Magengrummeln, aber man hat mir mehrfach empfohlen, ihn ziehen zu lassen, mutig mit ihm zu sein und ihm etwas zuzutrauen. Und am wichtigsten - er selbst will es unbedingt.

Zum Schluss noch etwas zum Schmunzeln. Der Test hat gezeigt, dass er dem absoluten Klischee-Hochbegabten entspricht. Höchstbegabung im mathematischen und sprachlichen Bereich - normale bis leicht überdurchschnittliche Begabung in den sozialen Testteilen.

Fazit: Er kann sich manchmal nicht benehmen und ist hochbegabt 🤣.

Zitat von Der Germanist

Ist die Grundschule in NRW? Dann ist das (leider) nicht erlaubt.

Aufgrund welcher Aussage in der Coronabetreuungsverordnung dürfen denn solche Eltern in die Schule?

Die Grundschule ist in BW. Weißt du, das ist eine Dorfgrundschule mit 75 Kindern und 6 Lehrern.

Ich glaube, der Schulleiter hat da einfach pragmatisch entschieden. Zudem sind die beteiligten Eltern geimpft (zumindest die, die ich kenne) und testen sich wahrscheinlich auch regelmäßig selbst, da sie in Praxen, Altenheimen und Krankenhäusern arbeiten.

Natürlich ist das alles nicht optimal! Aber ich als Mama bin sehr froh, dass sich mein 8-jähriges Kind nicht selbst testen muss, sondern ordentlich von medizinischem Fachpersonal getestet wird. Zudem wurden die Eltern aufgeklärt, wer testet und es ist freiwillig. Wer das nicht will, kann sein Kind alleine zu Hause testen.

In der Grundschule bei meinem Sohn wurde auch gestern zum ersten Mal mit dem Popeltest getestet.

2/3 der Schüler haben sich testen lassen.

ABER - durchgeführt wurde das ehrenamtlich von Eltern mit medizinischen Berufen und entsprechender Schutzausstattung. Testwillige Kinder haben zu einer vereinbarten Uhrzeit das Klassenzimmer verlassen und sind in ein “Testzimmer” gegangen. Dort wurden sie getestet und mussten dann vor dem Raum mit Maske und Abstand eine Viertelstunde warten. Danach konnten sie direkt ins Klassenzimmer zurück (bei negativem Test).

Laut Erzählung hätte es super funktioniert und es wäre auch gar nicht so schlimm gewesen. Mit 8 Jahren könnte man das schon gut aushalten 😂.

Schade, dass es hier wieder nur über engagierte Eltern geht... Aber trotzdem toll für die Kinder dieser Schule.

In meiner eigenen Schule (Förderschule Hören, daher immer Unterricht ohne Masken) gab es heute den ersten Massentest.

Bislang wurden nur Lehrer und Schüler Ü18 zweimal wöchentlich getestet, da die Testpersonen kein medizinisches Fachpersonal sind und nur angelernt wurden. Das Testen war und ist weiterhin freiwillig. Grundschüler haben den Spuck-Schnelltest gemacht. Bei den großen wurde heute noch der tiefe Nasenabstrich gemacht.

Schüler U18 werden von einem Testzentrum in der Schule vor und in der ersten Stunde von medizinischem Fachpersonal getestet.

Gefunden wurde ein positiver Grundschüler. Der wurde gleich in unser Isolierzimmer gebracht (leeres Besprechungszimmer mit Sofa). Wie er beaufsichtigt wurde, weiß ich leider nicht, da ich momentan nur im HS-Zweig eingesetzt bin. Nach Information der Eltern haben die ihn direkt abgeholt und es wurde beim Kinderarzt sofort ein PCR-Test durchgeführt. Die Eltern haben sehr verständnisvoll reagiert. Bis zum Ergebnis bleiben alle Kinder und Lehrer, die Kontakt hatten, zu Hause.

Je nach Ergebnis wird dann das weitere Vorgehen mitgeteilt.

Ich muss sagen, dass ich dieses Vorgehen von meiner Schule sehr gut und beruhigend finde. So kann ich mir auch eine Teilöffnung der Schule vorstellen.

P.S.: Für die Kosten kommt hier der private Träger derzeit komplett alleine auf. An den staatlichen Schulen in der Kleinstadt läuft es wesentlich schlechter.

Sag dem Söder, dass die Förderschullehrer in BW sogar schon zum Teil geimpft sind und nicht auf irgendeiner Liste stehen 😳😛

Ich muss Lehrer BW recht geben.

Auch ich fand sie bis Corona ganz ok. Nicht gut, aber ok. Wirklich gute Kultusminister habe ich allerdings auch noch nirgendwo erlebt... Und bis zum Beginn von Corona hätte ich auch die CDU mit Eisenmann gewählt.

Während dem ganzen letzten Jahr sind mir allerdings vor allem ihre Art, ihr Ton, ihr herablassender Umgang und ihre Entscheidungen sehr sehr sauer aufgestoßen.

Sowohl als Mutter eines Grundschulkindes wie auch als Lehrerin habe ich ihre Art als sehr arrogant empfunden. Weder mich selbst noch mein Kind wurden in der Schule geschützt. Konzepte gab es keine, Schuldzuweisungen dagegen oft. Da half auch ihr warmer, handgeschriebener Gruß nicht mehr.

Es gab viele Ideen und Konzepte, die alle aus Kostengründen in den Wind geschossen wurden. Und zum Dank gabs immer nen A***tritt hinterher.

Dass sie sich jetzt seit der verlorenen Wahl quasi versteckt, macht es nicht besser.

Ich möchte hier mal ein riesengroßes Dankeschön an den Träger meiner Schule sagen sowie an den Förderverein der GS meines Sohnes!

Ich arbeite ja an einer privaten Förderschule eines katholischen Trägers in BW. Da die Bereitstellung und Finanzierung der Tests in BW nach wie vor in vielen Kreisen noch nicht geklärt ist, nehmen die Schulleiter die Sache nun selbst in die Hand.

Mein Träger bezahlt ein privates Testzentrum dafür, dass alle unsere 300 Schüler ab Mittwoch 2 mal pro Woche getestet werden dürfen, wenn die Einwilligung der Eltern vorliegt. Durchgeführt werden die Tests ausschließlich von medizinischem Personal mit Erfahrung in der Testung.

Zudem hatte der Träger bereits im Dezember 500 normale Schnelltests gekauft und zwei Kollegen medizinisch geschult. Daher werden bei uns bereits seit der Öffnung nach den Faschingsferien die Lehrer ebenfalls 2 mal pro Woche getestet. Auch das ist bisher freiwillig.

Bei meinem Sohn hat nun der Förderverein die Sache zunächst in die Hand genommen. Auch hier (staatliche Dorf-Grundschule) werden die Kinder mit Einverständnis ab Mittwoch 2 mal pro Woche getestet. Für die Finanzierung kommt nun zunächst der Förderverein auf, der aber auf eine Kostenerstattung hofft. Durchgeführt werden die Tests von medizinisch geschulten Eltern (Arzthelfer, Kranken- und Altenpfleger, Ärzte).

Bei allem gerechtfertigten Beschweren freue ich mich sehr über das Engagement meines Trägers und des Schulleiters meines Sohnes!

In BW gilt ja, dass sich die Eltern bis zu den Osterferien selbst um das Testen ihrer Kinder (Hausärzte, Apotheken usw.) kümmern sollen. Nach den Osterferien plant man dann etwas an den Schulen... und die Inzidenz bei uns steigt täglich. Schön ist auch, dass wir Schüler aus einem angrenzenden Kreis mit einer Inzidenz von über 200 haben. Ich bin sehr sehr froh, dass bei uns getestet wird!