Beiträge von Mara

ALso ich kann den Unmut der Threadstarterin schon verstehen - schließlich hat sie nicht aus Spaß reduziert sondern um den Beruf mit der Familie vereinbaren zu können. Natürlich ist es da blöd, wenn man schon nur halbe Stelle arbeitet und das Kind tagsüber in der KiTa betreut ist, dass man dann trotzdem noch regelmäßig zweimal pro Woche zu Zeiten arbeiten muss, die mit den Betreuungszeiten nicht abgedeckt werden (dazu kommen schließlich immer noch genügend andere Extratermine, die auch nachmittags oder abends liegen- ist bei uns zumindest so).

Das Problem ist, dass es keine offizielle Regelung gibt, wie es laufen muss sondern nur SOLL-Regelungen.
Hier
http://www.bezreg-arnsberg.nrw.de/themen/t/teilz…gen_einsatz.pdf

steht z.B. bei halber Stelle ein unterrichtsfreier Tag und nur einmal Nachmittagsunterricht unter "positive Erfahrungen", aber eben leider nichts, worauf man sich rechtlich berufen könnte oder was einem immer zusteht.
Ich würde ggf. das Gespräch mit dem Teilzeitbeauftragten deiner Schule und ggf. mit dem Personalrat suchen.

Hallo,
ja, du solltest dir zuerst das Ziel deiner Stunde überlegen und erst danach genau planen.
Ich finde das Thema für einen UB nicht sonderlich ansprechend, aber natürlich kann man eine Stunde aus einer Reihe dazu zeigen.
Kennst du die ABC Stationen von diesem Blog schon:
http://reif-fuer-die-ferien.blogspot.de/2014/08/abc-stationen.html

Vielleicht kannst du die in deine Reihe einbauen.

VG

Hallo,
die Themenhefte Zeit, Bauernhof und ggf. noch andere interessieren mih auf jeden Fall auch.
Ich bitte um eine PN.

Viele Grüße

Hallo,
ich hätte gern die beiden Schreibkünstler und Lesethron-Bände und falls du es einzeln abgibst auch das Rund ums Wasser von Schubi.

VG

edit: an anderen Sachen für die 1/2 habe ich auch Interesse.

Ich verstehe die Fragen nicht so richtig. Es geht um Erstklässler in der zweiten Schulwoche???
Wie kann ich mir das Vorstellen? Wie hast du die Anlauttabelle eingeführt - welche Übungen machst du dazu?
Wir sind hier (4. Schulwoche) noch mit dem Kennenlernen der Tabelle beschäftigt - spielen z.B. Bingo, üben den Tabellenrap, "schreiben und erraten" Wörter mit den Lautgebärden, hören Wörter ab, ob sie die gleichen Anlaute haben etc. Zweimal haben wir gemeinsam Wörter mit der Anlauttabelle verschriftlicht. Die fitten Kinder schreiben selbstständig mit der Anlauttabelle zu Bildern, aber das sind nur einzelne Wörter.
Bei unseren Tagebucheinträgen malen die meisten Erstis noch, nur wenige schreiben einzelne Wörter.
Generell: Wenn KInder etwas aufgeschrieben haben und ich es noch nicht lesen kann, frage ich erstmal, was sie schreiben wollten. Oft erkennt man dann einzelne Buchstaben, die dazu passen. Mit manchen Kindern schreibe ich einzelne Wörter gemeinsam auf, indem wir die Wörter abhören und immer in der Anlauttabelle nachsehen - einfach damit die Kinder das Prinzip verstehen.
Abschreiben lassen würde ich Kinder, wenn sie es unbedingt wollen, auch mal, aber nicht nur (wobei sie das vermutlich sowieso nicht lange machem möchten, weil es einfach sehr anstrengend ist) Denn was soll das Abmalen der Buchstaben bringen? Feinmotorische Übung sicher , aber in Bezug aufs Schreibenlernen wohl kaum etwas.

Viele Grüße

Edit: Ich wei0 nicht, ob das, was ich meine so richtig rausgekommen ist. Aber wenn du die Kinder dazu ermutigst in der zweiten Schulwoche, Geschichten o.ä. zu schreiben, sind die meisten damit zu diesem frühen Zeitpunkt vermutlich absolut überfordert. Dann kann ich mir schon vorstellen, dass die Kinder lieber was aus einem Buch abschreiben wollen.

Klar können die meisten Erstklässler die Namen nicht lesen und das Kreppband ist eher nur für die Lehrperson gedacht. Namensspiele werden die Kinder bei ihrer Klassenlehrerin im Unterricht auch so schon machen.
Aber wie oben schon geschrieben: Das Spiel mit dem Ball habe ich (als Kooperationsspiel) mit 1/2ern schon mal ausprobiert und es war seeehr zäh, weil eben viele Erstis den Ball nicht richtig fangen oder manche echt weit daneben werfen, so dass damit viel Zeit verloren geht. Und schnell ist dann auch der Zorn auf diejenigen da, die daneben werfen oder einfach nicht gut fangen können, weil es soll ja schnell gehen.

Das Spiel kenne ich auch; ist aber für die 1/2 nicht so gut geeignet. Das Werfen und Fangen ist dort oft zäh.

Ich würde einfach normal starten mit Linienfangen und anderen kleinen Spielen und den Kindern mit Kreppband den Namen aufkleben.

Bei unserem Aldi liegen die Buchschoner noch. Schau doch mal nach. Auch Rossmann hat solche gerade im Angebot.

Hallo,
du hast ja schon viele gute Tipps bekommen. Ich würde auch direkt Wert auf feste Regeln und Rituale legen. Am besten auch ein Plakat für die Regeln gestalten und jede Stunde aufhängen.
Falls du die Kinder aus den Klassen abholst: zu zweit aufstellen lassen, leise in die Turnhalle gehen (falls das nicht klappt direkt wieder umdrehen) etc. , Trinkflaschen an festem Platz abstellen lassen etc. überleg dir vorher wie du es haben möchtest.
Ich starte z.B. immer mit einem offenen Anfang, da natürlich nicht alle gleich schnell umgezogen sind. Anfangs lege ich immer nur eine Sache raus, die zur jeweiligen Stunde passt (z.B. Seilchen), und dann geht es immer erstmal im Kreis los, wenn alle da sind.
Auch ein festes Abschlussritual ist schön. Aber da hast du im Ref sicher Anregungen bekommen.
Auch wichtig sind Regeln wie keine Ohrringe usw. für die Eltern - ggf. Elternbrief rausgeben.

Dann nur noch eine kurze Anmerkung: Ich würde definitiv davon abraten im 1. oder 2. Schuljahr mit Takeshi zu starten. Das Spiel ist viel zu komplex für die Kleinen. Außerdem gehören davor bei den Kleinen erstmal Übungen zum Werfen... ansonsten ist das sehr frustrierend und auch Unfall-anfällig.

Wenn ich an deiner Stelle wäre, würde ich es zuerst mal positiv sehen. Wenn du wieder arbeiten gehst und zu Hause ein einjähriges Kind rumlaufen hast, wird deine Freizeit sowieso schon rar sein. Da ist es doch gar nicht mal verkehrt, wenn du am Anfang wenig außerunterrichtliches zu tun hast. Warte doch erstnal ab wie sich alles einspielt.
Es gibt zumindest bei uns an der Schule mehr als genug Extra Aufgaben und immer auch welche, die neu verteilt werden. Alles, für das es keine Ermäßigungsstunden gibt ist sowieso nicht so beliebt als dass man da nicht einsteigen könnte. Sprich doch mal direkt mit den Kollegen, die deine Aufgaben übernommen haben. Vielleicht kann man sich da auch absprechen und jeder ist für einen anderen Teil zuständig.

An die Sachbearbeiterin, von der ich das Schreiben zur Verbeamtung bekommen habe. Also das wo drin stand, wie das abläuft und was ich machen soll.

Ja, das geht. Ich habe das problemlos erstattet bekommen (wobei sowas natürlich Bundesland- oder möglicherweise sogar Schulamtabhängig sein könnte).

VG

Und sowieso bin ich der Meinung, dass Leute, die nichts konstruktives beizutragen haben sondern nur stänkern wollen sich aus Threads raushalten sollten.

Überleg mal selbst. Vielleicht kommst du drauf...
Durch das viele Lesen hier im Primarstufen-Teil des Forums und die stetigen Nachfragen hast du sicher schon genug dazu gelernt, um dir diese Frage selbst zu beantworten.

Hallo,
ich mache meist eine kleine Abschiedsfeier und sie bekommen (wie sonst auch immer zu Geburtstagen) eine "warme Dusche"; d.h. jeder, der dem Kind was nettes sagen (z.B. Du bist ein guter Freund. Du kannst gut lesen. Du bist hilfsbereit.. etc.) oder wünschen ("Ich wünsche dir eine nette neue Lehrerin. etc.) möchte meldet sich und das Kind nimmt dran.
Außerdem gibt es meist als Abschiedsgeschenk ein Klassenfoto - aufgeklebt auf eine Leinwand mit Unterschriften der Klassenkameraden drumherum und falls sie im laufenden Schuljahr noch nicht Geburtstag hatten gibt es das eigentliche Geburtstagsgeschenk (das ich sowieso immer am Anfang des Schuljahres aus der Klassenkasse kaufe) als Abschiedsgeschenk.
Oft darf das Kind sich dann noch ein Spiel aussuchen, das wir mit der Klasse spielen.

Und die Kinder dürfen wie beim Geburtstag Kuchen oder Süßigkeiten mitbringen - spreche ich vorher mit den Eltern ab. Ich würde schauen, dass es nicht zu rührselig wird; so ein Schulwechsel und Umzug ist für die meisten Kinder sowieso schon schwierig genug.

Hallo,

ich bestelle solche Basics zwar eher nicht sondern andere Sachen wie Pappe, Transparentpapier und co, aber da nehme ich meist labbe (http://shop.labbe.de/) und bin damit auch gut zufrieden.

Ich habe prinzipiell nichts gegen die Radierstifte und bei mir sind sie erlaubt - ja, auch in allen Farben und schon im ersten Schuljahr. Ich bin da flexibel und kann auch mit blau schreiben, wenn die Kinder rot nehmen ;-). Ich habe das Schreiben damit ausprobiert und finde auch, dass ich damit ganz gut schreiben kann.
Nur manchen Kindern, die zuviel radieren (am besten dann noch mit Resten, weil sie nicht komplett alles wegradieren) erlaube ich die Stifte nicht, aber die meisten kommen damit gut klar.
Mit dem Füller schreiben beginnen die Kinder bei mir in der Regel die letzten Monate des zweiten Schuljahres und wann genau das jeweilige Kind anfangen darf, hat bei mir auch viel damit zu tun, wie gut die Kinder schon Schreibschrift schreiben. Denn mit dem Füller darf bei mir dann nur noch Schreibschrift geschrieben werden.

Ist in NRW auch so.

Ja, also ganz ehrlich finde ich bei nicht unmöglicher/einzigartiger Fächerkombination mit seltenen Fächern muss es machbar sein, einer Mutter von einem Kind unter einem Jahr bei nur 11 Wochenstunden zwei freie Tage pro Woche zu ermöglichen!

Mit Erpressen hat das auch meiner Meinung nach nichts zu tun, wenn du sagst, dass du die zwei Tage brauchst und sonst zu Hause bleiben würdest.

Ich kann leider nichts rechtlich relevantes beisteuern, aber ich bin bisher immer davon ausgegangen, dass das eben gerade der Vorteil ist bei der Elternzeit, dass man die Stunden recht kurzfristig verringern kann (oder sogar ganz zu Hause bleiben kann).
Wie viele Stunden arbeitest du denn aktuell? Davon hängt es ja auch ab, inwiefern 2 freie Tage relativ realistisch wieder machtbar wären. Bei einem Kind unter einem Jahr müsste das eigentlich drin sein (zumindest wenn es mit der Stundenanzahl nicht zu knapp ist für 3 Tage).