Beiträge von Schmeili

  • Sprechen

    Ich habe eben mit Schrecken festgestellt, dass morgen unsre Sprachheillehrerin zu mir in den Unterricht kommt (Ich hab den Termin vollkommen vergessen).
    Sie guckt immer, ob bei einem der Erstis Förderbedarf besteht, da ich noch unerfahren in diesem Bereich bin, bat ich sie, sich die Kids doch einfach mal persönlich anzuhören.
    Nur: Wie bekomme ich möglichst viele Kinder möglichst viel zum Sprechen und das eben einzeln?

    Meine erste Idee war, dass sich alle Kinder vorstellen und vielleicht etwas von sich erzählen. Aber da wirds Kinder geben, die 1 Satz sagen und dann fertig sind.
    Sonst hatte ich mir überlegt einen Würfel zu basteln, auf dem immer Satzanfänge stehen, die die Kinder vollenden müssen, z.B. "Mein Lieblingsspielzeug ist ...", "Wenn ich heute nachmittag nach Hause komme, dann...."

    Habe Angst, dass ihnen das zu langweilig wird und sie dann unruhig werden.

    Habt ihr noch andere Ideen? Oder Vorschläge, was ich sozusagen noch auf den zu bastelnden Würfel machen könnte?

  • Elterngespräche mit getrennten Eltern

    Gemeinsames SorgeRECHT behinhaltet auch Pflichten, wie der Name schon sagt GEMEINSAME Pflichten.
    Solange es ein Einzelfall ist, würde ich vielleicht auch noch 2 Gesprächen zustimmen, aber zumutbar ist das nicht.
    Doppelte Beratungsarbeit muss nun wirklich nicht sein. Wenn ich das vorstelle für nen Elternsprechtag. :rolleyes: Dann könnte ich tatschlich eine Elternsprechwoche draus machen... (oder in 3 Minuten Terminen abhandeln)

  • Familienkutsche

    Also, ich habe keine Familienkutsche, aber gerade gestern habe ich mir den Mazda 5 angeguckt, der war echt riesig (bis zu 7 Sitze, bei 6 noch Platz für Gepäck) und hatte praktischerweise hinten Schiebetüren.
    Aber ich glaub bei 3 Kids UND Gepäck wirds mit nem "normalen" Auto generell schwierig bzw. eng, oder?

  • Referendariat 2. Klasse Musik und Ev. Religion

    Zu den Kennenlernspielen: Ich spiele immer gerne "Ich heiße Annika und mag gerne Apfelmus - das ist Annika die gerne Apfelmus mag und ich bin Kerstin und mag gerne Kekse" - so ists nämlich auch für die Kids noch interessant, denn sie kennen sich untereinander ja meist.

    Ansonsten gabs hier ein paar Threads mit Kennenlernspielen - musst du mal in die Suchmaske eingeben!

    Fachlich kann ich dir bei deinen Fächern leider keine Tipps geben.

  • Ideen Rechtschreibstunde 4. Klasse

    Wäre es für das Seminar nicht sehr interessant, eben genau diese Stunde (in Gruppen, nach So-Stu) zu sehen? Ich kann mir das (nur davon gelesen) immer gar nicht so wirklich vorstellen und fände solch einen Einblick interessant.
    Frag doch mal dene Seminarleitung?!

  • Ginger and friends/"Vokabelheft"

    Ja, die lieben Gymnasien stellen gerne Forderungen an die Grundschule. Beim nächsten Durchgang hätten sie dann auch gerne, dass du das simple past mit ihnen schon mal pro forma durchgehst. *Ironie aus*

    Der Rahmenplan in Hessen sagt beispielsweise "Fremdsprachenunterricht in der Grundschule ist nicht primär unter dem Aspekt der Weiterführung
    in Klasse 5 zu sehen.Eine sinnvolle Fortsetzung des Englisch- oder Französischunterrichts der Grundschule in der Sekundarstufe I ist jedoch anzustreben.". Das heißt aber NICHT, dass wir die Kinder wie auf eine Prüfung für die Sekundarstufe vorbereiten sollen.

    In welchem Bundesland unterrichtest du? Was sagt dein Lehrplan zu "Vokabelhefte in der Grundschule"? Ich denke, dass es auch sehr stark auf die Umsetzung drauf ankommt: Ein Vokabelheft im "klassischen Sinne" würde ich ablehnen (dann kommt als nächstes die Forderung der Eltern, doch bitte auch Vokabeltests zu schreiben). Eine Wortsammlung, möglichst thematisch geordnet fände ich okay (ähnlich wie Bild-Wörterbücher)- ist aber recht aufwändig.

    Bei uns in Hessen ist das schriftlich laut den Vorgaben noch seeeeeeehr eingeschränkt, aber es wird immer mehr kommen. Anfangs war es ja absolut verpöhnt überhaupt zu schreiben, inzwischen gehört es schon mit dazu und die neueren Forschungen zeigen eindeutig, dass das schriftliche die Verstehensprozesse fördern können.
    Zum Thema "Die Kinder können den Wortschatz rechtschriftlich nicht": Sollen sie auch gar nicht: "An das Schreiben der Fremdsprache werden die Kinder durch Abschreiben einzelner Wörter und kurzer Sätze, die aus mündlicher Anwendung und durch Leseaufgaben vertraut sind, herangeführt. Es wird nicht verlangt, Wörter oder Sätze aus dem Gedächtnis zu schreiben."

  • gelöscht

    Zitat

    Original von Schmeili
    Habe es den Eltern meiner Klasse auf dem Elternabend vorgeschlagen- Allerdings noch in leicht veränderter Form: Sie können auch ein kleines Spiel für die Klasse schenken. Habe auch darauf hingewiesen, dass ich gebrauchte Bücher o.ä. auch während des Schuljahres sehr sehr gerne in die Klassenbücherei nehme und habe schon am nächsten Tag ein paar bekommen. :)
    In die Bücher schreibe ich hineine "Geschenkt von....." und die bleiben in der Schule, dann eben für die nächste Klasse..

    Die Eltern fanden den Vorschlag gut und meinten, dass die Kids zuhause eh genug süßes essen..

  • gelöscht

    Habe es den Eltern meiner Klasse auf dem Elternabend vorgeschlagen- Allerdings noch in leicht veränderter Form: Sie können auch ein kleines Spiel für die Klasse schenken. Habe auch darauf hingewiesen, dass ich gebrauchte Bücher o.ä. auch während des Schuljahres sehr sehr gerne in die Klassenbücherei nehme und habe schon am nächsten Tag ein paar bekommen. :)

    Die Eltern fanden den Vorschlag gut und meinten, dass die Kids zuhause eh genug süßes essen..

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