Bei mir sind es 28 mal 15 Min bzw. mind bei zwei bis drei Kindern pro Jahrgang reichen die 15 min nicht aus und man muss direkt 30 ansetzen.
Dann setzt man halt nur 5 Minuten an und mit Uhr. Der Elternsprechtag ist ja nicht für ausführliche Entwicklungsgespräche und Schulplanung bis zum Abitur gedacht. Bei den schwierigen Fällen muss man dann halt einen Einzeltermin machen.
Dann sollte der erste Gang morgen vor der 1. Stunde zum Lehrerrat sein.
Da wir hier in diesem Thread ja aber nun beim TE kein überzogenes Anspruchsdenken haben, sondern eine überlastete Kollegin, die zu Recht gefragt hat, worauf sie konkret zu achten hat, können wir hier ja auf Verallgemeinerungen verzichten und einfach weiter Informationen zusammentragen.
Ich habe hier nicht alle ledigen und kinderlosen Schulleiter über einen Kamm geschoren...
Elternsprechtage sind bei uns problemlos reduzierbar. Wenn VZ-Kräfte z.B. von 12 - 18 Uhr anwesend sein müssen, haben 50%-TZ-Kräfte eben von 12-15 Uhr.
...in bayern wären die kandidaten ganz schnell weg vom fenster. keine leistung = sechs = servus, und mit sicherheit kein abi
Das ist in NRW an einer Gesamtschule nicht anders.
kannst du mal ein wenig konkreter werden? Was genau verstehst du unter Anspruchsdenken?
Da wird bei einer vollen Stelle wie selbstverständlich davon ausgegangen, dass man jeden Tag zur zweiten, besser zur dritten Stunde hat. Oder der Mittwoch-Nachmittag immer frei ist, weil da Bastelnachmittag oder sowas ist. Nur mal zwei Beispiele.
(Es gibt auch Kollegen ohne Kinder mit Anspruchsdenken, so ist es nicht)
Mein Problem ist nur, dass ich mich kaum noch traue zu erwähnen, dass ich Lehramt studiere.
Ist dein Beitrag ernstgemeint?
edit vom Mod: Ausgelagert aus diesem Thread:
Halbe Stelle und arbeite ständig
Es bestand Bedarf an einer übergreifenden Diskussion, allerdings war sie in diesem Thread, in dem eine konkrete Fragestellung vorlag, etwas fehl am Platze.
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Das ist zugegebenermaßen schwierig, wenn die SL-Mitglieder ledig und kinderlos sind ...
Ich habe selbst einen ledigen und kinderlosen SL, und da fluppt das problemlos.
Unabhängig von diesem Fall, der meiner Meinung nach eine Katastrophe ist: Viele Kollegen mit Kindern gehen aber auch davon aus, dass man ihnen den roten Teppich ausrollt. Was da teilweise für ein Anspruchsdenken da ist - das schaudert es mich.
Was sagt der Lehrerrat dazu?
Liegen die Stunden am Konferenzdienstagnachmittag?
Auch von mir natürlich herzlichen Glückwunsch.
Dennoch stehe ich hier zu meiner Meinung, dass du hier offensichtlich etwas unter Paranoia o.ä. leidest.
Angeblich sollen die Jobaussichten aktuell ziemlich gut sein, geradezu "grandios", wie eine Mitarbeiterin des Schulministeriums auf einer Infoveranstaltung, die ich neulich besucht habe, sagte. Insbesondere mit dem Fach Deutsch. Konkret ist das natürlich nicht...
Grandios sind die Einstellungschancen im Bereich Haupt-, Real-, Gesamtschulen. Da gibt es tatsächlich zu wenige Lehrer und viele Stellen können nicht besetzt werden. Auch unabhängig von "Willkommens"-Klassen (oder wie sie nach Schule auch heißen)
der vielleicht selber abbrechen muss, wegen Krankheit oder sonstigen Schicksalsschlägen?
Wieso sollte man wegen Krankheit oder Schicksalsschlägen abbrechen?
Und da es permanent um alle Schulen, in ganz Deutschland, überall
Das betrifft diverse Postulate der Verbände genauso.
Du hast dann nur ein Fach, eben dein Studienfach.
Geht problemlos, du hast das Lehramt für Gymnasium und Gesamtschule.
Laut deiner anderen Frage machst du die PE und hast nur ein Fach, damit hat sich das sowieso erledigt.
Habe zwei Kinder (6 und 1).
Hast du einen Partner? Der muss sich dann halt auch mal um die Kinder kümmern. Wie das auch normalerweise sein sollte. Oder du machst Vollzeit und dein Partner Teilzeit.
ob jemand schon mal schulische Erfahrungen mit ihnen gemacht hat
Ging es nicht um die Diskussion des Phänomens "Reichsbürger" an sich
Wenn ich mir das Posting des Threaderstellers angucke, geht es wohl explizit um Erfahrungen MIT Reichsbürgern und nicht um die Diskussion des Phänomens "Reichsbürger". Deine Antwort (Beitrag #2) bezieht sich ja auch explizit auf Erfahrungen mit Reichsbürgern und den konkreten Umgang mit diesen.
Sprich: Was mache ich als Lehrer, wenn auf einmal ein erzürnter Vater ankommt und sagt, seine Tochter würde die Klasse nicht wiederholen, weil wir gar keine Berechtigung hätten, das zu entscheiden, weil die BRD GmbH ist gar nicht befugt dazu.
Doch, natürlich muss man diskutieren, gerade in der Schule und zwar in aller Öffentlichkeit.
Nein, muss man nicht. Wird sogar dringend von abgeraten.
Es ist sinnlos, mit „Reichsbürgern“ zu diskutieren. Denn „Reichsbürger“verfolgen damit das Ziel, Verwirrung zu stiften, um staatliche Stellen vomrechtlich gebotenen Handeln abzulenken
Dienstlicher Schriftwechsel mit „Reichsbürgern“ sollte auf das absolutnotwendige Mindestmaß beschränkt bleiben. Insbesondere Widersprü-che oder ähnliche Schriftsätze, in denen die Rechtmäßigkeit der BundesrepublikDeutschland angezweifelt wird, sind schlicht als unbegründet zurückzuweisen.
http://www.mik.brandenburg.de/media_fast/405…regierungen.pdf
Näheres auch hier:
http://www.verfassungsschutz.brandenburg.de/media_fast/405…%20Handbuch.pdf
20% GdB? MdE?
GdB sind keine %.
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Sprich zuerst mit dem Stundenplanteam. An vielen Schulen ist das aber häufig auch so, dass das keiner so wirklich kann, dann das Stundenplanprogramm mehr schlecht als recht gefüttert wird und dann die erste automatische Version genommen wird, die dann eben häufig Schrott ist.
Ansonsten... über den Stundenplan sollte sich mal eure Lehrerkonferenz austauschen, wir haben dazu Richtlinien beschlossen, die das Stundenplanteam einhalten muss. Und das klappt auch. Bei uns ist z.B. ein freier Nachmittag Pflicht. Aber wenn einige Kollegen z.B: zwei Nebenfächer haben usw. dann geht das häufig auch eben nicht anders.
Keine Erfahrung gemacht.
Allerdings sollte man sich auch nicht in Diskussionen einlassen.
