Ich bin dieses Schuljahr daheim mit meinem Zwerg, werde aber im September wieder eine Klasse haben.
Ich benutze mit meinen manchmal Zeichen (ahenlich wie dies hier), damit man schnell sehen kann, ob jemand was verstanden oder nicht verstanden hat. Grossartig Probleme damit mir zu sagen, dass es fuer sie keinen Sinn macht haben meine Schueler aber eigentlich nicht.
Wenn ich sie eigenstaendig arbeiten lasse, frage ich auch, wer es noch schwierig findet und arbeite dann mit diesen Schuelern in einer Kleingruppe. Sobald sie es verstanden haben, gehen sie eigenstaendig wieder an ihren Platz zurueck. Wir machen uns aber auch keine Gedanken darueber, wenn jemand was eben (noch) nicht verstanden hat. Ist ja kein Problem und kann bei jedem mal vorkommen.
Ich finde es nicht tragisch zu fragen, wer denn lesen moechte. Meine wollen eigentlich immer vorlesen. Gelegentlich such ich halt raus, wer lesen soll und wechsel dann schnell von einer Person zur anderen (vor allem, wenn meine sehr schwachen Schueler lesen wollen und wir noch in drei Stunden da sitzen wuerden, wenn ich sie mehr als ein paar Saetze lesen lassen wuerde). Sie wissen, dass sie mitlesen muessen und nicht nur da sitzen und ins Nichts starren koennen.