Beiträge von Moebius

Eine Behauptung "50% falsche Empfehlungen" steht mit Sicherheit nicht in der Pisa-Studie, das wurde da schließlich überhaupt nicht untersucht. Wenn man dir das an der Uni erzählt hat, könnte das vielleicht daran liegen, dass die Pisa Studie von jedem gerne genutzt wird um sich Argumente für den didaktisch-pädagogischen Ansatz abzuleiten, den er die letzten 20 Jahre vorher auch schon vertreten hat. Siehe Diskussion pro / contra dreigliedriges Schulsystem, über das in der Pisa-Studia überhaupt keine Aussage getroffen wird.

Und das Beispiel "Kneten der 5" war nicht aus der Luft gegriffen sondern persönliche Erfahrung. Grade in Mathe gibt es an der Grundschule nämlich ein ganz großes Problem: viele Grundschullehrerinen sind dafür gar nicht ausgebildet, müssen es aber trotzdem unterrichten. Kein Wunder, dass die dann so gerne auf "differenzierende" Arbeitsformen zurückgreifen. Da schmeißt man die Schüler lieber an einer Lerntheke mit 36 Arbeitsblättern zu, weil sich die Kolleginnen einer fachlichen Klärung im Frontalunterricht gar nicht gewachsen fühlen (wofür man ihnen keinen Vorwurf machen kann).
Es gibt keinen grundsätzlichen Vorteil differenzierender Arbeitsformen gegenüber Frontalunterricht, die passende Mischung für jeden Inhalt ist entscheidend. Und wo die weiterführenden Schulen vielleicht oft zu frontal agieren schlagen viele Grundschulen inzwischen in's Gegenteil und machen Binnendifferenzierung als reinen Selbstzweck.

Wenn es um komplexere Inhalte geht, muss man zentrale Probleme auch mal "frontal" klären. Spätestens, wenn es in Mathe etwa an die Brüche geht würde ich dringend davon abraten, das einer Grundschullehrerin mit Deutsch und Sachkunde aufzudrücken. Das würde aber, zumindest in einem Teil der Klassen, passieren, wenn die 5 / 6 an die Grundschule gehen.

Grüße,
Moebius

Die Klassen 5 und 6 sind die effektivsten, die wir derzeit am Gymnasium haben. Am Ende der Klasse 6 sind die Schüler ungefähr auf dem gleichen Stand wie Ende Klasse 7 an der Realschule, eher weiter. Über die weitere Mittelstufe können wir diesen "Vorsprung" so gerade halten, aber nicht weiter ausbauen. Das liegt daran, dass die Schüler insbesondere in diesem Alter extrem unterschiedliche Entwicklungsgeschwindigkeiten haben. Besonders beim Übergang vor Klasse 4 nach 5 merkt man auch, wie dankbar ein Großteil der Schüler es aufnimmt, dass sie endlich mal wieder gefordert werden, nachdem sie in der Grundschule wochenlang damit beschäftigt wurden Mandalas auszumalen und die "5" zu kneten.

Zitat

Original von Anja82
50 % der Schullaufbahnempfehlungen sind falsch, viele müssen also entweder die Schulform wechseln oder quälen sich durch.

Aha, und wie kommst du auf diese kühne statistische Behauptung?
Ich bin im Gegenteil oft überrascht, wie gut die Schullaufbahnempfehlungen nach der Klasse 4 passen (auch wenn ich sie mir grundsätzlich erst am Ende der Klasse 5 angucke.). Ich habe grade eine Klasse 5/6 als Klassenlehrer gehabt, von meinen 4 Abgängern im Laufe der 2 Jahre hatten 3 eine Realschulempfehlung, beim vierten haben die Eltern aus nicht-leistungsbedingten Gründen eine Schulwechsel gewünscht. Ich habe noch zwei weitere Schüler mit Realschulempfehlungen, die beide eher schwach sind und bei denen sich erst in der 7/8 zeigen wird, ob sie es am Gymnasium packen, bei den Schülern mit Gymnasialempfehlung habe ich nur eine "Wackelkandidatin".
Wenn ich mich mit Grundschullehrerinnen unterhalte höre ich übrigens oft die Aussage, dass die Empfehlungen nach der 2. Klasse im Grunde in 95% die gleichen wären. Das sich Schüler später auf einmal sehr leistungsstark entwickeln kommt vor, und man muss natürlich dafür offen sein. Es ist aber nicht die Regel.

Grüße,
Moebius

Das gleiche habe ich beim Lesen auch gedacht.
Die Mehrzahl der Lehrer dürfte sich wohl in keinem Punkt uneingeschränkt wiederfinden. Ich auch nicht.

Du vermischt zwei verschiedene Sachen.
Du kannst Landesbeamtin und zur Arbeit an einer kirchlichen Schule beurlaubt sein. Das ist zeitlich befristet, dein Beschäftigungsverhältnis mit dem Land bleibt bestehen und das Land kann dann auch nach in der Regel fünf Jahren sagen, dass sie dich wiederhaben wollen. Die entsprechenden Stellen werden aber direkt so ausgeschrieben, in deiner derzeitigen Situation als Beamtin auf Probe an einer staatlichen Schule wirs du wahrscheinlich nicht dafür in Frage kommen.
Wenn du hingegen Kirchenbeamtin werden willst, ist die Kirche dein alleiniger Dienstherr und du bist an die Kirche gebunden. Dann kannst du nicht gleichzeitig noch Landesbeamtin sein. Du müsstest also vorher deine Entlassung aus den Landesbeamtenverhältnis beantragen, was mir doch ein ziemlich riskantes Spiel zu sein scheint.
Für eine gesichtere Rechtsauskunft wprde ich mich da aber an eine qualifizierte Stelle wenden.

Grüße,
Moebius

Hallo,

die wesentlichen Dinge findest du in den Ausführungsbestimmungen
[URL=http://www.schure.de/22410/33,83213.htm]http://www.schure.de/22410/33,83213.htm[/URL]
Wie genau das in der Praxis aussieht ist aber ziemlich unklar. Für mich liegen die Aufgaben des Fachprüfungsleiters in erster Linie darin sicherzustellen, dass alle Formalia eingehalten werden. Ich habe als FPL die Gutachten gelesen, die mit den Randkommentaren abgeglichen und "kritische" Stellen in der Arbeit noch mal besonders angesehen, insbesondere dahingehend, ob alle Schüler gleich behandelt wurden. Ich habe keine "Drittkorrektur" der ganzen Arbeit durchgeführt.
Ich habe aber auch schon ganz andere Erfahrungen gemacht, vor allem bei einigen älteren Kollegen, die dann sehr im Detail nachkorrigiert haben. (vorzugsweise die Kollegen, die keine Gelegenheit auslassen sich darüber zu beschweren, wie überlastet sie sind.)

Grüße,
Moebius

Hallo,

als Lehrer hat man kein Anrecht darauf, dass die Unterrichtspausen zwischen den einzelnen Stunden auf wirklich Arbeitspausen sind, schon aufgrund der notwendigen Aufsichten wäre das auch gar nicht immer zu realisieren. Es gilt aber natürlich das allgemeine Arbeitszeitgesetzt und nach dem hast du bei einer Arbeitszeit von mehr als 6 (Zeit)Stunden Anrecht auf 30 Minuten Pause. (Unde diese Zeiten müssen aus arbeitsrechtlichen Gründen auch eingehalten werden.)

Güße,
Moebius

Rechtsmittel können Eltern grundsätzlich nur gegen einen Verwaltungsakt der Schule einlegen und die würden sich dann natürlich gegen die Schule und nicht gegen die Einzelperson "Lehrer" richten. Alles andere wäre auch sinnlos, da der einzelne Lehrer ja an einem gefällten Konferenzbeschluss gar nichts mehr ändern kann. Da man also nicht als Person der Beklagte wäre, braucht man natürlich auch keinen Anwalt, im Verfahren müsste der Lehrer auch höchstens als Zeuge auftreten. (Nein, persönliche Beispiele kenne ich nicht, obwohl alle Lehrer sich ständig darum Sorgen machen das sich "die Eltern einen Anwalt nehmen und versuchen alles anzufechten" kenne ich im meiner bisherigen beruflichen Kariere kein einziges Beispiel, bei dem das tatsächlich eingetreten ist.)

Grüße,
Moebius

Ich bin ein großer Freund klarer Hierarchien, einer muss das Sagen haben, damit auch Verantwortlichkeiten klar sind.
Grade desswegen habe ich kein Verständnis dafür, dass der Schulleiter sich hier so zum Horst macht - einen Kollegen auf ein Versäumnis hinzuweisen ist völlig in Ordnung aber ihn auzufordern sich eine halbe Stunde in's Auto zu setzen um eine Tätigkeit auszuführen, die in der Schule dann etwa 15 Sekunden beansprucht (Tür aufschließen, ein paar Gitarren rausreichen, Tür abschließen) ist einfach albern und zeigt keine Führungsstärke sondern eher das Gegenteil. Zu solchen Machtspielchen greifen Vorgesetzte meistens dann, wenn sie im normalen Alltag ein Defizit an Kompetenz und Führungsstärke haben.

Oh bitte, dass ist doch lächerlich, ich lasse doch keinen Kollegen von zuhause antanzen, nur um Schülern zwei Gitarren in die Hand zu drücken. Vermutlich hat allein der Anruf länger gedauert, als die Dinger eben selbst rauszugeben. Gegen pragmatisches Handeln scheinen aber grundsätzlich viele Lehrer allergisch zu sein.

Dazu kommt: Kunde ist der, der bestellt und bezahlt, und dass sind im Schulbetrieb nicht die Schülern und Eltern, sondern die Gesellschaft, vertreten durch den Staat. Der legt fest, wieviel er investieren will und welche Ziele er damit wie umgesetzt haben möchte.

Man kann ja auch eine Aufsicht einsetzen, die sich aber auf die Aufsicht beschränkt und keinen Vertretungsunterricht macht.

http://oeffentlicher-dienst.info/einstieg/

Ich habe privat schon einige dieser Touren gemacht. Als Klassenfahrt könnte ich mir das überhaupt nicht vorstellen und zwar aus folgenden Gründen:
- das Ganze ist sehr teuer
- auf jedem Boot müsste wohl mindestens ein Erwachsener sein, die großen Boote haben in der Regel 8 Schlafplätze, was bei einer Klasse von 32 Schülern mindestens 5 Begleitpersonen nötig machen würde, und die müssten alle Erfahrung mit solchen Booten haben. (und es dürfte extrem schwierig sein, einen Vermieter zu finden, der an einem Liegeplatz tatsächlich 5 Boote dieser Größenordnung anbietet)
- die Schlafplätze sind sehr mit Vorsicht zu genießen: wenn ein Boot mit 8 Personen Maximalbesatzung angegeben ist, heißt dass oft, dass 4 Schläfplätze vorhanden sind mit einer jeweiligen Liegeläche von 1,30 x 1,90 Metern. Ob das wirklich gut geht, wenn man in diesen "Doppelbetten" zwei Schüler unterbringt wage ich zu bezweifeln.

Grüße,
Moebius

Du bekommst einen prozentualen Anteil vom Nettoverkaufspreis, ob es sich lohnt hängt also stark davon ab, wie gut sich die Sachen, an denen du mitarbeitest, verkaufen, und wie groß dein seitenmäßiger Anteil an dem Werk ist.
Es kann sich durchaus lohnen.

Grüße,
Meobius

Die allgemeine Präsenzpflicht ist natürlich quatsch, ich kann mir aber auch kaum vorstellen, dass der Schulleiter wirklich verlangt hat, dass sich die Lehrer grundsätzlich jeden Nachmittag bis 17 Uhr in Bereitschaft haben.
Was die Teilnahme an Konferenzen angeht, hat aber - genau so sebstverständlich - der Schulleiter recht. Teilnahme ist auch für Teilzeitkräfte Pflicht und selbstverständlich können Konferenzen auch in den späteren Nachmittag gelegt werden. Bei Gesamtkonferenzen und einigen anderen ist das sogar Vorschrift, die Elternvertreter müssen daran schließlich teilnehmen können, daher dürfen diese Konerenzen in der Regel gar nicht vor 16 oder 17 Uhr beginnen.

Zitat

Original von Clematis
Matula, hast du mein Eingangsposting gründlich gelesen? Es geht den paar Eltern darum, 1x im Monat 20 min früher die Konferenz zu verlassen, um ihre Kinder abzuholen ....

Das kann man auch andersrum sehen: es ist den Eltern durchaus 1 mal pro Monat zuzumuten eine andere Betreuung für ihre Kinder zu organisieren, dass kann in jedem anderen Beruf auch passieren und gerade in Sachen Kinderbetreuung haben Lehrer sonst den nicht zu unterschätzenden Vorteil, dass sie sich einen großen Teil ihrer Arbeit frei einteilen können. Schon aus konferenzrechtlichen Gründen ist es nicht unproblematisch, wenn einige Kollegen einfach vor Ende gehen, da ja das Ergebnis von Abstimmungen von den Stimmen dieser Kollegen abhängen kann.

Grüße,
Moebius

Der Seiteneinstieg ist für Personen, die einen qualifizierenden Abschluss in einem Mangelfach haben. Abgesehen davon, dass deine Fächer keine Mangelfächer sind ist ein 1. StEx keine Voraussetzung, die einen für den Seiteneinstieg qualifiziert, sondern eben "nur" für das normale Referendariat. Unabhängig davon, wie bereichernd deine sonstigen Berufserfahrungen für den Schulbetrieb wären, wir auch kein Kultusministerium da eine Ausnahmeregelung machen, da man damit einen Präzedenzfall für alle in der gleichen Situation schaffen würde - und in deinem Fall wären das dann sämtliche Inhaber eines 1. StEx., von denen dann viele Versuchen könnten per Klageweg in den finanziell attraktiveren (und für den Dienstherr teureren) Seiteneinstieg zu kommen.
Falls du noch in den Lehrerberuf willst, wird für dich nur der normale Weg, also das Referendariat, bleiben.
Ganz nebenbei: beim berufsbegleitenden Seiteneinstieg (bei dem man ja sofort ein volles Stundendebutat hat und nur mit einigen Stunden für die Ausbildung freigestellt wird) können die meisten Teilnehmer von einer 40 Stundenwoche nur träumen.

Grüße,
Moebius

Ich würde erst mal um Velegung bitten.

Und warum willst du dafür ein Dieselgenerator kaufen? Das erscheint mir etwas nach "mit Kanonen auf Spatzen". Ich würde in den nächsten Elektronikgroßmarkt gehen und mir die tragbaren Stereoanlagen angucken (was in der Art: Link [Anzeige] ), das müsste doch für deine Zwecke eigentlich ausreichen.

Seine eigenen Beiträge dann zu löschen, weil einem die Antworten nicht passen, zeugt natürlich von besonderer Souveränität.
Viel Glück bei deiner Arbeit, ich fürchte du wirst es brauchen.

Entschuldige mal, aber du kannst doch nicht ernsthaft erwarten, dass dir hier jemand Ziele und einen roten Faden für deine Examensarbeit ausarbeitet. Das ist ja gerade das zentrale Element einer solchen Arbeit und sollte ja wohl vom Autor stammen (in Absprache mit deinem Betreuer). Wenn ich dann noch lese, dass du am liebsten fertige Arbeiten bekommen würdest ... .
*kopfschüttel*