Beiträge von Valerianus

Herr Rau Gibt es im Heiseforum auch, ist eine Totalkatastrophe (je mehr Zustimmung, grüner Balken, je mehr Ablehnung roter Balken). Grund: Die Beiträge mit grünem Balken sind in der Regel lesenswert, die mit rotem Balken in 20% nicht, weil sie einfach nur schlecht argumentiert sind, in 60% nicht, weil es Getrolle ist und in 20% sind sie eigentlich ganz gut, widersprechen nur der "herrschenden Meinung". Und auch wenn ich der herrschenden Meinung in solchen Fällen oft zustimme, ist das ja kein Grund die Argumentation abzuwerten.

Für unsere "Daumen runter"-Fraktion: Es gibt Untersuchungen (Facebook, Twitter, etc.) dazu, dass "Daumen runter" das Diskussionsklima massiv negativ beeinflussen. Es gibt auch Untersuchungen zum Daumen hoch, die haben vor kurzem Instagram dazu gebracht, die Anzahl der Likes zu entfernen, die halte ich nur für ein Diskussionsforum für wenig einschlägig (ich glaube kaum, dass hier jemand Bots bezahlt um seine Beiträge zu liken).

Zitat von DWD

"ACHTUNG! Hinweis auf mögliche Gefahren: Es können zum Beispiel Bäume entwurzelt und Dächer beschädigt werden. Achten Sie besonders auf herabstürzende Äste, Dachziegel oder Gegenstände. Schließen Sie alle Fenster und Türen! Sichern Sie Gegenstände im Freien! Halten Sie insbesondere Abstand von Gebäuden, Bäumen, Gerüsten und Hochspannungsleitungen. Vermeiden Sie möglichst den Aufenthalt im Freien!"

In Essen weiß ich von zwei größeren (weltweit) agierenden Unternehmen, die ihren Angestellten für morgen Home-Office empfohlen haben. So viel zum normalen Arbeitstag.

Thamiel Wenn meine Schulleitung die Äußerungen des Ministeriums für Käse hält, würde sie das ziemlich sicher begründen. Wenn ich dann zwei Begründungen vorliegen habe, ist eine Entscheidung meinerseits immer einmal Daumen hoch und einmal Daumen runter, d.h. eine Begründung (bzw. Gewichtung der Argumente) ist hier auch nötig. Jetzt klarer?

Die Dinge, die ich ohne Schüler mache, mache ich von zuhause. Da habe ich einen PC, mein Internetanschluss ist 10x so schnell wie der in der Schule und meine gedruckten (werden weniger) Materialien lungern hier ebenfalls herum. Ich habe nicht gesagt, dass die Kollegen Montag frei machen sollen, aber wieso in der Schule sein?

Daumen hoch: Ich halte die Argumentation für schlüssig und nachvollziehbar. Das muss aus logischen Gründen nicht näher erläutert werden, die Erläuterung sollte sich aus dem Posting darüber ergeben

Daumen runter: Ich halte die Argumentation für fehlerhaft oder nicht nachvollziehbar. Das muss ich aus logischen Gründen erläutern, weil ich ja widerspreche.

Wenn ich meinem Schulleiter als Lehrerrat sage: "Da haben Sie Recht", wird er dafür auch keine Erklärung erwarten. Wenn ich sage "Das stimmt nicht" mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit schon.

Was mich sehr verwirrt: In Essen haben alle Schulen geschlossen (d.h. kein Unterricht), die Lehrer sollen aber trotzdem da sein während ihrer Unterrichtsverpflichtung, aber: Was genau soll da ein Kollegium ohne Schüler tun? Bobbycarrennen durch die Gänge?

Habt ihr in BW keine Dienstordnung in der steht, wozu ihr verpflichtet seid? Das steht da auch schon ein paar Jahre und kommt nicht unerwartet.

Und ja, für einen Offizier gehört es zum Beruf dazu ins Ausland zu "fahren" (und der bekommt das zusätzliche Geld als Gefahrenzulage, mir wäre jetzt nichts bekannt, was mich auf Klassenfahrt an Leib und Leben gefährdet) so wie es für Lehrer dazugehört Schüler auf Klassenfahrten zu begleiten.

Mal im Ernst: Wer von euch war überrascht, dass Lehrer auf Klassenfahrten fahren müssen? Das weiß man doch...es gibt andere Aspekte im Vergleich zur Wirtschaft und zum restlichen ÖD die viel wunderlicher sind (privates Tablet im Unterricht, etc.)...

Die Analogie ist eigentlich ziemlich einleuchtend. Du hast als Lehrer ggü. Schülern ungefähr dieselben Vorteile auf einer Klassenfahrt, die ein Offizier gegenüber Mannschaftsdienstgraden im Auslandseinsatz hat. Wenn du wirklich glaubst, dass du mit den Fächern in der freien Wirtschaft besser untergebracht wirst, viel Erfolg.

Ich kann einem Schüler problemlos sagen, dass ich ihn gut finde ohne das genauer erläutern zu müssen. Das Gegenteil halte ich für menschlich schwieriger...ich habe auch kein Problem damit, wenn ich für irgendwas Dislikes bekomme (da hängt es eher davon ab, von wem das kommt), aber ich halte es für menschlich schwierig. Muss aber jeder für sich selbst wissen, welchen Eindruck er hinterlassen möchte. Ich meine: Welcher Art muss denn ein Beitrag sein, damit ich ihn disliken müsste: "Endlich die große bürgerliche Koalition: FDP, CDU und AfD wählen gemeinsam Ministerpräsidenten!" Wer schreibt denn hier sowas?

Und Likes gibt es für Beiträge, nicht dafür ob ich jemanden mag. Selbst Leute mit denen ich oft offen streite, können ja zu einem anderen Thema was sagen, was ich für zustimmenswert halte.

Beim Staat läuft das beamten- und disziplinarrechtlich, beim Ersatzschulträger arbeitsrechtlich (i.S.v. Abmahnung und Kündigung).

Im Grundgesetz steht ganz sicher: "Gebt alles Geld für die Förderung der schwachen Schüler aus und hofft, dass sich die starken schon von allein fördern. Falls gerade kein Lehrer Zeit hat, können sie ja den schwachen Schülern helfen, dabei lernen sie dann Sozialkompetenz."

Wenn wir uns in NRW nur genauso viel Mühe mit Exzellenzförderung gäben, wie mit der Förderung von Schülern mit Minderleistungen, wäre schon viel gewonnen. Und das wäre ziemlich sicher grundgesetzkonform (auch wenn es den Stärkeren mehr brächte, Matthäus-Effekt

@samu : Das steht ziemlich sicher in der Heilmittelliste deiner PKV, die du, ebenfalls ziemlich sicher, auch online einsehen kannst.

Ohne Gewähr, weil die Bistümer den Fall nie hatten in NRW, aber mein Kenntnisstand ist: Du müsstest als Beamter übernommen werden mit 6 Monaten Probezeit. Erfahrungsstufen und Beförderungen bleiben erhalten.

Zum Amtsarzt müsstest du IMHO nicht, weil bei uns Kolleginnen und Kollegen die vom oder zum Land wechseln auch nicht dahin müssen.

Ist dein Arbeitgeber die Schule oder das Land?

Wenn ich eine Vollkasko mit 1000€ Selbstbeteiligung wählen, beschwere ich mich nach einem Unfall auch nicht im Internet darüber, dass ich 1000€ Selbstbeteiligung bezahlen muss. Mal im Ernst, man muss sich doch die Verträge durchlesen die man unterschreibt, gerade die PKV ist echt das falsche Ende für "Geiz ist geil"...

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§111 SchulG NRW

1.) Der Schulträger versetzt dich an eine andere nicht aufgelöste Schule

2.) Das Land setzt dich auf eine Stelle im öffentlichen Schuldienst

3.) Das Land versetzt dich in den einstweiligen Ruhestand

Das gilt für Planstelleninhaber, für Angestellte nach TVL ist 1 einschlägig, 2 eine Sollvorschrift und 3 entfällt. Bitte immer bedenken: Aktuell herrscht Lehrermangel, das heißt die Liste endet üblicherweise bei 2

Die Note wird in der Zeugniskonferenz beschlossen (durch den Fachlehrer). Vorher kann man also nichts sagen, weil da noch nicht beschlossen worden ist, nachher darf man nichts sagen, wegen des Konferenzgeheimnisses (zumindest wurde das bisher an meinen Schulen immer gesagt, ich habe aber immer noch keine Rechtsgrundlage für dieses ominöse Geheimnis gefunden). Aber da Schüler das Recht haben sich regelmäßig über ihre Note zu informieren, sollte der Stand von Ende Dezember/Anfang Januar doch eine gute Prognose für das Halbjahreszeugnis ermöglichen.

Kein Elterngespräch ohne vorherige Mitteilung über das Thema, das ist hochgradig gefährlich, weil man damit im besten Fall unvorbereitet in das Gespräch geht, im schlimmsten Fall von den Eltern an die Wand geredet wird. Ich würde Gesprächstermine anbieten, mit der Bitte um Bestätigung und kurze Schilderung der gewünschten Gesprächsthemen (das ist auch völlig neutral und wertfrei, wenn ich ein konstruktives Gespräch wünsche, hätte ich als Elternteil ja auch gerne ein vorbereitetes Gegenüber).

Es wäre äußerst unwahrscheinlich und dumm, wenn die Landesregierung nicht wüsste wie viele und welche Kollegen in den Ruhestand gehen. Unsere Landesregierungen in NRW waren schulpolitisch selten Hochkaräter, aber das hatten sie in den Einstellungsprognosen schon im Blick...