Beiträge von Valerianus

Als Arbeitnehmer bei einem Unternehmen erhalte ich allerdings auch ein dienstliches Smartphone, wenn mein Arbeitgeber möchte, dass ich dienstlich erreichbar bin (außerhalb der Bürozeiten). Ansonsten hatte ich in meinem Büro auch einen wunderbaren PC, der alle 3 Jahre (Leasingvertrag) ausgetauscht wurde (Daten wurden selbstverständlich von der fähigen IT Abteilung übertragen). Die IT Abteilung der meisten Schulträger ist doch oft schon damit überfordert ein vernünftiges Netzwerk aufzusetzen. Bei uns an der Schule hat jeder Lehrer und Schüler 10MB Netzwerkspeicher, ich will Luftsprünge vor Freude machen, wie viel Materialien ich da ablegen kann...vom DSL 16.000 für die gesamte (!) Schule will ich mal gar nicht anfangen (immerhin merkt man so direkt wenn ein Schüler auf Youtube unterwegs ist). Ja, in der freien Wirtschaft werden bestimmte Dinge erwartet, aber dafür werden dann einfach auch die Voraussetzungen geschaffen.

Worauf achten?
- Aktuelle Prozessorgeneration (d.h. Intel 7. Generation z.B. i3 7100 oder AMD Ryzen (noch selten erhältlich))
- SSD anstatt HDD Festplatte - falls man ein Datengrab braucht kann man besser über USB 3 eine mobile Festplatte anschließen
- USB3 Anschluss (inzwischen eigentlich Standard)
- Bildschirm je nach Anwendung (eher groß wenn als Desktopersatz - eher klein wenn als mobile Ergänzung zum Desktop PC)

Marke ist eher persönlicher Geschmack, ich persönlich liebe Asus eigentlich, aber mein PC ist selbstgebaut, das Tablet von Dragontouch und mein Handy von Geotel (beides Firmen die eigentlich nur für den chinesischen Markt produzieren).

Anforderungsbereich nach IQB (HU Berlin - für die bundesländerübergreifenden Abituraufgabenpools)

Ich kann die Klausur auch so stellen, dass die Schüler Bücher, CAS und im Grunde alle nicht lebenden Materialien mitbringen könnten...nur darf ich das blöderweise nicht, weil man nur mit AFB I (und niedrigem Anteil II) die 4 schaffen muss. Und da Reproduktion nun einmal zwingend vorherige Übung voraussetzt, wäre da auch ein Spickzettel effektiv. Und wer mit den NRW Abiturerwartungshorizonten in Geschichte ein Defizit hinbekommt...der ist auch zu blöd einen Spickzettel zu schreiben...

Bolzbold: In NRW ist eine generelle Attestpflicht eigentlich auch unzulässig, wird jedoch z.B. vor den Ferien und bei Leistungsüberprüfungen üblicherweise akzeptiert (vgl.: Justiziar PhV. Andererseits muss man in NRW auch keine Schüler nachschreiben lassen oder kann direkt am ersten Tag nach der Krankheit nachschreiben lassen (in manchen anderen Bundesländern muss das mit dem Schüler abgesprochen sein).

Wenn die Schulleitung das als Bereitschaft abgedeckt haben möchte (also Arbeit von 8-16h), frag doch mal nach wo du denn in der Schule deine Unterrichtsvorbereitung (samt Internetanbindung, Ablagemöglichkeiten, Bücherzugang, etc.) machen sollst, da du dann zuhause eben keinen Finger mehr rühren müsstest (wenn man Zusatzarbeiten wie Konferenzen, Elternabende und andere Scherze in die Arbeitszeit einrechnet). Das sind nämlich dann allesamt zu bezahlende Bereitschaftsstunden...

P.S.: Wir haben eine Stunde Vertretungsreserve pro Woche, die dann als halbe Stunde auf das Stundenkontingent angerechnet wird. Ansonsten Vertretung nur mit Freizeitausgleich und sicher nicht auf Zuruf am selben Tag und alles andere muss liegenbleiben.

Was ist dein Ziel dabei und ist dieses Ziel durch den Lehrplan oder die generellen Ziele deines Schulgesetzes gedeckt?
Wenn es dir darum geht "das arme Mädchen aus den Fängen der Sekte zu befreien"...um Gottes Willen, lass es sein...

Für NRW gibt es einen staatlich finanzierten Verein, der da Unterstützung anbietet, hier sind z.B. ein paar Tipps für den Umgang in der Schule: Sekteninfo NRW

Ihr habt doch in Niedersachsen auch die Aufgaben des IQB mit Erwartungshorizonten, oder? Was soll da groß runtergesetzt werden können?

Und wer sich vor sozialer Erwünschtheit nicht einmal traut zu sagen, dass er Vegetarier ist, hat ein deutlich größeres Problem. Wir brauchen mehr Menschen die für ihre Rechte und die Rechte Anderer aufstehen, nicht mehr die sich schon vorsorglich wegducken, wenn es eventuell und unter Umständen Probleme geben könnte.

Ich finde die Aufzeichnung extrem interessant und sehe auch überhaupt nichts Schlimmes daran, dass da mal weniger Stunden drin sind (was hattest du inzwischen alles dabei? Praktika der Schüler, eigene Krankheit), es wird auch wieder mehr. Aber allein die Idee verdient drei Daumen hoch.

@Abitur: Habt ihr keinen Erwartungshorizont? Das einzig schöne an den bekloppten Dingern ist doch die Zeitersparnis...

Vielleicht hilft es zunächst einmal aus den Schulstunden Zeitstunden zu machen, das senkt den Arbeitsaufwand doch schon ganz enorm.

Die Selbsteinschätzung wird nicht besser je besser man ist. Alle Ausprägungen neigen dazu sich selbst eher Richtung Mitte einzusortieren, also halten sich die Schlechten für zu gut und die wirklich Guten für zu schlecht. Kollegiale Hospitation ist übrigens großartig, falls man mal wieder das Brett vor dem Kopf nicht findet. Das Ganze institutionell verpflichtend zu machen mit entsprechender Dokumentation...ist dann aber eher grenzwertig...

Ich hab vor dem Referendariat an der Universität gearbeitet und von da mal kurz die Auskunft des Justitiariat der Universität in Bezug auf die Seminararbeit einer meiner Studententinnen. "Jede Form des Plagiats ist unabhängig vom Umfang als nicht ausreichende Leistung (5,0) zu werten. Sind große Teile oder gar die gesamte Prüfungsleistung plagiiert, sollten insbesondere in Hinblick auf die generalpräventive Wirkung weitere Maßnahmen [gemeint sind: Geldbuße wegen Ordnungswidrigkeit bis zu 50.000€, zu verhängen durch den Kanzler der Universität oder Zwangsexmatrikulation] in den Blick genommen werden."

Ich sehe da absolut keinen Grund an der Schule bedeutend gnädiger zu sein. Und ein Plagiat kann bereits ein einzelnes Wort sein. Wer "Penisneid" ohne Freud sagt, sollte auch in der Schule darauf angesprochen werden. Wer ganze Sätze aus fremden Arbeiten kopiert (und ja: Ein Satz reicht, auch vor Gericht) begeht eine schwerwiegende Täuschungshandlung (insbesondere da inzwischen ja auch die meisten Schule eine eidesstattliche Versicherung verlangen), was entsprechend zu ahnden ist. Ist der Täuschungsversuch auch noch umfangreich (d.h. mehrfach längere Passagen) ist es eine 6 und kein Gericht der Welt rettet den kleinen Guttenberg.

Westdeutsche Allgemeine Zeitung (26.02.2017)
Ganz so abwegig sind die Vorschläge von Schantalle jetzt nicht. Und in Bezug aufs Eingangsposting: Dass eine Ansicht in der Forschung vertreten wird (im weniger dramatischen Fall), heißt weder dass sie Lehrmeinung, noch dass sie Teil des Lehrplans ist...davon ob sie richtig oder falsch ist, müssen wir gar nicht erst anfangen...

Du bezahlst in Deutschland keine Steuern für die Einkünfte aus Venezuela. Falls du in Deutschland weiteres Einkommen hast zahlst du aber auf dieses Einkommen den fiktiven Steuersatz (in Prozent), als ob alles Einkommen in Deutschland erzielt worden sei. Habt ihr nur das Einkommen aus Venezuela zahlt ihr auch nur dort Steuern.

Beispiel:
Du verdienst in Venezuela 10.000€ und in Deutschland 10.000€.
Du zahlst in Deutschland auf die 10.000€ den Steuersatz, als wenn du 20.000€ verdient hättest. In Venezuela zahlst du auf die dortigen 10.000€ den Steuersatz der in Venezuela dafür anfällt (schau doch mal in deinen Abrechnungen nach, ob da immer automatisch was abgezogen worden ist oder frag beim Schulträger nach).

Du bist im Erststaat (Venezuela) von der Steuer befreit, nicht aber im Zweitstaat (Deutschland) aus dem deine Vergütung bezogen wird, von der Steuer befreit. Das ist ein Abkommen damit dein Einkommen nicht doppelt besteuert wird, nicht damit es gar nicht besteuert wird. Das gilt für BPLK und ADLK, die dann vom Finanzamt in Bonn abgerechnet werden (außer man behält einen deutschen Wohnsitz, dann bleibt das Wohnsitzfinanzamt zuständig).
Als Ortslehrkraft wirst du doch von der Schule in Venezuela direkt bezahlt, oder? Damit ist der Artikel für dich nicht einschlägig, weil deine Vergütungen eben nicht "von außerhalb dieses Staates" bezogen werden.

Offtopic: Ich wäre sehr dankbar, wenn alle Schüler nach der Grundschule das kleine und große 1x1 vollständig, sicher und schnell beherrschen. Um die Nebenthemen, kümmer ich mich dann gerne, aber wenn das Ausrechnen des Flächeninhalts fast eine Minute dauert, wenn im Rechtecke eine Seite 19cm und eine 13cm lang ist...bin ich sehr für "Basics Vertretungsstunden".

Ontopic: Ich würde den Schulleiter bitten das Ganze in Schriftform als Dienstanweisung zu verfassen (und dabei darauf hinweisen, dass dir das Ganze nicht rechtskonform erscheint [Remonstrationspflicht]), danach dann an den Personalrat. Eine unsignierte eMail hat keinen Beweiswert, als Indiz ist sie natürlich nicht schlecht, aber Papier ist immer besser.

Lass dir das bitte schriftlich als Dienstanweisung geben. Wenn deine Schulleitung so dämlich ist das zu machen, gib das an den Bezirkspersonalrat (nette Variante) oder leg es deinem Schreiben an den Dienstvorgesetzten der Schulleitung (weiß nicht wer das in BW ist) bei. Wenn du es nicht schriftlich bekommst, weiß deine Schulleitung selbst das sie gerade Mist gebaut hat.

Mathe ist mit ziemlicher Sicherheit das entspannteste unter den Hauptfächern, die Korrekturen gehen schneller, die Bücher sind insbesondere für Übungsstunden eigentlich immer brauchbar (ggf. mit ein paar älteren (50/60er Jahre) Büchern eindecken). Die Anzahl der Abiturprüfungen korreliert übrigens nicht mit der Anzahl der Fächer.

Das ist keine Frage für Baden-Württemberg, sondern einfaches Arbeitsrecht: Wenn du arbeitsunfähig bist, bist du unfähig deiner Arbeit nachzugehen. Gestaltest du Vertretungsaufgaben in deiner Freizeit oder während der Arbeit?