Tja, ist aber vollkommen ok und zulässig bei uns. Gerade bei so vielen Angestellten. Und ich verstehe, dass sie das auch zu unserem Schutz macht, denn es sind immer die selben gewesen, die durch Abwesenheit geglänzt haben und die anderen hatten dann deutlich mehr Arbeit.
Was ist die gesetzliche Grundlage?
Wo die Jugendlichen nix gelernt haben ist also schlussendlich egal nur ist es auf der Steiner-Schule wenigstens noch lustig.
Ich sollte mich innerhalb von 2 Stunden entscheiden ( wie ich im Nachhinein erfahren habe hätte mir die Schulbehörde 24 Stunden Bedenkzeit geben müssen , aber das ist nun egal).
Was sind das denn für Methoden? Gibt's das wirklich bzw. kein schriftliches Verfahren?
...das ist es. Aber gilt das nicht für alle digitalen Erfindungen? Die Technik altert eben immer schneller. Bei uns solls jetzt an den Schulen aller paar Jahre einen Rollout geben, da wird alles entsorgt, also nachhaltig ist das nicht
Um ein neues Fass nur ganz kurz auf und gleich wieder zu zu machen:
Nein, das gilt für digitale Erfindungen genau so wenig, wie für z.B. literarische. Dieser scheinbare Zwang in diesem Bereich ist fast ausschließlich ein ökonomisches Interesse. (Nochmal auf einem ganz anderen Niveau: https://de.wikipedia.org/wiki/Geplante_Obsoleszenz )
Man kann auch alte Technik lange nutzen, wenn sie gut ist bzw. noch ihren Zweck erfüllt.
Und ob z.B. in der Schule, insbes. Berufs- u. Fachschule, immer mit den ganz aktuellen Versionen gearbeitet werden muss, weil dies auch in Firmen so sei, wird kontrovers diskutiert.
(Meine Meinung dazu ist, dass SuS in der Schule das grundlegende Prinzip solcher Programme lernen sollte anstatt sich auf einen bestimmten kommerziellen Hersteller, auch wenn es der Marktführer ist, oder eine bestimmte Programm-Version einzuschießen (Stichwort Kompetenz-Orientierung).
Auch im Bereich der CAD Programme braucht's für den Unterricht nicht immer die neuesten Versionen, aber der Witz ist, dass heutzutage ja Programme nur noch als Lizenz vemietet und nicht mehr verkauft werden. Das Programm lässt sich dann nach Ablauf einer bestimmten Zeit nicht mehr benutzen und die Schule ist gezwungen eine neue Version zu kaufen, auch wenn die alte noch gut ist. Die Neuerungen sind oftmals in Bereichen, die kaum genutzt werden, im Schulunterricht schon gar nicht, und haben meist Alibi-Charakter, wie kleine grafische Änderungen der Benutzer-Menüs etc. (Hauptsache irgendwie neu - scheinbar)
Was bereits verkauft ist, lässt sich nicht nochmal verkaufen. Deshalb immer: neu neu neu!
(Einzige Ausnahme: neue Lizenz für's alte Programm - geniale Geschäftsidee)
/rant
Wg. "nachhaltig":
Man kann sich nicht einerseits über Gammel-Ausstattung an Schulen beklagen und wenn's was neues gibt, ist's nicht nachhaltig.
Um nochmal bissle zu ranten: wie die neue Hardware, z.B. klassensatzweise i-Pads ohne Konzept, Hirn und Verstand, überhaupt genutzt werden, oder ob überhaupt, spielt eh keine Rolle. In der Statistik ist Deine Schule total digitalisiert (so und so viel tausende Euro investiert!!11elf)
Das wäre dann ein PC, der auch in 5 Jahren noch leistungsfähig genug ist, um die neuste Windows-Version verwenden zu können (Windows 10 macht intern alle Jahre wieder ein Upgrade, und wenn der PC schwächelt heißt es dann: Ihr PC ist leider nicht geeignet für das Update).
Schon absurd: man will weiterhin nur seine 08/15 Office-Anwendungen nutzen, wie bisher, doch dieses Betriebssystem fordert ein Menschenopfer neue Hardware
Was tatsächlich los ist oder nicht los ist, weiß ich natürlich nicht, aber wenn Du schon jahrelang an der Schule arbeitest und dann u.a. (!) sowas schreibst:
ja, ich fühle micht weiterhin überfordert mit der stundenkonzeption.
bekomme auch ich den Eindruck, dass es das Beste ist, sich von diesem Ziel endgültig zu verabschieden und sich was anderes zu suchen, anstatt sich weiterhin vergebens abzuarbeiten. Ewig hält man so einen Frust nämlich auch nicht aus. Man braucht Erfolgserlebnisse.
Ich wünsche Dir ein besseres neues Jahr!
Die ärmsten Menschen sollen ja oft die glücklichsten sein!
"Es war in Thema und viel nicht weiter auf." Hm, lasst uns diesen funkelnden Satz analysieren. Viel kommt von vallen vermute ich? Und was fiel nicht auf, dass du dir Schüler in Unterhosen nach vorne zitierst? Und wen oder was war in Thema? Du brauchst Hilfe. Selbst wenn die Story nur ersonnen und ersponnen ist, du brauchst mindestens Deutschnachhilfe. Bist du älter als 9. Klasse würde ich auch nach einem guten Therapeuten Ausschau halten.
Vielleicht wären auch die "Anonymen Alkoholiker" angebracht? Ich weiß ja nicht, aber solche merkwürdigen Gedankengänge und Sätze ("Die Lösung..."?!? Wofür denn? - "...in Thema..." What???) klingen mir doch sehr nach zuviel Glühwein und Co. ... Oder aber der TE ist seeehr ferienreif!
https://www.shinobee.de/mod_info.php?mod_id=04627
mit 16 GB RAM und "Silent Deluxe" Netzteil
dann bestellst Du Dir noch woanders eine interne SSD Festplatte, z.B. Samsung mit 500 GB,
der leistet dann mehr als genug für unter 400 €.
Ein sehr probates Mittel gegen den Lehrermangel und den vollständigen ersatzlosen Unterrichtsausfall in einem Fach in einer Klasse ist die Kürzung der Stundentafel, also das Erzeugen so genannten strukturellen Unterrichtsausfalls, um dennoch alle Jahrgänge mit Unterricht zu versorgen, wenngleich dann eben nur mit 2/3 oder 1/2 des eigentlich vorgesehenen Umfangs. (Das wiederum taucht nicht in der Unterrichtsausfallstatistik auf, ist also so gesehen auch eine Schutzmaßnahme gegen kritische Rückfragen nach Auswertung der schulscharfen Unterrichtsausfallstatistik.)
So einfach, so genial.
Hallo Polizei! Mein Auto wurde gestohlen!
Aha! Wo steht ihr Wagen denn?
Na er ist weg! Gestohlen!
Also wenn sie gar kein Auto haben, kann es ja wohl auch nicht gestohlen sein. Schönen Tag noch!
Einfach nur frustrierend.
Das ist vermutlich eine adäquate Darstellung.
Es gibt sowohl Hässliche, die sich nichts d'raus machen, als auch Schöne, die sich wahnsinnig genieren. Das kommt einfach auf die Person an.
(So wie es z.B. ja auch einzelne Lehrer gibt, die beim Thema an "Sixpacks unterm Shirt" denken und sich über die Attraktivität der männlichen Oberkörper Gedanken machen)
Pauschal etwas zu verbieten, weil jemand betroffen sein könnte, halte ich für falsch. Seine SuS auch sozial bzw. "menschlich" ein bissle einschätzen zu können, gehört schon auch zum Handwerk dazu. (Beim Präsentieren vor der Klasse gilt Ähnliches)
M.E. fielen beim zur Debatte stehenden Fall allgemeine Argumente für und wider, bei denen der TE nun überprüfen kann, inwieweit sie auf seine Situation bzw. seine SuS übertragbar sind.
Ach, ich sehe da keinen Verstoß gegen irgendein Gesetz, wir wissen ja nicht mal, wie alt die Bande ist. Aber ich würde es halt in meinem Klassenzimmer nicht haben wollen. Schon allein deswegen, weil dann alle aufgedreht rumgackern und keiner sich mehr auf den aufwändig vorbereiteten Weihnachtszinnober konzentrieren kann
Das halte ich für ein triftiges Argument es zu verbieten. (Im Gegensatz zum Selbstzweck "Das ist unsittlich!")
Ich möchte dich darum bitten, auf der Sachebene zu bleiben und persönliche Beleidigungen zu unterlassen.
Du selbst redest doch andere Foristen mit "Freundchen" an:
Im Sportunterricht spielte früher ja gerne mal eine Jungs Mannschaft oben ohne (auch weil die Bänder zur Unterscheidung nicht auffällig genug waren), und sogar manche Sportlehrer an einem heißen Tag draußen.
Derlei heute als unsittlich oder gar illegal zu beurteilen erinnert mich sehr an die Gesellschaft der USA - Heimat der Puritaner und Porno-Industrie.
Mit den Helicopter parents waren die uns ja auch ca. 15 Jahre voraus. Babys und Kleinkinder bloß niemals nackt sein lassen, es könnte sich ja ein Pädophiler daran aufgeilen! Usw.
Diese krankhafte Sorge richtet m.E. erheblich mehr Schaden an, als das sie verhindert.
(Den interessanten Aspekt Oberkörperfrei als "male privilege" lasse ich mal weg (ein Fass nach dem andern))
Ich finde es liegt im Ermessen der Lehrkraft, die ihre SuS kennt (und damit die positiven und negativen Folgen einschätzen kann), ob man so einen Spaß mal mitmachen sollte, oder nicht.
Aber ich habe mich leider geirrt. Nicht das EFV kann man sich sparen, sondern die Qualifizierungs-Fortbilung, die inzwischen auch für angehende Grundschul-Schulleiter Pflicht ist. (Wobei ich die Fortbildung trotzdem für sinnvoll halte.)
Danke für die Info!
Ich bin ja nicht aus NRW, aber hätte erwartet, dass man sich eher das EFV spart, anstatt die Qualifizierungs-Fortbildung. Aber hey: never change a running system! 
(Die erwählten kommissarischen Kollegen, die sich mühsam irgendwie durchgewurschtelt haben später mit den korrekten Abläufen etc. zu konfrontieren wäre schon gemein)
Und Poolstunden statt Beförderung sind ökonomisch ja auch eine gute Idee.
Vorteil: Wenn man in NRW 12 Monate lang die Schulleitung einer Grundschule kommissarisch macht, braucht man das EFV wohl nicht mehr. Heißt es.
Was ist das? (Wenn ich raten müsste: dass man sich dann de facto den ein oder anderen Purzelbaum bei einer Bewerbung sparen kann)
Wo die Rektoren fehlen, werden in der Regel Lehrkräfte kommissarisch als Chefs eingesetzt.
Wie läuft sowas eigentlich in der Praxis ab bzw. was genau heißt hier "kommissarisch"?
Werden die dann befördert wider Willen und zurückgestuft, falls sich jmd. findet? Oder werden sie nicht befördert und machen trotzdem den eigentlich höher besoldeten Job? Oder bekommen Pool-Stunden für die Leitung? Oder einfach "on top"? Usw. usw.
Randnotiz wg. der Konfessionsgeschichte:
Für mich ist der Witz dabei, dass wenn der Job attraktiv wäre, es sicher sicher Leut' gäbe, die ihre Konfession ändern würden nur dafür.
Ich fänd's gut, wenn offensichtliche Troll-Posts wie dieses gelöscht würden.
