Aviator: hast Du Deine SL schon mal gefragt, ob Du in Euren BS-Bereich wechseln kannst?
So wie Du kein Abi abnehmen willst, gibt's bestimmt einen Kollegen, der keine BSler mehr unterrichten will. (An diesen subjektiven Urteilen merkt man schon wie albern diese Aufrechnerei ist.)
Beiträge von Morse
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Ich zitiere einfach mal aus einer Zusammenfassung der bpb von 2016 zur Jugendkriminalität:
Das stimmt wohl und man sieht daran den Zusammenhang zw. ökonomischem Status und Kriminalität.
Leider hat Sozialpolitik nicht das Ziel die Armut zu beenden, im Sinne einer Schließung der berühmten "Schere", sondern die Armen nur soweit zu betreuen, dass deren Armut bzw. deren Folgen möglichst wenig Kosten verursacht für die Nation.
Zu viel Stütze wäre Geld zum Fenster rausgeschmissen, zu wenig, und die schmeißen Dir die Schaufensterscheiben ein. Da müssen Sozialpolitiker schon ganz genau rechnen! -
Die IHK Prüfung machen die Kollegen quasi freiwillig, weil es keine Schul-Prüfung ist - im Gegensatz zum Abi, deshalb "Dienstgeschäft".
Wg. "meine freie Zeit": bei Konferenzen ist das ja auch nicht anders. Man denke nur an das Thema "Ich habe vor einem halben Jahr meinen Urlaubsflug gebucht, jetzt will der Schulleiter, dass ich unbedingt zu einer Konferenz komme"...
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"Verbotenes Gedankengut auf Schülertisch"
Gedanken (egal welche) kann man nicht verbieten (allerdings verschiedene Äußerungsformen dieser). Deshalb wird so etwas...... auch nicht funktionieren.
Vgl. Zwinker-Smiley am Ende des zitierten Satzes bzw.
Evaluierung von Unterrichtsmaterialien zur Reduzierung von Salafismus und Antisemitismus an Schulen
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...die Polizisten sind vor allem da, um solche Subjekte hinter Gitter zu transportieren.
"Die Zahl der rechten Straftäter auf freiem Fuß steigt seit Jahren. 2012 waren es laut Bundesregierung rund 110 Neonazis, ein Jahr später 266, 2014 dann 268. Nun ist die Zahl noch einmal gestiegen - um 30 Prozent."
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...doch, könnt ihr schon ein bisserl, z.b. über passende wahlentscheidungen. gibt ja durchaus parteien, die der ökonomisierung des menschen eher kritisch gegenüberstehen.
Das halte ich für ausgeschlossen.
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Den Schülerinnen in einem Einzelgespräch den Unterschied zwischen Denunziation und Zivilcourage erklären, ihnen klar machen, warum es auch für sie wichtig ist, dass der Schüler damit nicht durchkommt und Möglichkeiten aufzeigen sich vor Repressalien zu schützen.
[...]
Wenn es keine verfassungsfeindlichen Schmierereien sind: Gemeinsam mit GK-Lehrern und/oder der Polizei Aufklärung betreiben, eventuell ein Rollenspiel zum Perspektivenwechsel, damit dem einen oder anderen dämmert, warum man sich damit selbst gepflegt ins Bein schießt, was -gerüchteweise- nicht allzu weise ist.
Vielleicht gibt's ja neben dem hier im Forum beworbenen "Mit nur einer Unterrichtsstunde Salafismus und Antisemitismus aus Schulen verbannen" auch was gegen Nazis!
Dass man Schüler so einfach/schnell zu einer echten Änderung ihres Verhaltens bzw. Denkens bewegen kann glaube ich nicht.
Voraussetzung dafür ist meines Erachtens, dass die Person überhaupt jmd. an sich heran lässt, also eine positive Beziehung zum Lehrer (bzw. der Personen, die einen Anstoß in die Richtung geben wollen).Ob Polizisten geeignete Aufklärer gegen Rechtsextremismus sind, weiß ich nicht. Es gilt als kontrovers, ob Polizei und Bundeswehr ein strukturelles Problem mit dem Thema haben, oder es nur "bedauerliche Einzelfälle" sind.
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Da magst du Recht haben; allerdings sollte doch die Notwendigkeit für die "menschlichen Ressourcen des Arbeitsmarkts" nicht das Hauptkriterium für die Auswahl von Bildungsinhalten sein, weder in der Schule noch im Studium.
Wg. "sollte":
Das IST das Kriterium für die Inhalte der Bildung und dazu noch das einzige (oder wie Du es formuliert hast: "die Notwendigkeit").
Ob Du und ich das nicht schön finden, tut (leider) nichts zur Sache, da wir darüber nicht bestimmen können. -
Semi-Off-Topic wg. des Stellenwerts von Latein:
Innerhalb von nur einem Jahr, in dem ich während des Studiums Latein gelernt habe, habe ich unterm Strich gefühlt mehr über Sprache an sich gelernt, als während der gesamten Schulzeit mit Deutsch und modernen Fremdsprachen oder das gesamte Linguistik Fach im Studium.
Für den allergrößten Teil der menschlichen Ressourcen des Arbeitsmarkts braucht's das natürlich nicht.
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Das eben nicht. Für die Abschlußarbeiten wird für alles (also auch für das Konzept) gekennzeichnetes Papier ausgeben und das habe ich auch komplett wieder einzusammeln. Manche schrieben erst ihren Namen auf sämtliche Bögen, die sie bekommen, auch wenn sie soviel Papier am Ende gar nicht brauchen. Da darf ich das Papier dann auch nicht in den Müll werfen sondern muß es schreddern.
Schüler können ihre Notizen etc. durchstreichen oder das Papier wegwerfen.
Es ging darum: "Wenn dann in der Prüfung dafür keine Materialien parat sind [extra Konzept-Papier], ist das ein echtes Problem." (WillG)
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Finde ich wiederum krass. Ich verwende viel Unterrichtszeit darauf, den Schülern beizubringen, nicht direkt loszuschreiben, sondern erstmal - auf einem Schmierblatt! - ein Konzept zu entwickeln und ihre Ausarbeitung zu strukturieren. Wenn dann in der Prüfung dafür keine Materialien parat sind, ist das ein echtes Problem.
Den als Konzept benutzten Reinschriftsbogen durchstreichen*, fertig.
* oder in den Müll werfen, zerreißen, essen, als Papierflieger falten), Diverses
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Vielleicht wird dies das Geheimnis des Philologenverbands bleiben. Mal abwarten!
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Im Schreiben heißt es dazu:
"möchten wir darauf hinweisen, dass ein Anspruch [...] wegen nachteiliger Steuerprogressionswirkung rechtlich nicht besteht.
[...]
Da der Steuersatz mit steigenden Bezügen gleichfalls ansteigt, sind z.B. die auf die Nachzahlung entfallenden Steuerabzüge höher als der Steuerabzug für die laufenden Bezüge."
Bei der Eingangsbesoldung schlägt die Steuerprogression brutal zu.Bei der Besoldungserhöhung ist das komischerweise scheinbar was ganz anderes:
Philologenverband: "Das Finanzministerium wird diese Zahlung steuerlich so behandeln, als ob die 3,2 %-Erhöhungen monatlich eingegangen wären, d.h. Sie werden durch die einmalige Nachzahlung keinen Steuerprogressions-Nachteil haben. (Dass das überhaupt möglich ist, ist erstaunlich, aber ein wirklich ein netter Zug.)"
Für die geschröpften Junglehrer gibt's leider keinen netten Zug. Tja!
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Eine Partei, die unfähig ist, Kabelbinder korrekt zu benutzen, taugt auch für den Rest nix.
Als Kritik an dieser Partei würde mir was anderes einfallen, aber in einem Wahlkampf, in dem Kandidaten die Wahlberechtigten mit Werbematerial darüber informieren, dass sie z.B. "Pilates" machen oder sich für "Englische Literatur" interessieren ist das eigentlich gar nicht so abwegig.
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Ich überlege, einige SuS zu Beginn der Stunden grundsätzlich von MEINEM Unterricht zu suspendieren, wenn kein Interesse an einer Mitarbeit bestehtFalls Du das darfst (Aufsicht?), würde ich das machen.
Reib' Dich nicht auf. Das lohnt sich nicht.
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Wir haben im Staatsdienst ein sogenanntes "Berufsauftragsformular" in dem eine gewisse Anzahl an Stunden pauschal vorerfasst sind (Unterricht, Vor- und Nachbereitung, Gesamtkonvent)
Was ist das Verhältnis einer Unterrichtsstunde zu deren Vor- u. Nachbereitung?
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Im gesperrten Thread "AfD-Lehrermeldeportal offenbar ein Riesenerfolg" haben wir u.a. darüber diskutiert, inwiefern die AfD eine Gefährdung der Demokratie bzw. des bestehenden politischen Systems darstellt.
Ich habe dabei die These vertreten, kurz gesagt, dass jede Oppositionspartei auf dem Weg in die Regierung und spätestens dort ihr Programm ändert und vom ursprünglichen nicht mehr viel Übrig ist."Mit den Grünen war es ähnlich.
Auf dem Weg zur Regierung und spätestens dort unterschied sich die Programmatik immer weniger von denen der Etablierten.
Ob es der AfD und der nächsten neuen erfolgreichen Partei auch so ergehen wird?"
AfD-Lehrermeldeportal offenbar ein RiesenerfolgDa der Thread gesperrt ist, wollte ich hierzu ein Update geben:
"AfD ändert Aussage im Wahl-O-Mat
Soll Deutschland aus der EU austreten? Im Wahl-O-Mat hatte die AfD diese Frage zunächst mit Ja beantwortet. Nun hat sich die Partei umentschieden."
https://www.spiegel.de/politik/deutsc…-a-1267052.htmlDazu möchte ich noch anmerken, dass dieses Thema für diese Partei kein Nebenschauplatz war und ist.
@Mods: falls der Thread wieder geöffnet werden sollte, bitte dieses Posting einfach dort anhängen. Merci!
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Wie will man die Sinnhaftigkeit von Religionsunterricht diskutieren, ohne dabei zu betrachten, was es ist, das da unterrichtet werden soll?
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Genau so gut könnte man die Frage "Religion oder Biologie" stellen.
Witzigerweise tun das ja manche sogar. In den USA gibt's dann ganz Tolerante, die sagen, dass an Schulen Kreationismus UND Evolution lehren sollten, damit die Schüler selbst entscheiden können.
Das ist auch eine Art und Weise Wissenschaft zu betreiben: die Theorie des anderen einfach mal respektieren...Randnotiz: ob etwas nun stimmt oder nicht ist an Schule wie Uni auch egal, wenn es als "Prüfungswissen" reproduziert werden soll.
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Aber mir geht auch eine Frage durch den Kopf: Wenn man Briefwahl machen würde, müsste man zwingend eine Erklärung beilegen, auf der sämtliche persönlichen Daten angegeben werden müssen wie Name, Schule usw. Von einer geheimen Wahl kann keine Rede sein. Oder stehe ich auf´m Schlauch.
Semi-off-topic:Bei der Briefwahl, wie man sie für Bundes- und Landtage usw. kennt, ist das Wahlgeheimnis eh nicht gewahrt.
Daher kann es z.B. schon mal vorkommen, dass die Kreuze auf den Wahlzetteln eines Altenheims alle erstaunlich ähnlich aussehen. -
Für mich liest sich das so, dass nicht Du, sondern die lästernde Kollegin ihren Ruf (zurecht) weg hat.
Toll, dass die Schulleitung Dich scheinbar unterstützt!
Ich könnte mir gut vorstellen, dass Deine alte SL sich auch ohne Absprache mit Dir mal an die neue SL wendet.Schau - Du schreibst selbst, dass Du eine "ganz wundervolle Zeit" hattest und die Zusammenarbeit mit Kollegen "wunderbar" klappte - trotz der Lästerei!
Also nochmal: mir scheint daher die Kollegin ihren Ruf weg zu haben. Bleib so wie Du bist - die Kollegen werden das schon selbst merken. Viel Spaß!
