Da aufgrund des akuten Lehrermangels meine Chancen auf Freigabe für eine Versetzung auch in den nächsten Jahren gleich Null stehen, hat mir der Personalrat der Bezirksregierung zu einem Tausch innerhalb NRWs geraten
Sind dafür nicht auch die Fächer relevant?
Mit E-Technik gegen Deutsch würde man wohl auch kaum eine Chance haben.
Edit: und bei Prüfungen hat man doch Aufsicht und korrigiert anschließend?
Aber nicht jeder der in Prüfungsklassen eingesetzt ist, hat auch Korrekturen in dieser Klasse.
Und bei 8-wöchtigen Praktika, wenn ich 2-4 Stunden in der Klasse habe, habe ich ja nicht so viel durch Besuche.
Und wenn meine Klasse ne Projektarbeit hat und erst später in den Unterricht einsteigt, habe ich dafür ja keinen Aufwand, wenn ich nicht an der Arbeit beteiligt bin.
Am Gym in NRW zählen die Ausfälle nach dem Abitur nicht als Minusstunden, dürfen aber durch Vertretung im selben Umfang abgefangen werden.
So wird es bei uns auch in dem Bereich bei Prüfungsklassen geregelt.
Über das gesamte Schuljahr gesehen hätte ich wöchentlich 24 Schulstunden. Dem Stundenplan nach unterrichte ich jedoch 26 Schulstunden die Woche.
Nachtrag: Es wäre auch möglich ein Halbjahr 26 Stunden und das andere 22 Stunden zu unterrichten. Im Mittel muss es halt passen. Falls du unsicher bist, kannst du dir ja mal jede Woche deine geleisteten Stunden notieren (habe ich mal gemacht, weil es für mich auch schwer nachzuvollziehen war, wobei am Berufskolleg durch Blockbeschulung noch mehr Unterschiede kommen).
In NRW könnte man sonst gar nicht 25,5 Stunden unterrichten.
Ist das ein gängiges Vorgehen in der Personaleinsatzplanung?
Ich kenne es nur so. Ist ja durchaus auch logisch.
Habe aktuell eine Klasse, die erst ab November beschult wird. Warum sollten meine Stunden jetzt dann schon zählen? Im Plan stehen sie aber schon drin. Zählen dann aber eben nur zu 2/3 oder so zum Gesamtdeputat.
Praktikum und Abschlussklassen: Kommt natürlich drauf an, wie dann sonst eure Ausfallstunden ggf. abgeglichen werden.
Ich finde es einfach albern und diskutiere lieber über andere Dinge. Manche sind aber wirklich recht sensibel, besonders zu Beginn des Semesters und ja, das kann dazu führen, dass man keine "Lust" mehr auf die Schule hat.
Dem kann ich nur voll und ganz zustimmen. Bei Schulabsentismus hat man häufig einen schmalen Grat. Klar gibt es auch da Regeln, aber man muss sehr viel Fingerspitzengefühl haben.
Hatten diese Diskussion gerade erst, bezüglich unserer Berufseinstiegsklassen und dem Hang dazu, die Masken nicht richtig zu tragen. Während ich in der Berufsschule konsequent werden würde und ggf. auch in den Betrieb schicken ne Option ist, ist man hier einfach froh, wenn die Leute da sind. Heißt nicht, dass man da alles durchgehen lässt, aber wenn man zu hart agiert, verliert man sie häufig sehr schnell.
Auch wenn ich mich eher für eine Impfpflicht aussprechen würde (z. B. auch im Bereich der Pflege)
An die Politik: Im letzten Jahr habt ihr uns verheizt. Mit welchem moralischen Recht fordert ihr von uns jetzt noch irgendwas ein?
leuchtet mir das hier ein. Auf den Gedanken wäre ich nicht gekommen, aber da steckt schon was drin.
Ich wäre auch eher für eine generelle Impfpflicht.
GANZ IN: Aufgeklebte grellfarbene cm-lange Plastik-Fingernägel,
Vorteil von Schwerpunkt Chemie: Wenn ich nicht mehr gefahrlos einen Kolben halten kann, dann ist es zu viel. Dann wird man bei uns ausgeschlossen und es erledigt sich sehr schnell.
Im Handwerk zum Glück eh nicht so das Problem.
Was muss passieren, dass du ohne FFP2-Maske unterrichtest?
Impfpflicht wäre für mich ne Idee.
Ich verstehe es nämlich wirklich nicht, geimpft so gut wie alle Lehrkräfte und immer größere Teile der Schülerschaft auch.
Wir haben leider auch keinen geringen Teil an Schülern, die eine Impfung ablehnen und auch in Richtung Verschwörungstheorie / Querdenker gehen.
Daher würde ich auch in Abwägung weiter FFP2 tragen.
Außerdem haben sie ein Deputat von 30 Wochenstunden anstelle von 25,5
Ja, aber dafür keine Klassenleitungen, nur halbe Klassen, keine Klausuren etc.
Das hat teilweise etwas mit Sicherheit in meinen Fächern zu tun,
Bei Versuchen / im Labor dürfen meine keine tragen. Im normalen Unterricht stört es mich nicht.
Religiöse Kopfbedeckung ja, ansonsten nein,
Aber warum? Würde das nicht zur Gleichbehandlung gehören?
Für mich ist es einleuchtend, wenn man nichts mehr erkennen kann, wenn Schüler dadurch schlafen oder so, dann ist auch Feierabend, aber die meisten tragen es als modisches Accesoires.
Ich hatte aber auch schon mal einen Schüler, der tatsächlich ziemlichen Haarausfall hatte, da würde ich es immer erlauben!
Ein Diplomingenieur-Studium (10 Semester), Elektro-und Informationstechnik an einer TU
Elektro- und Informationstechnik
Ist das in Sachsen ein gemeinsames Fach?
In NRW gibt es Informationstechnik als kleine berufliche Fachrichtung (also anerkanntes zweites Fach) zu Elektrotechnik bzw. Maschinenbautechnik.
Für Informatik könnten die Credit Points zu wenig sein.
Kommt am Ende oft trotzdem mit bei rum. Aber nach der Ausbildung ist dann eh vieles Anders.
Viel Erfolg!
TU-Diplom reicht nicht?
Mittlerweile sogar ein FH-Master in NRW 
In NRW würdest du mit Kusshand genommen werden 
Sachsen keine Ahnung, aber grundsätzlich wäre das sonst tatsächlich noch eine Option. Also OBAS in NRW und danach hast du dein 2. Staatsexamen und kannst dich im Prinzip überall bewerben.
plattyplus: Was ist denn die "Schulkonferenz"? Ist das ein Gremium, an dem nicht alle Lehrkräfte teilnehmen? Aber dann verstehe ich nicht, wieso dort über deinen Kopf hinweg einfach irgendwelche Entscheidungen, die deine Klasse betreffen, getroffen werden (können)...
Lehrer:innen werden von der Lehrerkonferenz als Mitglieder der Schulkonferenz gewählt. Außerdem gehört die Schulleitung und Elternvertreter dazu, auch Schülersprecher.
Es ist ein Schulmitwirkungsorgan.
Bewegliche Feiertage werden von der Schulkonferenz beschlossen. Aber eben auch Klassenfahrten.
Ich kenne es allerdings nur so, dass Fahrten von KuK geplant werden und der Antrag dann dort eingereicht wird und die Schulkonferenz entscheidet über die Durchführung.
Ich kenne es nicht so, dass entschieden werden kann, dass gefahren werden muss.
Ich würde wirklich empfehlen in Zukunft solide, gut strukturierte Stunden zu halten, das muss keine übertriebene Materialschlacht sein.
!!!
Kann man nicht genug unterstreichen.
Sorry, aber ein "Mystery" ist für mich die Definition von "Methodenwahn".
Die Gefahr besteht ja immer darin, eine Methode wegen der Methode zu machen und nicht angepasst ans Stundenziel. Da kann dann die Methode noch so toll sein, wenn sie nicht passt, ist es ne "schlechte" Stunde.
die WIRKLICH Alltagsstunden sehen wollen.
Zumindest die Phasierung sollte halt immer dabei sein. Und ich habe auch schon erlebt, dass das Grundgerüst bei solchen super doll geplanten Stunden verloren geht.
und viel eigenes Material erstellt habe
Die Zeit hat halt keinen Einfluss.
Manchmal verplant man sich auch.
Wenn kein Lernzuwachs erkennbar war, oder dieser zu gering war, dann ist die Stunde eben nicht gut.
Wir kennen weder deinen UB noch den vom Kollegen.
So viele vielleichts ... Das ist echt schwierig.
Ich übertreibe hier auch nicht, denn viele Mitreferendare waren ebenfalls aufgebracht und selbst andere Fachleiter haben mit dem Kopf geschüttelt.
Wie viele Fachleiter sitzen denn mit im Fachseminar bzw. haben die Stunde gesehen?
Ich habe auch ne 4 im Entwurf und ne 2 in der Stunde gehabt.
Ich habe mir den Entwurf kopiert und mal durchgelesen.
Besser als über andere herzuziehen, könnte man sich für sie freuen und nachfragen, was denn besonders gelobt wurde. Miteinander, statt sich davon runterziehen lassen. Immer daran denken, du alleine bist für dein Ref verantwortlich.
Ich habe diverse 5en eingefahren und bin am Ende gut durchgekommen. Weil eben manchmal Dinge, die wirklich wichtig waren, fehlten. Mangelhafte Sicherung oder eben kein Lernzuwachs, an der Lerngruppe vorbei geplant und und und.
Problematisch wäre für mich vor allem das hier:
PS: Auf konkrete Rückfragen beim Fachleiter antwortet er nur schwammig oder weicht aus.
Das geht so nicht, gibt es bei euch keine Nachbesprechung?
Was habt ihr für Kinder?
Das richtige Tagesprogramm macht viel aus. Auspowern lassen 
Ich habe meine Kosten bei der letzten Klassenfahrt über die Reisekostenabrechnung vom Dienstherren erstattet bekommen. Das sollte aber in anderen BL auch so sein.
Ist in NRW auch so, bzw. war es bei meiner letzten Fahrt vor 3 Jahren.
Bei uns wurden die Lehrerfreiplätze auf alle umgelegt, so dass es für jeden billiger wird.
Für die Klassenfahrten gab es einen großen Topf, der anteilmäßig auf alle Klassenfahrtlehrer aufgeteilt wurde. In der Regel bekam man ca. die Hälfte der Kosten erstattet.
Es hieß immer, für die Schüler ist es genauso eine Dienstfahrt wie für uns.
Die 3 Klassenfahrten der letzten 17 Jahre waren immer ein richtiges Minusgeschäft für mich.
Dass es keine Freiplätze gibt, bzw. die umgelegt werden ist ja auch richtig so. Nicht der Reiseveranstalter ist dafür zuständig, dass du nichts zahlst, sondern dein Dienstherr, der dir deine Kosten erstattet.
Selber Schuld, wenn man sich da falsch informiert, bzw. nichts dagegen macht.
Aber deswegen gegen alles zu wettern und Falschbehauptungen in den Raum zu werfen, ist ein Unding.
Ich bin jetzt ganz egoistisch und freue mich über mein eigenes bestandenes Staatsexamen mit einer Note die ich so nie erwartet hätte.
Völlig zu Recht!
Herzlichen Glückwunsch! Und erhol dich nun gut!
