Beiträge von O. Meier

    grobe Vorstellung des Leben Jesus

    Aha. Das Leben von Tom Riddle könnte die jungen Menschen auch interessieren.

    weil das Ziel von Religionsunterricht nicht sein sollte, die Schüler zu genau einer zuvor festgelegten theologischen Sichtweise zu erziehen, sondern dass sie auf Basis der wissenschaftlichen Grundlagen einen eigenen Zugang entwickeln. Ich sehe hier einige Parallelen zum Literatur- oder Politikunterricht.

    Die Religionsgemeinschaften haben einen Anspruch darauf, dass ihre „Sichtweise“ der Dinge im konfessionsbezogenen Religionsunterricht als bare Münze verkauft werden muss. Also so, als wenn die SPD die Wahrheiten für den sozialdemokratischen Politik-Unterricht festlegte. Oder Bastei-Lübbe legte fest, welches die gute Literatur sei.

    sondern dass sie auf Basis der wissenschaftlichen Grundlagen einen eigenen Zugang entwickeln.

    Der Zugang zu Religion auf wissenschaftlicher Grundlage ist einfach: Es wird viel behauptet und nichts ist belegt. Religionen leisten keinen Beitrag zur Erklärung der Welt.

    Reli ist ordentliches Unterrichtsfach, von der Verfassung geschützt, die Lehrkräfte haben studiert und eine Unterrichtserlaubnis, die Inhalte vorgegeben.

    Religion ist das einzige Fach, für das man festlegen musste, dass es sich um eine ordentliches Unterrichtsfach handeln soll. Alle andern werden auf wissenschaftlicher Grundlage unterrichtet.

    Hier wurde angemerkt, dass Religionskenntnisse, insbesondere Kenntnisse von biblischen Inhalten, zum Verständnis der Grundlagen unserer Geseelschaft beitrügen. Die Nachfrage, welches Grundlagen das seien, bleiben wiederholt unbeantwortet. Statt dessen wir auf einen Formalismus verwiesen.

    Ansonsten kommen nur inhaltsleere Floskeln.

    Parallel versuchen andere, den Thread durch Gepampe zu eskalieren. Ob das in der Absicht geschieht, ihn der Schließung auszusetzen, oder ob das nur billigenden in Kauf genommen wird. Beides aber ist kein Disksussionverhalten, das mir behagt.

    Nein, das kann dir nicht klar sein,

    Das ist schade. Wenn man etwas in der Schule unterrichten möchte, sollte man das nachvollziehbar begründen können. Dass das für die eigene Glaubens-Bubble passt, reicht nicht.

    für andere sind es Glaubensinhalte, Texte, denen sie einen Stellenwert zuschreiben und die sie auf die eine oder andere Art auslegen, wodurch sie wichtige Inhalte für ihr Leben geben.

    Welche Inhalte wären das? Kann man die Floskeln durch etwas konkretes ergänzen? Und warum sollen die Inhalte der einen wichtig für die Schülerinnen sein?

    Da du diesen Glauben - oder Glauben an sich - in Frage stellst,

    Tue ich das? Habe ich jemals bezweifelt, dass Mensche das eine oder andere glauben?

    stellt sich dir die Frage nach dem Inhalt des Buches und welche dieser Inhalte kindgerecht sind nicht.

    Eben doch. Die Frage, ob man Kindern so etwas in der Schule zumutet, stellt sich doch für jedes Buch gleichermaßen.

    Andere setzen sich im mit dieser Frage auseinander

    Das rue ich auch. Gerade jetzt, in diesem Moment. Wir sprechen darüber.

    und finden Lösungen, mit alten Texten entsprechend deren Aussagen umzugehen und die Inhalte kindgerecht zu vermitteln.

    Bevor man das tut, wäre zu klären, ob das denn Inhalte sind, die man Kindern vermitteln sollte.

    Und wieder andere sehen in den Texten zwar keine religiösen Aspekte, erkennen jedoch ein Kulturgut, das es zu vermitteln gilt.

    Ja. Kann man machen. In einem entsprechend angelegtem Unterricht. Die reine Innenbetrachtung im Konfessionsbezogenen Religiosnunterricht greift zu kurz.

    Da kannst du zur Salzsäule erstarren, weil du einen Tanz ums goldene Kalb witterst, während du die Propheten im eigenen Land Sündenböcken gleich in die Wüste schicken möchtest.

    Diese Redewendungen kann man auch ohne Vermittlung der Glaubensinhalte zu verstehen. Natürlich ist es interessant, wo sie herkommen. Die Annahme, dass eine Göttin tatsächlich jemanden tötet, indem sie sie in eine Salzsäule verwandelt, ist dazu nicht notwendig.

    Wenn man es nicht schafft, die jungen Menschen dazu zu bewegen, ihre Sprechgarnitur ein paar Tage zu Hause zu lassen, gibt es keine befriedigende Lösung.

    Sowohl das Einsammeln als auch andere Kontrollmaßnahmen nerven doch nur. Die Omnipräsenz der Apparate erfordert eine Omnipräsenz beim Gegensteuern.

    Ein Grund mehr, nicht auf Klassenfahrten zu fahren.

    Es wäre ja schade, wenn die Kinder mit Handelsblatt oder Bibel verknüpfen würden, dass es langweilig ist.

    Also gibt es außer der Langeweile kein Problem, wenn man Kindern Bibeltexte vorliest. Okay. Dann frage ich auch dich, ob es OK ist, wenn ich vorbeikomme und deinen Kindern aus der Bibel vorlese. Ich suche auch ein paar Stellen aus, die nicht langweilig sind.

    denke ich könnte das auch rüberbringen.

    Da so 'was 'rüberbringen können einige. Ich daselbst habe eine Trainerinnenlizenz, unterrichte aber deswegen noch lange keinen Sport an der Schule. Ich darf aber daneben sitzenbleiben, wenn die Sportkolleginnen sich über Fachliches unterhalten.

    Ich mein, vielleicht geht da sportmäßig etwas, wenn du dich nachqualifizierst. Aber rechnen mal liebr damit, dass es nicht geht.

    Welches Fach/Fächer könnte ich denn mit meinem Studium sinnvollerweise überhaupt unterrichten?

    Gesundheit. Gibt es an Berufskollegs mit entsprechender fachlicher Ausrichtungen. Im meinem Quereinstiegsjahrgang waren zwei Ärztinnen. Denen wurde als zweites Fach Biologie anerkennt. Aber nach damaligen Kriterien. War aber nur Formsache, da die nach dem zweiten Staatsexamen ohnehin nicht unterrichtet haben sondern eben nur Gesundheit.

    Gesundheit könnte an einigen Schulen relevanten Bedarf haben. Nimm' unbedingt Komtakt zu Schulen auf.

    Sport dürfte ohne Nachstudieren eng werden.

    Wenn es dir um einen bestimmten Effekt geht, dann braucht es Texte, die Kindern im Ansatz verständlich sind.

    Also, ich möchte eigentlich nicht, das Kindern aus einem so widerlichen Buch vorgelesen wird. Andere, wie Zauberwald , möchten zumindest vorher filtern, was sie den jungen Menschen zumuten.

    Wozu man sie mit dem Rest des Buches in der Schule noch belasten soll, ist mir nicht klar. Vielleicht sollten sie sich lieber auf altersgemäßem Niveau mit ethischen Fragen beschäftigen.

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