Nochmal: Es geht um eine Notfallsituation globalen Ausmaßes. Da kann man auch mal Aufgaben neu verteilen und den Chef "an der Basis" einsetzen.
Ja, genau. Die Chefin geht mal an die Werkbank und klöppelt ein paar Impfdosen. Seine eigentliche Arbeit macht so lange die Hausmeisterin.
Sorry, das ist dummes Zeug, geht völlig an der Situation vorbei und zeugt von totalem Unverständnis. Von allem.
Pipi und Herr Nilsson haben irgendwann mal gesagt, dass ne finale Entscheidung bzgl. NRW am Donnerstag fällt.
Das sit ja gerade noch rechtzeitig, um zu spät zu sein.
Richtig praktisch ist die Situation nicht. Angeblich haben sich Montag die Kultisministerinnen verständigt. DasERgebnis ist ungenau genug, dass man wieder nichts weiß. Heute trffen sich angeblich die Ministerpräsidentinne mit der Bundeskanzlerin. Das muss man auch auch noch abwarten. Soso.
Morgen sind noch Ferien. Donnerstag könnten wir dann schön schon mal etwas vorbereiten. Aber was? Und für wen? Frau Gebauer betont ja gerne, dass der Präsenzunterricht der beste ist. Geschenkt. Umgekehrt ist es aber auch so, dass der Distanzunterricht zur Erhöhung des Wirkungsgrades mehr Arbeit erfordert. Die Zeit dafür, die zu keisten, wird gerade verplempert.
In den Schulen müssen ja vielleicht noch Vorkehrungen und nbtscheidungen getroffen werden. Wenn man das am Donnerstag macht, wüsste am freitag jede Bescheid und wir könnten, mit was auch immer, am Montag anfangen. Dann müssten wir bis Mittwoch Bescheid kriegen. Das wäre morgen.
Nein, das Grundgesetz gilt immer.
Das verwirrt dich, @Lindbergh? Wau, o wau.
Mac
Ja, welches System na verwendet, darf man gerne dazu schreiben.
Auf dem Mac kannst du natürlich die Vorschau nutzen, um asu gescannten Bilder Clips auszuschneiden. Ansonsten kasst du dir auch mal den GraficConverter anschauen. Kann man kostenlos testen. Ansonsten ist der recht preiswert, so dass deine Schule sich den sicher leisten kann.
Ich habe auch das Gegenteil davon geschrieben.
Womöglich hatte ich da etwas missverstanden. Danke für die Klarstellung.
Gesamtgesellschaftlich ist die Impfung der Riskogruppe das um Dimensionen wirksamere Mittel im Vergleich zu den Eindämmungsmaßnahmen an Schulen, wenn es um die Begrenzung der Folgen der Pandemie geht.
Trotzdem schließen die Maßnahmen einander nicht aus. Wer an den Schulen zum Normalzustand zurück möchte, muss schon argumentieren, was gegen die Maßnahmen spricht. Nicht darüber, dass eine andere Gruppe aus der Schneiderin ist.
Und eine Sache ist ganz klar: wenn man den aktuellen Impfstart gelassen sieht, dann muss man konsequenterweise definitiv dafür sein, die Schulen umgehend wieder im Normalbetrieb zu öffnen. Denn - Diskussion über "Treiber der Pandemie" hin oder her - alles was wir in den Schulen zur Eindämmung der Pandemie beitragen können ist ein lauer Furz im Wind gegen die Wirkung der Impfung der Hochrisikogruppe. (Oder man sollte halt so ehrlich ein, sich einzugestehen, dass einem der Infektionsschutz in Schulen wichtig ist, weil einen das selbst betrifft und die Situation der Hochrisikogruppe eben nicht.)
So ganz will mir der Nexus nic t einleuchten. Was haben den die Geimpften Alten von den offenen Schulen? Dass ich mich darum kümmere, selbst nicht krank zu werden, bedeutet doch lange nicht, dass mir die Hochrisikantinnen egal sind.
Umgekehrt bedeutet doch, dass jene aus der Nummer 'raus sind, nicht, dass man nicht an anderen Stellen weiterhin Vorsicht walten lässt.
Wenn ich mein eigenes Risiko auf andere abwälze, muss ich Vorsicht walten lassen, da kann ich zum Arschloch werden.
Nö, die Moderation spricht darüber nicht. Ich weiß aber, dass es nicht um Inhalte, sondern Art und Weisen geht.
Auf die Begründungen, die man seitens der Moderation bekommt, gäbe ich nicht allzu viel. Diese öffentlich zu machen oder gar noch zu erörtern, ist jedenfalls sinnfrei.
Erst dann würde doch Artikel 2 Satz 2 GG gelten.
Nein, das Grundgesetz gilt immer.
Ich lese da halt kein stumpfes "Wir aber zuerst, weil Biontech teutsch ist!
Dergleichen wurde hier aber auch geäußert.
Wie das Recht auf Demonstration jetzt Grundrechte Dritter einschränken könnte? Das weiß ich nicht.
Aha.
Ich nehme das einfach als gegeben hin, dass jeder Mensch, egal ob er das zugibt oder nicht, sein Handeln priorisiert.
Ja, man kann belibigen Annahmen machen und die "als gegeben hinnehmen". Und was nützt das? Bevor man aber Schlüsse daraus zieht, sollte man seine Annahmen zumindest begründen.
Würde man Dir ein Impffläschchen schenken, würdest Du die Dosen doch auch nicht zuerst an zufällige Passanten geben, oder?
Die zufällige Verteilung ergibt ja nun überhaupt keinen Sinn.
Würde man Dir ein Impffläschchen schenken, würdest Du die Dosen doch auch nicht zuerst an zufällige Passanten geben, oder?Die Welt ist kein Nullsummenspiel, man kann zum beiderseitigen Vorteil zusammenarbeiten und an sich denken ohne dabei unanständig zu werden.
Das ist etwas ziemlich anderes als den einen Toten Namen und Gesichter zuzugestehen und den anderen nicht.
Ihr könnt nicht ernsthaft erwarten, dass Deutschland sich im Geschwindigkeit des Weltdurchschnitts impft und zehntausende Tote und zerstörte Existenzen, reale Menschen mit Namen und Gesichtern, einfach hinnimmt?
Die Menschen in den anderen Ländern sind natürlich nciht real, die haben auch kein Gesicht und keinen namen. Die haben ur ne Platiktüte auf dem Hals und 'ne Nummer in den Pullvoer gestrickt. Muss ich mir das so vorstellen?
ich weiß, was mich mehr erschreckt, das mangelnde Abstraktiosvermögen oder die ethische Flachheit.
Klasse 1-7 und Abschlussklassen im Unterricht.
Heißt bei neun Jahrgängen, dass höchstens vier davon zu Hause bleiben.
Heißt am BK, dass fast alle präsent sind.
Herr Richter wird sicher nicht in der Schulmail schreiben "Da Sie alles faule Hunde sind, bringen wir Sie mal zum Arbeiten."
Nein, das wäre ja auch knapp und präzise.
Warum? Weil genau das die maximal mögliche Arbeit für uns bedeutet. Und wir sollen ja nicht faul rumliegen
Das liegt auch ein Bisschen an uns. Man muss halt sehen, wieviel man im Rahmen der üblichen Arbietszeiten erledigt bekommt. Wenn die Modelle einne geringeren Wirkungsgrad haben, ist halt bei konstantem Aufwabd der Output geringer.
Da bin ich aber mal gespannt was uns heute erwartet. Haben dann ja mal fast eine Woche Vorlaufzeit
Neinnein. Zunächst mal wird auf länderübrgreifen etwas vereinbart. Das wird dann so nicht in den Ländern übernommen. Was uns dann konkret betrifft, erfahren wir wir irgendwann später. Die Zeit bis Freitag ist schnell vertrödelt effizient genutzt. Außerdem muss man erstmal auswerten, was Sülvester gebracht haben hätte können.
In der Vergangenheit hätte ich mir tatsächlich die Mühe gemacht, mir auf die Schnelle ein Konzept zu überlegen. Inzwischen weiß ich, dass es häufig einfach nur eine provokative und eher rhetorisch gemeinte Anfrage ist. Daher vorab: Interessiert dich wirklich ernsthaft ein Konzept zu coronaspezifischen Demonstrationen von mir?
Erzähl doch erstmal für oder gegen was du demonstrieren möchtest. Ob's sich dafür ein Konzept lohnt, können wir dann ja sehen.
In anderen Worten: Grundrechte sollten nicht wahrgenommen werden, obwohl sie Teil geltendes Recht sind, aus Angst davor, dass sie eingeschränkt oder sogar komplett untersagt werden? Was ist der Sinn von Rechten, die offiziell existieren, aber nicht wahrgenommen werden sollten? Dann kann man auch gleich darauf verzichten.
Rechte sind aber keine Pflichten. Man darf auch nicht demonstrieren o. ä. Der Sinn von Rechten ist, dass man sie hat, d. h. das man sie wahrnehmen kann, wenn man das möchte.
Aber mach's doch mal konkret: Für oder gegen was möchtest du denn demonstrieren? Wie soll das statfinden? Aufzug? Versammlung? Reden? Wie viel Teilnehmerinnen erwartest du? Wie sieht das Hygenie-Konzept aus?
Oder ging es nur um "Ach, da müsste mal jemand (TM) demonstrieren. Is' doch wahr."
