emEs geht nicht um Autorität, die ist kein Argument.
Dann dürfte es wohl egal sein, wer etwas sagt. Z. B. ob Chemikerin oder nicht. Hm?
Es geht um deine Überheblichkeit.
Fein. Ein lohnendes Thema. Aber hier off topic.
Mit deiner Diskussionskultur kann man jede Technologie kaputt reden.
Oh, du traust mir einiges zu. Die „Diskussionskultur“ spielt aber keine Rolle dafür, ob die Technologie nun etwas taugt oder nicht. Da muss man schon mal Form und Inhalt trennen.
Chemiker haben bekanntlich echt wenig Ahnung von radioaktiven Stoffen.
Man möchte anderes vermuten. Aber man wird dich immer über überrascht. Oder sollte das ein Autoritäts-Argument werden? Dann bitte ich um Entschuldigung, dass mich solche nicht beeindrucken.
Für den Rest deines „Beitrages“ darfst du dir zehn Pöbelpunkte aufschreiben.
Du weißt aber schon, dass du mit dem "Nicht-bei-der-Sache-bleiben" angefangen hast? 😉
Wenn du meinst. Mir ist es egal, was du dazu meinst. Ich lese deine Beiträge, weil man in diesem Forum
Moderatorinnen nicht blockieren kann. Das finde ich in diesem konkreten Fall echt unangenehm.
Bleibt zu hoffen, dass die Mehrheit der Lehrer nicht die gleiche Denkweise hat.
Da täten mir die Kinder leid.
Das hat mit den Kindern nichts zu tun. Lehrerin ist ein anspruchsvoller Job. Man darf sich durchaus überlegen, zu welchen Konditionen man ihn ausübt. Machst du es für den Mindestlohn?
Dass man angemessen entlohnt werden möchte etc., bedeutet eben nicht, dass man seinen Job schlecht oder den Kundinnen gegenüber nicht adäquat macht. Eher im Gegenteil, man muss sich ja bewähren, um an das Geld und die unermesslichen Vorteile des Beamtentums zu kommen. Zunächst muss man mal zwei Staatsexamina bestehen.
Deine Ablehnung des Beamtentums scheint mir nicht rational begründet. Sei versichert, dass deine Pöbelei hier deine Situation nicht besser macht. Du kannst aufhören, um dich zu treten.
Hoffentlich kannst du auch pädagogisch gut mit Kindern umgehen
Meinst du wirklich, dass du das anzweifeln darfst? Dein Reiz-Reaktionsschema, das immer zu tun, wenn vom Beamtenstatus dir Rede ist, entbehrt einer Grundlage.
Es gibt Lehrer, die nur wegen der Verbeamtung Lehrer werden.
Hast du da mal belastbare Zahlen?
@O.Meier oder
Falls es so jemanden gibt, kannst du sie fragen.
Von O. Meier lernen heißt: "Brocken hinwerfen" lernen
Du kannst nicht bei der Sache bleiben, oder?
#wenndusnoetighast
Amateurmusik ist bestenfalls langweilig? Von Amateuren gekochtes Essen ist bestenfalls langweilig? Wenn ein Amateursportler einen Rekord bricht, ist das bestenfalls langweilig? Wenn ein Amateurchor die Auszeichnung „Meisterchor“ verliehen bekommt, ist das bestenfalls langweilig?
Sonst noch irgendwas Irrelevantes? Die Zeugnisausgabe wird doch nicht interessanter, weil Fritze Müller gut kochen kann.
Ich find’s jedenfalls langweilig.
Darum geht es nicht
Du könntest ja schreiben, worum es geht. Aber du hast das Hinwerfen von Brocken bevorzugt.
Loch auf, Müll rein, Loch zu
Bei dir im Garten?
Womöglich erscheint dir deine „Antwort“ besonders lässig. Sie ist aber auch nur ein Synonym für die Ahnungslosigkeit bezüglich des sinnvollen Umgangs mit radioaktiven Abfällen.
Richtig. Ich habe keinen Respekt vor aufgesetzten Popanz-Veranstaltungen.
Es geht nicht um "langweiliges bla bla". Es geht um die Zeugnisverleihung an die Schüler.
Die Zeugnisse auszugeben dauert wenige Minuten. Wenn überhaupt.
Der Rest der Veranstaltung ist Blabla und Amateurmusik. Das ist bestenfalls langweilig, vielleicht sogar nervig.
Weil man eine Frage nicht beantworten möchte,
Darum geht es nicht. Es gibt schlicht keine Antwort auf die Frage nach Endlagern. Der entscheidende Punkt ist allerdings, dass man überhaupt keine Idee hatte, wohin mit dem Zeug, als man die Kernenergieanlagen in Betrieb genommen hat.
Du darfst dir achteinhalb Punkte für absichtliches Missverstehen aufschreiben.
Wohin mit dem Atommüll?
Die Frage ist seit Jahrzehnten unbeantwortet. Es ist auch keine Antwort in Sicht. Damit hat sich die Kernenergie erledigt.
das Schuljahr durchaus so verteilen, dass mich eine bereits zu Schuljahresbeginn bekannte schulische Abschlussfeier im Rahmen von ca. 2 Stunden nicht ins Schwimmen bringt, weil ich dann für andere Dinge keine Zeit habe. Und nein, die 2 Stunden weniger Vorbereitungszeit im gesamten Schuljahr haben keinen nennenswerten Einfluss auf meine anderen Schüler.
Es ist doch egal, wann ich das plane. Es sind zwei Stunden, die ich nicht sinnvoll verbringen kann. Ich hatte oben geschrieben, was ich während der Zeugnisausgabe gemacht habe. Hätte ich das nicht machen sollen, um der Zeugnisausgabe beizuwohnen?
Es sind halt nicht die zwei Stunden allein. Kumuliert mit dem anderen Blödsinn verbringen wir einen Haufen Zeit, die uns dann insgesamt fehlt.
Aber. Zeit ist nur das zweite Argument. Ich habe einfach keinen Bock auf langweiliges Blabla.
Das ist doch keine Entweder-oder-Entscheidung.
Doch. Uhren laufen nur vorwärts. Jede Stunde Dienstzeit kann ich nur einmal verbringen. Ich habe weiter oben geschrieben, was ich gemacht habe, während die Kolleginnen sich bei der Zeugnisübergabe die Zeit abgesessen, äh, den jungen Menschen ihren Respekt erwiesen haben.
Wäre die Teilnahme wichtiger gewesen?
Aber, Zeit ist nur der zweite Grund. Der vorrangige ist Bock.
Für dich am BK kann ich das zugegebenermaßen nicht recht beurteilen, für eine Gymnasiallehrkraft kann es aber eigentlich nichts Wichtigeres geben, weil das das Ziel ist, auf das man hinarbeitet.
Stimmt, allgemeinbildende Gymnasien machen ja nur eine Sache. Und wenn die halt so wichtig ist, fällt mir die Entscheidung, ob ich mich um die kümmere, die den Abschluss schon haben, oder die, die noch auf dem Weg dorthin sind, leicht.
an einem Nachmittag plötzlich keine (Dienst-)Zeit mehr
Eher keine Lust. Was die Zeit anbetrifft, da ist’s wie immer. Ich muss entscheiden, wofür ich sie aufbringe. Und da gibt es eben jede Menge wichtigere Sachen.
