Das erinnert mich an diesen einen Text, den die Referendare immer UNBEDINGT brauchen. Ohne den kann man das Referendariat wohl nicht bestehen.
Beiträge von state_of_Trance
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Und ich bezog mich auf die Ausführungen zum „Fachabi“ (#12 bis 17).
Geschrieben hast du aber Fachoberschulreife
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Fahren Mopeds nicht mit ziemlich verbrauchsstarkem und abgaslastigem Zweitaktöl?
Einige Motorroller tun das, aber die meisten sind eigentlich mittlerweile Viertakter und verbrauchen nicht nennenswert Öl.
Aber selbst wenn, das ist immer noch besser als eine Tonne oder zwei zu bewegen, wo doch eigentlich nur der Hintern bewegt werden muss.
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Was soll denn der „schulische Teil der Fachoberschulreife“ sein?
Und was genau habe ich nicht richtig gelesen?
Bezog sich nicht auf dich, sondern die anderen beiden.
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Ihr habt beide nicht richtig gelesen.
Es ging um die Fachoberschul- nicht Fachhochschulreife
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Das Handy erst in der achten Klasse zu bekommen erinnert mich an die Eltern von Kai-Julius.
Ich finde so ab der 5. Klasse ist okay. Ehrlich gesagt vielleicht auch früher. Als ich in die 5. Klasse kam waren Handys Telefonierklötze wo man mit Glück Snake spielen konnte. Was ist denn am Smartphone schon wieder so schlimm? Ich hatte seit der ersten Klasse (oder früher?) einen Gameboy und den, wie fast alle in den späten 90ern, auch oft mit in die Schule gebracht. Das war normal, deshalb weiß ich auch nicht, wieso das Smartphone jetzt so viel böser ist.
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Wundert mich nicht. Diese Schüler (mwd) sind ja noch nicht vom „Bildungsbürgertum“ indoktriniert sondern haben ein völlig normales Sprachverständnis.
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Wieso fragst du?
Die ursprüngliche Abordnung von Aviator sollte ja mal an eine Förderschule gehen und da ich persönlich keine Lehrkräfte an dieser Schulform kenne, hat mich interessiert, ob solche Abordnungen bei euch üblich sind.
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Sag mal Quittengelee du arbeitest ja an einer Förderschule. Wie sieht es denn da eigentlich aus mit der Lehrerversorgung? Seid ihr unterbesetzt? Sind Abordnungen, insbesondere von anderen Schulformen bei euch ein Thema?
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- Ggf. auch fahrtechnische Probleme, wenn man ohne Auto ist
Auch mit Auto. Man kann nicht gezwungen werden, das private Auto dienstlich zu verwenden.
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Ja, ich auch, zumindest grob. Kann aber nachvollziehen, dass das bei unseren älteren SuS höchstwahrscheinlich eher möglich ist als in Grundschulklassen, wo man - vermute ich mal - auch in längeren Arbeitsphasen viel im Klassenraum herumgehen und die SuS kontinuierlich unterstützen muss.
Ja, sicherlich. Bei Susannea ging es aber nicht darum, dass man das nicht "könnte", sondern nicht "dürfte". Das finde ich definitiv "verwirrend".
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Hä? Ich plane teilweise sogar während meines regulären Unterrichts anderen Unterricht. In längeren Arbeitsphasen. Das ist ja wohl normal.
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Erst weren Lehrer*innen gesucht, jetzt doch Lehrer. Gold
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Was lernen wir daraus? Wenn man an seiner Schule zufrieden ist, schießt man sich mit Elternzeit, Sabbatjahr (falls überhaupt genehmigt) und Auslandsdienst selbst ins Bein.
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Ich verstehe nicht, was eine solche Fortbildung jetzt noch bringt. Die ersten Schüler, die es betrifft sind doch jetzt schon in der Einführungsphase, da muss die Entscheidung doch schon gelaufen sein.
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Wenn überhaupt würde man wahrscheinlich Lehry sagen. Diese Form hat sich zumindest ein bisschen "etabliert".
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Die schaffe ich in 10 Minuten. Was soll ich für das Jahr planen? Jedes Jahr läuft gleich, solange sich also keine Vorgaben massiv ändern, muss ich auch kein Jahr planen.
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Es soll bei der Maßnahme aber doch explizit um die Entlastung der Lehrkräfte gehen. Ich finde es etwas unglücklich, da wieder vom Schüler aus zu argumentieren, so dass manch einer sich ggf. genötigt sieht, gegen die eigenen Interessen dann doch für 3 Klassenarbeiten zu stimmen.
Das ist doch blödes Geschwätz, zu 99% sind schlechte Klassenarbeiten keine Ausrutscher sondern nichts gekonnt, nichts gelernt oder beides.
Ich kann bei meiner neuen Klasse nach zwei Doppelstunden auch völlig ohne schriftliche Noten recht sicher sagen, in welchem Notenbereich sie landen.
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Mir war das auch nicht klar, dass das mit dem "Maul aufreißen" aus der Schweiz kommt. Ich habe das einfach für Antimons natürlichen Charme gehalten.
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Wenn ich google, finde ich die interessantesten Stellen von Unternehmensberatung bis zu Ingenieurstellen am Zentrum für Luft- und Raumfahrtechnik. Da Physiklehrkräfte überall gesucht werden, bin ich davon ausgegangen, dass es die meisten Physiker*innen nicht in die Schule zieht.
Ich glaube es gibt generell zu wenige davon, egal ob in der Schule oder in sonstigen Berufen.
