Beiträge von state_of_Trance

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    Hier mal ein interessantes Video, "was die anderen so können".

    Sehe ich anders. Aber lösche es meinetwegen.

    Wie immer gilt: Lass es stehen, dann können auch neue User einordnen, was du teilweise von dir gibst.

    Die Tatsache, dass alpha politisch anders drauf ist als die meisten Lehrer entkräftet nicht sachlich richtige Aussagen über das mathematische Bildungsniveau vor ein paar Jahrzehnten.

    An dem Satz über die Bayern sehe ich nichts falsches. Sagt übrigens die, die andere User als kleine Hosenscheißer bezeichnet.

    Nein, war es nicht, Kindern wurde gerade auch im DDR-Schulsystem oft körperliche und psychische Gewalt angetan. Das möchte ICH strikt von den mathematischen Formeln getrennt wissen. Von den politischen Bezügen in den Büchern mal ganz abgesehen.

    Und was hat das jetzt mit den Büchern und deren deutlich höheren fachlichen Niveau als heutzutage zu tun? Blätter doch mal duch ein paar der von alpha verlinkten Bücher. Du wirst etwas dazu lernen (falls du dem Geschriebenen folgen kannst) und sehen, dass da keine politischen Bezüge drin sind. Das stellst du dir so vor, aber rein geschaut hast du offensichtlich nicht.

    Wenn man sich eine Abi-Quote von 20% wünscht, bedient man bei Nichtbeachtung von 80% der SuS gerade einmal diese.

    Die anderen gehen dann an andere Schulen.

    … die 80% Lehrkräfte, die an den WBK dann übrig sind, werden an den anderen Schulen dringend benötigt, schließlich sind dort dann auch mehr Schüler:innen.

    Das stimmt genau nicht.

    Würde die Abiquote im ersten Bildungsweg auf 20% abgesenkt werden, würden die Schülerzahlen am WBK langfristig massiv ansteigen. Momentan muss man sich ja schon aktiv wehren, um nicht das Abitur geschenkt zu bekommen.

    Hast du denn eine gute Lösung? Das Rumdoktoren bei fehlenden Grundfertigkeiten ist ja besonders in Grundkursen eine absolute Qual. Ich kann reihenweise Aufgaben nicht verwenden, weil ich genau weiß, was alles nicht funktioniert. Das sind dann so "Probleme" wie binomische Formeln, ausklammern, "-1" richtig in eine ganzrationale Funktion einsetzen, Gleichungen umstellen,... Das Fass ist endlos :(

    Das hat mich gerade schockiert, da ich nicht gewillt bin, auch wenn ich nur eine Klausur in Mathe im Halbjahr schreiben lassen darf, diese mit weniger als 50 % in die Halbjahresnote einfließen zu lassen, aber zum Glück steht im Original mindestens ein Drittel.

    Weitere Stärkung der "sonstigen Mitarbeit", anders ausgedruckt: Die Abiquote noch weiter erhöhen, ohne dass unsere "Elite" noch irgendwas dafür konkret können muss.

    Wenn ich sehe, dass selbst Schüler der E-Phase regelmäßig an so einfachen Dingen wie der Bestimmung der Steigung einer linearen Funktion oder dem Ausklammern von Termen scheitern, dann liegt das Problem eher bereits bei Basics des Grundverständnisses.

    Das ist richtig, immer mehr Hilfsmittel und pseudo Anwendungsaufgaben helfen da aber auch nicht wirklich.

    Ja, was soll man dazu noch sagen, natürlich ist das Niveau im Abitur Mathe in NRW unterirdisch.

    Es wurden immer mehr Fachinhalte gestrichten für die Pseudo-Sachzusammenhänge. Wie von Antimon richtig beschrieben, kenne ich keinen Mathekollegen, der mit dem aktuellen Zustand des Abiturs glücklich wäre und wir haben alle Bauchschmerzen die Schüler in ein naturwissenschaftliches Studium zu entlassen.

    Das Zentralabitur nimmt einem aber auch die Möglichkeit wirklich ernsthaft dagegen vorzugehen, denn die vorherrschenden Aufgabenformate und die Bedienung der Hilsmittel müssen dringend und ausführlich eingeübt werden. Das Abitur ist fachlich einfach, aber so verklausuliert, dass es trotzdem nicht "de facto" leicht ist eine gute Note zu bekommen.

    Es stellt sich die Frage, wie konfliktbereit man diesbezüglich ist und ob man alleine oder mit Gleichgesinnten kämpfen darf.

    Na, falls die Fachkollegen (welches Fach soll das sein: Kunst?) es normal finden zuhause bunt zu kopieren gehört denen als erstes mal der Kopf gewaschen.

    Glücklicherweise habe ich nur sehr wenige Kollegen, die privates Geld für die Schule investieren, da würde dieses Problem gar nicht erst aufkommen. Ich kann mir durchaus vorstellen, dass man in einem größeren System, wenn das Kollegium seltsam drauf ist, schwieriger sein könnte, sein Recht einzufordern. Das sollte einen aber nicht abschrecken.

    Ich habe meinen privaten Drucker endgültig abgeschafft, nachdem ich ihn über ein Jahr nach meinem letzten Umzug immer noch nicht ausgepackt hatte.


    Für die Schule, da weigere ich mich sowieso auch nur einen Cent für Kopien zu bezahlen. Sollten sämtliche Kopierer und Drucker der Schule kaputt sein (HÖCHST UNWAHRSCHEINLICH), gibt es keine Kopien, fertig.

    Hä? Natürlich gibt es Telefonbücher.

    Gibt es in den Postfilialen und liegen bei mir neben dem Telefon. Und Reisebüros stehen in den sogenannten "Gelben Seiten", ein schmaleres zusätzliches Telefonbuch.

    Also meine Eltern sind unmöglich jünger als du, machen bzw. machten beide keinen akademischen Beruf, in dem man jemals einen Computer gebraucht hätte und trotzdem nutzen sie kein "Telefonbuch" oder gar die völlig lächerlich veralteten gelben Seiten (das ist bezogen auf den Inhalt).

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