Beiträge von state_of_Trance

Zitat von qchn

bei uns hat es Wunder bewirkt, die notorischen SpontanheilerInnen unmittelbar bei Rückkehr zT aus dem Unterricht zu holen und nachschreiben zu lassen. das ist zunächst ne Menge Ressourcen- und Planungsaufwand, aber wenn man es ne Weile durchzieht und es sich rumspricht, dann werden es deutlich weniger Termine.

In der Einführungsphase mache ich das immer so. Aber wie organisiert ihr das für die ewig langen Klausuren in der Q-Phase?

Ein Problem ist auch häufig die schiere Masse der Nachschreiber: Dass die alle zufällig am nächsten Tag da sind ist auch eher eine Seltenheit. Und wenn ich sowieso ein paar in den zentralen Termin setzen muss, kann ich sie auch gleich alle dort rein setzen.

Zitat von s3g4

Naja 1995 ist eben auch schon 30 Jahre her 😉

Nein, das ist eine Lüge. VERWIRREND!!!

Mal ernsthaft: Du arbeitest aktuell ohne Referendariat als Vertretungslehrerin? Da hat man dich kalt erwischt, du kannst es (noch) nicht, woher auch?

Im Referendariat wirst du lernen, wie der Beruf wirklich funktioniert. Dabei und in den folgenden Berufsjahren wird sich auch deine Lehrerpersönlichkeit formen. Ich würde nicht aufgeben, bevor du dem Referendariat nicht wenigstens eine Chance gegeben hast.

Ich habe mal die entsprechende Reaktion zum Namen und dem Beitrag gesetzt.

Seph

du glaubst doch nicht ernsthaft, dass diese Schüler alle ernsthaft "krank" wären. Bei uns am Weiterbildungskolleg kommt es regelmäßig vor, dass von so einem Mathe GK glatt die Hälfte bei der Klausur fehlt. Am Folgetag haben diese Schüler dann Wundergenesungen erlebt und fragen dreist, wann denn nachschrieben wird. Das ist in der Regel erst Wochen später. Denkst du, dass die dann eine vom Niveau gleiche Klausur bekämen, am besten nachdem die reguläre bereits zurückgegeben ist.

Zitat von Quittengelee

Meist ist es Pflegen, eigene chronische Krankheit oder Kinderbetreuung.

Das könnten ja valide Gründe sein, bei den vielen Teilzeitkräften ist das aber eben nicht der Fall.
Da wird die Teilzeit beibehalten, obwohl die Kinder aus dem Haus sind, weil man sich in den Teilzeitjahren daran gewöhnt hat, jedes Arbeitsblatt zu optimieren und Vollzeit zeitlich gar nicht mehr schaffen würde.

Zitat von Quittengelee

Unterrichtsvorbereitung macht mir mit am meisten Spaß, die ist sicher nicht das Problem.

Und trotzdem hättest du doch mehr freie Zeit, wenn du daran sparen würdest.

Zitat von Palim

Das weiß ich nicht.

Ich gehe davon aus, dass dein Unterricht etwas komplett anderes ist als meiner.

Es würde mich doch sehr wundern, wenn dein Unterricht der gleiche wäre bei Grundschülern wie meiner bei ausschließlich “erwachsenen“ Schülern.

Es geht darum, dass du scheinbar auch eine fertige Menge an Material hast, was du flexibel einsetzen kannst.

Zitat von Palim

Es gibt so ein Buch nicht,

aber meine Werkzeugkiste ist gut gefüllt und eine reiche Schatzkiste gibt es auch.

Besonders schön: Beim gemeinsamen Teilen wird beides voller.

Dann sind wir uns aber doch im Endeffekt einig. Schön

Zitat von Palim

Man zeige mir DAS Buch!

Das Nutzen eines suboptimalen Buchs ist immer noch besser als jede Stunde ein Rad neu erfinden.

Ich kenne aber auch 75% Teilzeitkräfte, die deutlich mehr und vor allem sinnloser arbeiten, als viele gesunde Vollzeitkräfte.

Praktisch, weil bei uns im Semesrersystem gearbeitet wird, kann ich es sogar zweimal pro Jahr erfinden. Damit bin ich also doppelt so gut.

Zitat von Quittengelee

Ehrlich gesagt beklagen sich Vollzeitlehrkräfte viel häufiger über ihre Überlastung. Manche machen dann halt weniger, also Schmalspurarbeit bei voller Bezahlung oder sind permanent k.o. Und leben von Ferien zu Ferien.

Gut funktionierender Unterricht nach altem Material oder Lehrbuch ist keine Schmalspurarbeit, sondern sinnvolle Nutzung von Ressourcen.

Es macht viel mehr Sinn einfach die Unterrichtsvorbereitung in "Teilzeit" zu machen.

Ich kaufe tatsächlich gerne mal im Hofladen ein, ich gestehe aber, dass ich das vor allem Sonntags mache, wenn sonst kein Laden offen hat... Jedes mal denke ich mir "Oh, das war doch gut" und lande im Alltag doch wieder im regulären Supermarkt...

Wie sieht es bei dir aus?

Zitat von Naschkatze

Ich bin der Meinung, dass man das in gutem MU auch mal aushalten muss. Bei allem Üben und Wiederholen und Einschleifen , was ja im Schulalltag auch immer wieder vorkommt.

Absolut.

Ich halte es für eine UPP trotzdem für riskant. Glückwunsch zur verdienten 1er Stunde, aber eine sichere Bank ist das nicht.

Der Begriff "fair" wird im mathematischen Sinne, wenn überhaupt, für den Erwartungswert 0 verwendet, ganz sicherlich nicht für eine Gleichverteilung von Wahrscheinlichkeiten.

Zum Thema: Fermiaufgaben halte ich für völlig ungeeignet für eine UPP. Da ist überhaupt nicht absehbar, was die Schüler so produzieren. Das ist das Gegenteil einer geplanten Stunde.

Zitat von SteffenW

Ich sehe eine 20 Minuten Pause nicht als "Pause". In jeder 20 Minuten Pause wird über Schüler und Unterricht gesprochen.
Zusätzlich klopft es alle paar Minuten an der Tür des Lehrerzimmers.

Das ist keine echt Pause...

Dann muss man sich halt woanders verstecken.

Die Stadt Düsseldorf plant 70 Euro MONATLICH fürs Parken zu nehmen für Lehrer. Das Deutschlandticket hat sie ebenfalls mit keinem Cent bezuschusst.

Zitat von Sissymaus

Mist, dass ich nur 2 hab und eins davon auch noch über 25 ist.

Voll gefailt.

Bei dir ist es nicht ganz so tragisch, weil dein Wohnort vermutlich nicht in den ganz hohen Stufen liegt.