Beiträge von state_of_Trance

Zitat von s3g4

Es fehlt hier einfach an passenden Einfällen: Lehrkräfte werden mit UBs bewertet. Da hat sich niemand weiter Gedanken gemacht. Für eine Fachleitung mag das sinnvoll sein, für Funktionsstellen oder Schulleitung ist das unwichtig.

Das sehe ich nicht so. Eine der Aufgaben von Schulleitungen ist auch die Beurteilung des Unterrichts von Referendaren und eben genau von Kolleginnen und Kollegen bei Beförderungen.

Deshalb gehört zur A15-Revision des stellvertretenden Schulleiters in NRW auch die Unterrichtsnachbesprechung als Teilaspekt.

Zitat von Quittengelee

Man kann auch einfach mal "sorry" sagen, wenn man sich vergaloppiert hat. Die Beiträge der TE waren jedenfalls alle angemessen.

Die Beiträge objektiv ja. Die unterschwellige Erwartungshaltung à la Prinzessin auf der Erbse eher nicht.

Zitat von DennisCicero

Das stimmt, aber er ist doch unser Kerngeschäft . Und wer sich fachlich und didaktisch nicht gut vorbereitet und der Unterricht leidet und stattdessen eher etwas öffentlichkeitswirksames macht , sollte daraus nicht ein Vorrecht gegenüber Kollegen ableiten die vor allem guten Unterricht machen und dadurch weniger Zeit für Zusatz du re haben

Schwierig. Nur weil man den Unterricht nicht wie verrückt vorbereitet heißt das ja längst nicht, dass er schlechter wäre. Fachlich nicht gut vorbereitet ist natürlich ein absolutes No Go.

Zitat von DennisCicero

Ich finde manchmal ist die Leistung auch schwer einzuschätzen. Man kennt ja oft die Qualität des Unterrichts nicht und sieht nur das, was Öffentlichkeitswirksam inszeniert wird. Ich halte das Kerngeschäft für das wichtigste, den qualitativ guten Unterricht.

Der Unterricht spielt für Beförderungen aber nur eine untergeordnete Rolle. Das kann man jetzt so oder so finden.

Zitat von DennisCicero

Bei uns haben A14 er zum Teil auch mehr und umfangreichere Aufgaben als A15er. Da stimmt wirklich manchmal etwas nicht. Ich habe nichts dagegen wenn Kollegen jung befördert werden, nur stört es mich, wenn manche klagen als hätten sie einen Anspruch darauf. Ist das Eitelkeit ?

Ich finde da muss man unterscheiden.

Ich kenne Kollegen, die meiner Meinung nach A14 verdient hätten und nicht klagen, während andere nichts tun und aus irgendeinem Grund denken, sie hätten "Anspruch". Wer die Regelbeförderung möchte, kann ja nach Bayern gehen.

Zitat von sunshine_:-)

Warum lese ich immer "Schuldzuweisung"?

(Sorry fürs off-topic)

Die Schuldzuweisung kommt dann, wenn die Note nicht war wie gewünscht, bei gleichzeitiger Kritikresistenz

Zitat von Kiggie

Ab wann darf man denn klagen?

Ich wurde nach "gerade mal" 6 Jahren befördert, habe aber auch eine (bzw. mehrere Tätigkeiten), die beförderungsfähig sind, seit 3 bzw. 4 Jahren inne. Ich finde durchaus, dass man das auch anmerken darf.

Ich habe mittlerweile so viele Aufgaben, die kein anderer außer dem stellvertretenden Schulleiter überhaupt hinbekommt, dass ich mich sicherlich nicht schäme, bereits nach 4,? 5 (?) ich weiß es gar nicht mehr genau, Jahren befördert geworden zu sein. Ich glaube ich habe mich beworben ziemlich schnell nachdem ich "durfte".

Und meine A14 Aufgabe ist umfangreich genug, während andere offiziell für Sachen wie die Öffentlichkeitsarbeit befördert sind und da genau nichts tun.

Zitat von Quittengelee

Nö, ein User, der eine normale Frage gestellt hat (kann man Schulwünsche angeben) und als erste Antwort "werd erwachsen" erhalten hat.

Den Beitrag hatte übrigens jemand gemeldet, es fanden offenbar mehrere Leute unangemessen.

Ah, danke für die Erinnerung welcher Beitrag angeblich so schlimm war, dass der Frosch ihn löscht. Ich konnte mich gar nicht erinnern.

Zitat von pepe

Wenn du den Ausgangsbeitrag richtig liest, erkennst du, dass es das wohl nicht ist.

Naja, aber es sind doch die Kinder, die den Alltag stressig und anstrengend machen. Wenn es nicht ständig ohrenbetäubend laut ist, empfinde ich zumindest gleich viel weniger Stress und Anstrengung.

Was stresst dich genau? Wenn es die kleinen lauten Kinder sind, am Berufskolleg kann man mit Deutsch/Ethik auch gut unterkommen.

Zitat von s3g4

Mit Kindern ist eine Teilabordnung prima. aus den 6 Wochen kann man auch mehr Urlaub mit Gleit-, Ferien- und Feiertagen basteln

Schlimm ist das aber nicht wirklich und es ist ja auch kein Dauerzustand.

Ja eben, du hast Kinder. Ich wäre lieber vollabgeordnet und würde dann keinen Tag Urlaub in den Schulferien nehmen wollen.

Zitat von s3g4

Ich bin davon geheilt. Meine Abordnung endet 2026 und das ist auch gut so. Ich mag die Leute, mit denen ich zusammen arbeite gerne, sonst wäre ich schon früher raus. Der ganze Apparat ist merkwürdiger, als man es sich vorstellt. Aber ich verstehe nun vieles deutlich besser. Es ist auf jeden Fall die Erfahrung wert.

Ich weiß nicht, wie es bei dir ist, aber was mich wirklich stört: 6 Wochen Jahresurlaub. Ich bin ja 12 gewohnt. Ja, ich weiß, was jetzt für Kommentare kommen.

Aber besonders bei einer Teilabordnung muss man ja vermutlich die 6 Wochen INNERHALB der Ferien nehmen. Das ist ja echt das schlimmste, was passieren kann. Bei einer Vollabordnung kann man sie wenigstens so nehmen, dass man mal günstig verreisen kann.

Zitat von WillG

Seit ich aber mal mit halber Stelle in die Behörde abgeorndet war und dort klassische Büro-/Schreibtischarbeit verrichtet habe, die zu einem recht großen Teil aus Selbstverwaltung bestand, kann ich mit dem Begriff "sinnstiftend" im Zusammenhang mit dem Lehrerjob durchaus etwas anfangen. Diese Erfahrung, stundenlang am Büroschreibtisch zu sitzen und an etwas zu arbeiten, was eigentlich null Mehrwert für irgendwen bzw. irgendwas hat, war schon sehr zermürbend.

Ich schaue immer mal wieder nach Behördenstellen, bisher habe ich in meiner Region nichts passendes gefunden. Ich würde diese Erfahrung aber sehr gerne mal machen. Vielleicht ergeht es mir dann ähnlich, vielleicht möchte ich im Büro bleiben. Ich denke für mich wäre es heilsam, die andere Seite wirklich mal zu sehen, ich habe da so einen the grass is greener on the other side Effekt.

s3g4 nichts darüber wie "sinnstiftend" der Job ist oder leuchtende Kinderaugen? 🥺

Man kann das auch so rechnen, dass es sich besonders dann für die Pension lohnt, wenn man vor hat mit Abschlägen früher zu gehen oder man aufgrund eines späten Starts die 40 Dienstjahre nicht voll bekommt.

Wenn man eine Antwort des Zfsl Düsseldorf darauf will, dann ruft man dort an. Dann bekommt man eine qualifizierte Rückmeldung über den Ablauf und zwar aus erster Hand.

Das ist wohl die Gen Z, die langsam im Lehrerberuf ankommt. *Duck und weg*

Zitat von Dr. Rakete

Düsseldorf und umzu hat doch bestimmt auch harte Pflaster.

Das war aber nicht die Frage. Es ging hier nur um die Entfernungen. Und die sind verglichen zu ländlicheren Zfsl geradezu lächerlich und alle Orte sind auch per ÖPNV sinnvoll erreichbar.

Das nennst du großen Umkreis?

Zitat von plattyplus

Egal welchen Kollegen man bei uns fragt, hört man immer wieder: „Wir haben bei uns zwar auch den Durchschnitt im befriedigenden Bereich, allerdings entspricht die Notenverteilung einer invertierten Gaußschen Normalverteilung. Es gibt 1er und 2er sowie 5er und 6er, dazwischen ist allerdings gar nichts.“

Kann ich bestätigen. 3 ist bei mir mit Abstand die seltenste Note.