Beiträge von laleona

Pooltest meines Kindes wieder negativ, hurra hurra

Topf

In einer Klasse bei uns waren neulich 50% infiziert, Rest der Klasse keine Quarantäne, andre Klasse auch 50% infiziert, schon Quarantäne. Nobody knows...

Richtig.

Bei uns an der Schule ist kein einziger Kollege begeistert, dass er MSD oder Inklusion machen muss, keiner schreit "hier", wenn´s ums Verteilen geht.

Ist das bei euch anders? (ernstgemeint!)

Oft erwarten die Regelschullehrer eine schnelle Lösung oder überhaupt eine Lösung, das ist gerade im Bereich L selten möglich. Außerdem bist du, wenn du viele Stunden an einer andren Schule bist, dort evtl auch zu Konferenzen et al verpflichtet, musst in deinen Pausen von einem Ort zum andren fahren (selbstredend mit deinem Privat-PKW), musst telefonisch oft erreichbar sein für die Kollegen der Regelschule, die Eltern, die Schulleitungen...

Meine Kolleginnen zB haben alle ihre Klassleitung mit allem was dazugehört (Elternabende, Briefe, Zeugnisse, Elterngespräche, Fördermappen blablabla) und dazu noch mehrere MSD-Fälle, die wiederum viele Telefonate, Gedanken etc mit sich bringen.

Nä, ich kann dem System MSD und Sopäds an Regelschulen nullinger abgewinnen, reine Kostensparerei.

Zitat von chemikus08

Weihnachtsmarkt

ausgefallen

Ja, das ist bei uns sehr häufig der Fall. Kollegen müssen für 8-12 Stunden an Regelgrundschulen und dort testen. fördern, beraten, unterstützen. Ob man das mag, sei jedem selbst überlassen, ich mag´s nicht, ich will vor einer Klasse stehen. Immer.

Riesenrad

Wir haben 26 WoSt...

Ja @karuna , die Gelackmeierten sind am Ende die Kinder. Natürlich gibt es irgendwelche Richtlinien, an die man sich halten soll, je nach Bundesland, aber wer will das kontrollieren und wer will dafür Konsequenzen aussprechen? Am Ende musst du tatsächlich bei den einzelnen Lehrkräften vorsprechen und dir ein einheitliches Vorgehen WÜNSCHEN. Und den gleichen Sermon vielleicht bei der Sl ablassen, je nachdem, wie gut die da alle zusammenarbeiten. Evtl mit Leserbrief drohen oder so. Du bist auf den Goodwill der Lehrer angewiesen.

Und der Goodwill besteht natürlich aus reinem Goodwill, aber auch aus technischen Kenntnissen und Möglichkeiten, aus persönlichen Ressourcen und Arbeitswut oder -eifer.

Ein Beispiel dazu: Im Lockdown wollte ich schön online-Unterricht via teams machen und habe mich als Agnes Dürer verkleidet, saß aufgeregt vor dem Laptop... ich kam nicht in die Videokonferenz, nicht mit Laptop, nicht mit Tablet, nicht mit Mannes PC, an mehreren Tagen, zu mehreren Zeiten, es ging einfach nicht. Lehrerkonfis gingen immer, aber dieser online-Unterricht wollte und wollte nicht. Ich hab es mehreren technikaffinen Menschen gesagt, keiner wusste eine Lösung. Auch so was gibt es.

Die weather girls mit It´s raining men hatten wir erst vor "kurzem"...

Ich mag Limetten eh lieber.

Zitat von Zauberwald

Nimm die Sonderschule. Du verdienst mehr Geld, hast viel kleinere Klassen und bist meistens zu zweit. Die Ausstattung der Schulen ist meist deutlich moderner und besser. In normalen GS-Klassen hast du auch immer nicht festgestellte Sonderschüler sitzen, die du aber auch bestmöglich fördern sollst.

Die Eltern sind meist dankbarer und machen keinen Terz, wenn du nicht das Gymnasium empfiehlst. Die Kollegien in den Sonderschulen sind viel entspannter und du kannst ohne Kommentar mit Dreads oder dergleichen ankommen, auch wenn du 50 bist oder kurz vor der Rente.

Ich bin so gut wie nie zu zweit, ich hab Tage, an denen fühle ich mich wie ein Sozialpädagoge. Dankbar sind meine Eltern nie, die sind frustriert, dass ihr Kind bei uns gelandet ist und haben es meist aufgegeben (das Kind!).

Dreads hat bei uns keiner.

Toskana

(da sind wir aber leider nicht)

schöne Frage

Einmal in der Woche fast alles einkaufen oder immer wieder los?

Ich hab GS-Didaktik studiert und zumindest in Bayern wird man dann "normalerweise" im Ref auch dort eingesetzt, das muss aber nicht zwingend so sein, manche Refis wollen das auch nicht, manchmal geht es nicht anders, aber letzteres habe ich persönlich noch nicht erlebt.

Nach dem Ref bist du einfach den Sachzwängen ausgeliefert und der Argumentationskraft deiner Kollegen. Und der Freundlichkeit deiner SL, ich hatte im Ref eine 1. Klasse und direkt danach eine 5. Klasse "weil es halt leider nicht anders geht" (=weil die Kollegen ihre 1., 1A oder 2. Klasse nicht hergeben wollten) und empfand das als heftig, meine Schüler haben darunter sicher auch gelitten, aber die Kollegen waren halt stärker als ich. An meiner jetzigen Schule war eine LK ein Jahr in der 9. Klasse und das Jahr darauf in der 1. Klasse - aber war ok für sie.

In einer GS als Sopäd war ich noch nicht eingesetzt, das will ich auch nicht, denn ich will richtig unterrichten, vor einer ganzen Klasse und nicht mit einzelnen arbeiten oder der GS-LK was erzählen oder permanent testen. Manche machen das gern, aber so richtig geil findet das keiner, was ich so weiß. Aber das passiert halt immer mehr, da Inklusion groß geschrieben wird aber nix kosten darf.

Ich bin derzeit in den Klassen 1-9 und das macht mir Spaß.

Auch die Wissenschaft ist nicht eins.

Ja, die Wissenschaft ist sich halt uneins, ja und. Und Europa ist ein Vielvölkerkontinent, da hat man halt unterschiedliche Regeln, was ist denn daran schlimm - nach dazu für einen intelligenten Menschen?

Ich verstehe dieses sinnlose Gemaule nicht.

In Bayern wirst du ziemlich sicher auf einem Sonderpädagogischen Förderzentrum landen, google die einfach mal, irgendeines in München, Nürnberg, wherever. Dort hast du vermutlich Klassleitung und MSD (also rausgehen und IQ-Tests machen). Du unterrichtest alle Fächer, egal, was du studiert hast (ich empfehle Mathe, Deutsch und ein Wunschfach zu studieren), alle Klassenstufen, egal, was du studiert hast (von daher empfehle ich GS, denn diese Didaktik kann man auch in den höreren Klassen gebrauchen).

Man muss sehr flexibel und vielseitig sein, auch der technische Fortschritt hält Einzug (Smartboards oder wie das alles heißt), man muss Stress gut abkönnen (manchmal stehen morgens Eltern im Klassenzimmer und beschimpfen dich mit Ausdrücken oder drohen mit einem fiktiven Anwalt), du hörst nach der Schulzeit vermutlich nie wieder von den Kindern, aber sie haben die schönste Zeit ihres Lebens mit dir.

Und du hast wiklich Ferien, im Gegensatz zu Gymnasialen, die sehr viel korrigieren. In den ersten Jahren musst du freilich auch in den Ferien ziemlich viel machen, vorbereiten, Pläne, Basteln (classroom management), aber das wird weniger (hört natürlich nie auf). Dafür bleibst du für immer A13 (das ist aber gutes Geld). In der GS bleibst du für immer A12, dafür hast du schlaue Kinder (unter anderem) und andre Vorzüge und Baustellen. Ich hab nicht an einer GS unterrichtet, deswegen kann ich es dir nicht näher sagen.

Welches BL bist du denn nun? Die Bedingungen für SoPäds sind ja doch recht unterschiedlich, was ich hier mitgekriegt habe.

Was ist denn "SP"? Sonderpädagogik?