Beiträge von Conni

Zitat von Kris24

Beschreiben Sie Ihren Kollegen einen besonders schönen Versuch, den Sie im Unterricht durchführen.

So eine Fobi hatte ich mal von einer Psychologin. Da sollten wir alle Probleme, die es in der Schule gibt in Gruppen besprechen und selbst irgendwas erarbeiten. In den letzten 10 min haben wir dann die 5 Tibeter geturnt. Das war das einzig Neue, was ich an dem Tag erfuhr. (Ja, habe ich rückgemeldet.)

Ich mag Online-Fortbildungen mit ausgeschalteten Kameras und Mikrophonen der Teilnehmer.

Kritik: Äußere ich regelmäßig. Seit 2 Jahren sind die Rückmeldebögen abgeschafft.

Naja, ist ja mit Kunst auch schwierig. In Musik ging das schon. (Ok, und ich habe das mit Akrobatik kombiniert, das mussten die Schüler selbstständig erarbeiten.)

Ich lenke mich gerade vom Aufsatzkorrigieren ab und wundere mich, warum der Threadtitel heißt "Leererbazillen im Aufsatz".

Weniger Infektionsschutzgesetz, weniger Aufsätze, mehr Lebkuchen.

Mein Testergebnis war heute um 0.30 Uhr da. Ich bin beeindruckt. 9,5 Stunden. (Auch negativ.)

So, die Story:

UB Musik. Irgendwas mit Gruppenarbeit. Hochgelobt, das Nonplusultra.

Einteilen der Gruppen mit Gummibärchen. Hochgelobt, das Nonplusultra.

Stuhlkreis, hochgelobt, das nonplusultra.

Zwei kreischende und schreiende Viertklässler, die nicht mit N. in einer Gruppe arbeiten wollten in der Mitte des Stuhlkreises auf dem Boden.

20 min Geschreie und Gekreische, nicht zu beruhigen. Mein Seminarleiter (Realschullehrer mit stets lerngruppengleichem Frontalunterricht vom Feinsten) sah es mit Humor. Immerhin.

Habe in der Prüfung frontal getanzt und Stationslernen in Deutsch gezeigt.

Nee, ehrlich. Das geht gar nicht. Gruppen werden von mir festgelegt, ich bin der Chef. Ok, kreischende, schreiende und unter dem Tisch bockende Kinder habe ich trotzdem manchmal erlebt, aber ohne Beobachter hinten drin sind das einfach Lernchancen für die Kinder.

Zitat von Kris24

Bei einer Lehrerfortbildung gab es auch mal besonders große Gummibären (irgendeine Handarbeit des örtlichen Feinkostladen). Ein (großer) Teil hat sie gleich verputzt und konnte sich anschließend leider nicht mehr an die Farbe erinnern und zwei rote Farben waren so ähnlich, dass man sie nebeneinander legen musste, um sie unterscheiden zu können (es gab dann also eine sehr große und eine winzige rote Gruppe).

Ich selbst gehörte zu den Tauschern, ich wollte orange.

Ich finde ehrlich gesagt normal, dass Erwachsene sich wie Kinder benehmen, wenn sie wie ebensolche bahandelt werden.

Ich hasse Spielchen auf Lehrerfortbildungen und ich hoffe immer, dass die Durchführenden merken, was für ein Quatsch das ist, leider passiert genau das meist nicht.

Zitat von CDL

In BW darf wieder gesungen und musiziert werden.

Jaaaa, bei uns auch. Mit 2 m Abstand zwischen jedem einzelnen Teilnehmer, was wegen der vermehrten Tröpfchenbildung und des tieferen Einatmens auch irgendwie Sinn macht. Habe Zweidrittelklassen zu verschenken.

Zitat von Tom123

Ich habe es auch angekündigt. Aber ich denke, dass es durchaus Kolleginnen gibt, die das nicht so genau beachten werden ...

Und über alles anderes schweigen wir. Im Musterhygieneplan steht nämlich nur, dass man in Musik nicht singen darf. Von anderen Fächern ist da nicht die Rede.

Zitat von samu

Und als Sonderschultante kann ich noch ein paar Inklusionstips geben, hast du z.B. schon mal Token probiert?

Tooooooken? Krass, so moderne Sachen gibt es bei euch?

Sag nicht, du teilst Gruppen mit Smarties ein... (Habe ich mal im UB gemacht, war traumatisch.)

Falls ihr euch schonmal einstimmen wollt:

Ich sehe jetzt auch die Bachelorfragebögen in anderem Licht.

Was ich irritierend fand:

Warum wechselt denn "stimme zu" / "stimme nicht zu" auf jeder Seite die Seite, mal links, mal rechts, ich war irgendwann völlig irritiert.

Erhöhung der Arbeitszeit durch Inklusion ist keine Vorstellung, sondern reale Erfahrung, seit Jahren.

Die Bedingungen für Inklusion stimmen nicht, da kann man das noch so sehr wollen. Ich kann doch nicht ankreuzen, dass ich es gut fände, wenn alle inklusiv beschult werden, wenn ich die vorhandenen Bedingungen sehe und sehe, wie die Schüler "hinten runter" fallen.

Differenzierung ist nicht nur eine Frage der Arbeitszeit, sondern auch eine Frage des Personals, denn alle Schüler brauchen mal Unterstützung bei differenzierten Aufgaben und ich kann mich nicht teilen. Ich differenziere inzwischen weniger, da dieses ständige "sich eigentlich teilen Müssen" großen Stress gemacht hat.

Zitat von samu

Was war da?

https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule-…n/26105708.html

https://www.news4teachers.de/2020/08/dann-m…verantwortlich/

Zitat von Valerianus

Warten ob das Gesundheitsamt anruft.

Ja --> positiv

Nein --> negativ

Darüber hinaus scheitern die schon vorher. Alles online, es gibt keine Telefonnummern.

Zitat von kleiner gruener frosch

Gilt erst einmal für Kinder - ist aber auf die Lehrer natürlich übertragbar.

Wenn ich den Berliner Plan anwende, darf ich mit quasi jeder Erkrankung in die Schule, die ich in den letzten 20 Jahren hatte - mit Ausnahme dieser einen, sehr schweren Angina.

Ich habe heute mal das Prozedere in Berlin ausprobiert. Da die nächstgelegene Teststelle lange Wartezeiten hatte, bin ich zur Charité.

Zuerst wurde ich nicht ins Tor gelassen. Vermutlich verstand mich der Türsteher nicht. Am nächsten Tor, wo ich hingeschickt wurde, wurde ich wieder zurückgeschickt. Dem ersten habe ich dann gesagt, dass ich zur Testung soll, dann ging es doch plötzlich.

Die Testung findet in den gleichen Räumlichkeiten statt wie die Testung für Kranke. Zwischendurch wird saubergemacht. Insgesamt war heute wohl viel Andrang, sie hatten eine halbe Stunde Rückstand. Nebenbei war jeder Termin mehrfach belegt. Prinzipiell möglich, aber so eben mit Verspätung. Zuerst bekam jeder einen neuen MNS, dann wurde gefragt, wer alles die Datenschutzeinverständniserklärung nicht dabei habe, die bekamen diejenigen nochmal und durften neu unterschreiben.

Krankenkassenkarte einlesen, QR-Code durch eine Scheibe scannen lassen, Abstrich nehmen, fertig.

Ergebnis kommt über eine App. Bin gepsannt.

Ich verstehe das Problem nicht :

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Zitat von laleona

Mensch Leute, konzentriert euch doch mal. Typisch Lehrer.

Konzenwas? Worauf?

Ich setze mal weiter verantwortungsvoll und selbstständig Wörter in Lückentexte ein:

"Sie fallen als gasfährmich auf die Erde. Dieser Regetofen sammelt sich in Bächen, Flüssen und Seen."

Zitat von kleiner gruener frosch

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Okay - Posting ist wieder freigeschaltet.

Öhm - der Post von Dijmo ist schon wieder freigeschaltet. Habe ich gerade gesehen.

Das war ich gestern.

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Zitat von Jule13

Als ich dann anmerkte, dass eine WhatsApp-Anmeldung erst ab 16 Jahren möglich sei, war plötzlich Ruhe.

An meiner Ex-Schule ging dann die Diskussion erst richtig los : Ich sei falsch informiert, WhatsApp hat die AGB geändert und sei jetzt ab 12. Nachdem ich ein paar Mal wiederholt hatte, dass die Kinder 9 bzw. 10 sind und nicht 12, ging es wieder.