Klar erkennbar. *nick*
Beiträge von Conni
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Alle warten auf die 3-minütige Sprachnachricht vom Frosch.
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Ich finde das generell schwierig auszufüllen. Den direkten Vergleich habe ich nicht und meine letzte Klasse läuft eigentlich generell "außer Konkurrenz", was das Verhalten angeht.
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So meine Lieben: viel Spass!
Da war gerade ein Film mit einem Drachenskelett und einer Borg und ich wunderte mich, dass es 1994 schon Videos IN Zeitschriften gab.
Vielen Dank natürlich! Ich muss noch extradingens, um das Geheimnis zu lüften.
Edit: So ein Artikel könnte auch in Berlin in einem Grundschulbrief stehen. Bilder inzwischen (teilweise?) in Farbe.
Edit2: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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Aus dem Urlaub zurück, kranken Sohn vorgefunden (er ist 21), zum Coronatest genötigt - positiv
Natürlich erst nach exzessiver Begrüßung und gemeinsamem Essen festgestellt - geht das jetzt wieder los? 
Gute Besserung!
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Eiiii-nennnn wuuunnnn-deeeeer-schöööö---neeeen gGuuuuu-teeeeen---Moooooor----geeeen----Fraaaaaaaaauuuuuu-Riiii-gooooos---kaaaaa-tiiiiii!
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An deiner Stelle würde ich mich an den Personalrat wenden, ggf. an den Datenschutzbeauftragten.
Wir hatten auf der Personalratsschulung einen fiktiven Fall ähnlicher Art. In meinem Bundesland ist eine derartige Maßnahme nach §85 des Personalvertretungsgesetzes mitbestimmungspflichtig unter Vorlage des Nutzungskonzepts und der Stellungnahme der Datenschutzbeauftragten.
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Ich habe gegooglet und plane die Teilnahme an einer Mopsführung. (Ich hätte auch nicht gewusst, wo die stehen.)
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Ohhhh, ein Loriotbrunnen. "Sie lassen sofort die Ente zu Wasser!"
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Sind aber doch deutlich zu erkennen: Bergstation mit Gondel im roten Kreis und Seilträger.
Ganz deutlich. Es sind 12 Personen pro Gondel zugelassen und in der Gondel, zu der der untere Pfeil zeigt, stehen 3 Erwachsene mit blauen Jacken, 2 Kinder mit einer Sonnenbrille, ein Hund mit rosa Haarspange und ein Einhorn.
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Das Gebäude rechts ist die Bergstation der Seilbahn. Da drin "parkt" eine Gondel (ok, letztere sieht man wohl wirklich nicht im Bild, genausowenig wie die Kabel, die bergab führen).
Ah, danke. Ich hatte das für eine zer
fallene Burg gehalten. -
Ich sehe keine Seilbahn, auch mit der richtigen Brille nicht.
(Ok, ich bin auch keine Seilbahnexpertin.)
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Bei uns geht es ganz einfach. Macht aber der Schulwart (Hausmeister).
Unser alter war zu alt dafür. Beim neuen bin ich optimistisch.
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Wir haben höhenverstellbare Tische und Stühle.
Wir auch, allerdings muss man die - um sie zu verstellen - auf die Tischplatte drehen mit den Beinen nach oben. Im blödesten Fall rutschen einem dabei die Schrauben ins Bein. Leider bleiben die da irgendwo hängen. Der Hausmeister und ein Erzieher haben zusammen versucht das Teil rauszubekommen. Wie so ein Geduldsspiel.
Sparversion.
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sorry für die Freischaltung, ich hatte Spass
Die haben ja spannende Angebote! *nächste 30 Urlaube plane*
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Bitte nicht jetzt schon versuchen, die Panik zu vermeiden!Rotes Fleisch: ... Schaffleisch, ...
Na toll! Jetzt habe ich Appetit auf Haggis.
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Für das Salz und den Tequilla in der Schulküche. 😅
Alternativ für Limo und Salatdressing. Kann man immer gut gebrauchen!
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Falls man selbst nicht singen kann oder sehr unsicher ist, zur Not Lieder von YT mitsingen lassen. Ich weiß dass es umstritten ist, zu CDs und Videos mitzusingen, ich stehe dam aber prinzipiell offen gegenüber: Eine Kollegin macht das im Englisch- und Sachunterricht teilweise, teilweise singen sie auch ohne Board. Ich habe die Klasse in Musik und die Kinder zeigen mir dann immer das neue Lied auf YT, z.B. dieses hier.
Sie sind auf jeden Fall begeistert vom Singen, sie singen sehr gerne, sie singen mit und auch ihre Fähigkeiten, die Melodie zu halten, hat sich verbessert.
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Der Lugert-Verlag hat auch einiges an Material, Bodypercussion mit
Bodypercussion freie Downloads/Videos:
https://www.lugert-verlag.de/bodypercussion-musikunterricht
Aus dieser Liste kenne ich die Cupsongs, Bodypercussion,( Boomwhacker*) und Schultaschenpercussion. Es sind einige schwere Stücke dabei und auch Stücke, bei denen ich (ausgebildete Musiklehrerin) nur unter Mühe den Percussion-Rhythmus auf das vorgeschlagene Stück draufbekomme und daher den Rhythmus ändere. Andere Stücke gehen wirklich gut. Mit etwas Übung kann man sich auch eigene Pattern (Bewegungsabfolgen, die immer wiederholt werden) bekannte Songs ausdenken. Beispiel: Stamp, klatsch, klatsch, schnips.
Zum Üben der Bewegungen gibt es Rhythmen auf YT. Die Rhythmen müssen eher "uninteressant" sein, damit man sie aus dem Board gut hört und sich auf die Bewegung konzentrieren kann. Hier ist z.B. eine Liste des gleichen Rhythmus' in verschiedenen Tempi. Hier noch eine andere. Je höher die Zahl, desto schneller (Beats per minute --> 60 pbm = 1 Sekunde pro Schlag). Ich fange in Klasse 3/4 beim ersten Mal mit 60 bpm an, wenn die Kinder etwas Erfahrung haben, 70. Steigere dann auch 80 bis 90, je nachdem, wie kompliziert der Rhythmus und wie fit die Klasse ist.
Wenn das Pattern sicher sitzt, einen gewünschten Song dazu nehmen, möglichst mit durchgehendem klaren Beat. Langsam z.B.: "Human", schnell: "Wellerman", "Nancy Mulligan"
*Von den Boomwhackern als Begleitinstrument bin ich noch nicht überzeugt, da man meist nicht genug Röhren hat, damit alle mitmachen können.
Hier gibt es eine Liste mit kostenfreien Downloads. Ich kenne die Dino-Klanggeschichte, die ist nett gemacht.
Ferner gibt es hier noch die Stuhltänze.Das Heft liegt in meiner Ablage, ich habe noch nicht reingeschaut.
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Na, ob er/sie jetzt im Freibad verschwindet?
Ob er/sie da mal nicht mit DHMO in Berührung kommt.
