6-8 Klassenarbeiten im Jahr
An der Grundschule? Oder an einer weiterführenden Schule?
Wir schreiben 4 Schulaufgaben am Gym pro Jahr im Kernfach.
Beiträge von Lehrerin2007
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die Anzahl der Leistungserhebungen, die mir in BY recht hoch erscheint,
Wie viele Klassenarbeiten schreiben andere BL in Kernfächern. Wieviele "Tests" sind üblich?
Mein 2. Kind an der Grundschule schreibt mehr Proben als mein 1. Kind am Gym. Schulaufgaben (=Klassenarbeiten) schreibt.
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Im übrigen glaube ich nicht, dass im Gymnasium erst einmal alle 2 Noten abfallen, wie hier jemand schrieb.
Nein, 2 Noten eher nicht. Aber grundsätzlich sind die Noten bei den meisten eben nicht mehr nur 1 und 2 (wie häufig vorher an der Grundschule) und eine 3 ist anfangs der Weltuntergang, von einer 4 oder 5 ganz zu schweigen. Da müssen sie sich oft erst dran gewöhnen.
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Danke, das passt schon... Aber es ist auf jeden Fall interessant zu wissen, wie andere Schulen das umsetzen.
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Ich hab grad gesucht.
Dieses KMS haben wir im Original gar nicht bekommen.Doch, ich hab ein KMS vom 18.05. gefunden, aber da steht nichts zu diesem Thema. -
Habe heute bei Tierarzt eine Intensivkrankenschwester aus dem KKH getroffen. Die hat erzählt, wie April/Mai noch die Intensivstation randvoll war und ständig Covid-Patienten gestorben sind. Sie meinte, eine Minderheit wären ganz alte Patienten gewesen, die Mehrheit waren U50. Gerade erst haben sie wohl einen 21jährigen der wochenlang beatmet werden musste von der Beatmung entwöhnen können. Meine Hausärztin meinte diese Woche, sie hätte in den letzten Monaten so unfassbar viele Patienten, auch und gerade junge Patienten, sterben sehen, dass sie inzwischen ganz radikal dafür wäre, alle, die weder geimpft noch genesen wären in Dauerquarantäne zu schicken (sprich Einführung einer Impfpflicht durch die Hintertüre). Die Krankenschwester heute hat auch schon wieder die größten Sorgen vor dem Herbst/Winter.
Das finde ich interessant.
Meine Verharmloser-Familie kennt angeblich einen Intensivpfleger, der ihnen gesagt habe, dass es v.a. im Winter eigentlich wie immer auf den Intensivstationen war: Knallvoll, aber das sei eben immer so, inklusive chronischem Personalmangel. Er habe gesagt, dass er das ganze Tohuwabohu um Corona übertrieben findet. Leider stützen sie sich mit ihrer Argumentation gegen Coronamaßnahmen und -imfpungen auf die Aussage dieses einen Pflegers.
Ich kenne auch einen Pfleger (der Mann einer alten Schulfreundin), der seiner Frau gesagt hat: Wie kannst du dich impfen lassen mit einem Stoff, dass es erst so kurz gibt? Er selbst lässt sich nicht impfen...
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Tatsache ist, dass es das Konzept Summer School in Bayern nicht allgemein gibt.
Das Programm heißt ja eigentlich "Gemeinsam Brücken bauen", die "Summer school" ist ein Teil davon oder auch Sommerschule, Ferienunterricht, Sommerunterricht... Zumindest haben wir die Info bekommen, dass wir das genau so in der 1./letzten Ferienwoche anbieten müssen. Wenn ich dich richtig verstehe, kann man das ggf. anders gestalten mit dem zur Verfügung gestellten Etat (wusste ich nicht). Die Kommunikation darüber finde ich insgesamt wirklich miserabel.
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Ansonsten hätte man sie mal auf die Ausschreibung der KM Seite hinweisen können!
Hab ich sogar (bei meinen Fachleitungen). Da kam nur: Ja, ich weiß... ich find's auch blöd...
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die SL?
Genau.
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Zum Thema summer school habe ich jetzt festgestellt, dass externe "Hilfslehrer"(Studenten, Praktikanten, Aushilfslehrer...) offenbar nicht erwünscht sind. Gleichzeitig bekam die SL aber wohl die Meldung, dass das Budget nur für 3 Lehrer / Fach / Woche reicht. Da diese als Freiwillige wohl schon verfügbar waren, war ich zum Glück raus.
Von einer anderen Schule weiß ich aber, dass Kollegen z.T. für eine ganze Woche zur summer school verpflichtet wurden!!
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Nun bin ich leider nirgends fündig geworden, wie diese Note entsteht, wie hoch der Malus ist etc.
Soweit ich mich erinnere, steht das auch erst am Ende des jeweiligen Jahrgangs fest bzw. am Ende deines Referendariats.
Ich habe auch in einem anderen BL studiert und wurde dann nach BY verschleppt, wo mir der Referendariatsplatz hinterhergeworfen wurde. Wie die Notenberechnung letztendlich ausfiel, erfuhr ich erst im Anschluss an mein 2. St.Ex.
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Bei uns gibt es "Brückenkurse", wohl auch im neuen Schuljahr, die allerdings aus dem Wahlkurs-Topf genommen werden, d.h. es gibt viel weniger Wahlkurse. Und die tolle "Summer school" in der 1./letzten Ferienwoche.
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Ich bin aber auch in einer Gegend mit sehr niedriger Übertrittsquote (etwas über ein Drittel).
Das ist natürlich ein großer Unterschied zu meinem Wohnort (über 60%).
Ansonsten habe ich zwei Fremdsprachen und muss sicher gehen, dass die Vokabeln gelernt werden, daher frage ich auch ab. Wenn man die Vokabeln tatsächlich lernt, kann man da (sehr) gute Noten bekommen. Das Problem ist jedoch häufig, dass eben nicht gelernt wird. Ohne Abfragen würde wahrscheinlich noch weniger gelernt werden...
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Machen andere Eltern hier das auch so, dass sie sich ewig mit ihren Kindern hinsetzen und irgendwas einpauken?
Ja.
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Deine Frage bezieht sich jetzt auf Ba-Wü, oder?
Hier in BY ist es festgeschrieben, in den Fremdsprachen am Gym mind. 50% (bis 60%) für die 4, 33% für die 5. Für andere Fächer gelten z.T. andere Werte.
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Die Stiko empfiehlt jetzt allen mit Erstimpfung AstraZeneka die Zweitimpfung mit Biontech oder Moderna zu machen...
Ja, das hat mein Mann (Erstimpfung: Astra) seinem Arzt auch erzählt. Der hat zurück gerufen und gesagt, ok, das machen wir so. Nun wartet er ungeduldig auf seinen Termin Ende Juli, jetzt, wo die Kids ohne Maske im Unterricht sitzen...
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Heute fragte ich in die Runde, warum einige gar nicht die Maske abnahmen, obwohl sie das am Platz doch jetzt dürfen. Antwort einer Schülerin: Ach lieber nicht, ich hab heute so Augenringe...
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Ich habe heute gestaunt, dass vor allem bei den Älteren gar nicht alle die Maske abnahmen am Platz. In meiner 9. war es sogar die Hälfte, die sie aufgelassen hat. Sie sagten, sie haben sich so sehr dran gewöhnt, dass es ohne Maske komisch ist oder dass sie sich Sorgen machen wegen möglicherweise bald wieder steigenden Zahlen bzw. Delta, und lieber die Maske aufbehalten.
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Zwei Wochen würde ich bei einem doppesltündigen Fach keinen längeren Zeitraum nennen. Doch mich würde interessieren: Wie genau erhebst du die dann?
Da hast du natürlich Recht, ich habe in meiner 5. aktuell z.B. 5 Stunden pro Woche in Englisch, das ist sicher was anderes. In meiner 9. sind es 3 Stunden, da reichen mir 2 Wochen auch nicht immer (vor allem, wenn derjenige, den ich "beobachte" dazwischen auch mal fehlt). Man kann aber Unterrichtsbeitragsnoten auf einzelne (längere) Beiträge geben oder eben über einen längeren Zeitraum, es hängt auch sehr von der Unterrichtsform ab in dem Moment (Frontalunterricht vs. Gruppenarbeit mit anschließender mündlicher Präsentation).
Ansonsten habe ich für einen Zeitraum (von 2 oder auch 3-4 Wochen) bestimmte SuS besonders im Blick bei ihren mündlichen Beiträgen, frage sie auch mal, wenn von allein nichts kommt und gebe denen dann darauf eine Note.
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richtig schwierigen "mixed bag"- Aufgaben
Ich finde die selbst aus Lehrersicht schwer. Diese Aufgabenform (mit 5 Grammatik-Strukturen + Vokabeln) ist mit den Vorgaben noch relativ neu. Anfangs waren die SuS völlig überfordert und wir auch. Ich habe das richtig trainiert mit meinen Klassen. Was man sich selbst beim Erstellen der Texte denkt, ist nicht automatisch das, worauf die Schüler kommen. Die kommen manchmal auf ganz andere Sachen. Wir haben allerdings die Vorgabe, alles auch gelten zu lassen, was sinnvoll eingesetzt ist (ist ja auch fair) und bei Rechtschreibfehlern einen halben Punkt zu geben, wenn das Wort/die Form sonst richtig ist. Auch machen wir keine Mega-Texte mit 50 Lücken, das ist ja der Wahnsinn!
Ich weiß aber nicht, ob das jetzt ein speziell bayrisches "Phänomen" ist.
