Beiträge von Palim

An der SekII sieht es anders aus als an der GS,

die Engstelle sind die ersten 4 Stunden am Morgen, in denen alle Klassen anwesend und versorgt sein müssen - irgendwie.

Hat man die Lehrkräfte nicht, hat man ein riesiges Problem, Vertretungs-Lehrkräfte sind schwer zu bekommen und die -offiziell nur Aufsicht führenden“ pädagogischen Mitarbeiter:innen sollen nur kurzfristig eingesetzt werden, nicht über das Jahr.

Referendar:innen und Seminarleitungen fehlen auch immer gemeinsam an den gleichen Tagen.

Wenn man ein Drittel von 28h reduziert, fallen vor allem die 5. und 6. Stunden weg, in denen kein Betreuungszwang herrscht und die jüngeren im Halbtag schon gegangen sind.

Unter dem ständigen Mangel muss man mit der Schulter zucken, den freien Tag gewähren und die Klasse irgendwie unter Aufsicht stellen - wie an anderen Tagen auch. Da sind es eben 4 Behelfsstunden mehr.

Gerade weil in den GS jeder die Auswirkungen sofort sieht und tragen muss, gehen weit weniger GS-LuL in Ämter und auf Stellen, die freie Tage erwarten, weil es als KL in der GS schwierig ist und weil das System nicht derart ausgestaltet ist, dass man an GS tageweise auf einfache Weise frei haben kann.

Ja, es gibt Konrektorinnenstellen an größeren Grundschulen mit A12Z,

aber warum zählt das nicht als erweiterte SL?

Ist es nicht in NRW schon seit 20 Jahren so, dass viele oder alle Schulen auch eine Stellvertretung haben?

Didaktische Leitungen, Fachleitungen, Beratungs-Funktionen oder Beauftragte mit höherer Besoldung gibt es nicht an den Schulen.

In Nds wird da nichts beurteilt ... oder ich bekomme es nicht mit.

Es gab eine Zeit, da kam die Schulrätin noch selbst,

inzwischen kommt die Schulleitung in den Unterricht, führt ein Gespräch und ein Protokoll. Fertig.

Ich glaube nicht, dass ich eine von 7 Notenstufen bekommen hätte,

Beförderungen gibt es in den GS ohnehin nur für SL-Posten, also Ämter, auf die man sich entsprechend bewerben muss ... und dann innerhalb der Bewerbung bewertet wird.

Auch wüsste ich nichts von "Superkriterien",

hätte allerdings bei bestimmten SL ein ganz ungutes Gefühl.

Ich habe es mir auch angesehen, kann es aber nicht LE oder GE zuordnen, die Richtlinien in den 70ern waren auch andere als heute, ganz unabhängig vom BL.

Inhaltlich ist es in etwa das, was man heute für LE nutzt, hier wird veranschlagt, dass man die Inhalte aus Klasse 1+2 etwa in 4 Jahren bearbeitet, die Erarbeitung des 1x1 fehlt allerdings.

Hinten im Buch steht noch „Verlagsabteilung Sonderschulen“.

Die Hilfsschulen hatten wohl verschieden Züge, je nach Leistungsfähigkeit der Schüler:innen.

https://www.pl.uni-rostock.de/storages/uni-r…_4_1_19_DOI.pdf

Zitat von Meer

ohne, dass meine KuK mir den Kopf abreißen...

Lehrkräftemangel … besser nicht.

Zitat von Lehrerin2007

Also bei uns machen eindeutig die Teilzeit-Lehrerinnen (ja, es sind nur Lehrerinnen) mehr Zusatzaufgaben.

Ich frage mich, ob alle das Gleiche unter „Zusatzaufgaben“ verstehen.

An einer Schule, an der nur Teilzeitkräfte arbeiten, werden diese die Aufgaben auch teilen müssen, teilbar hin oder her.

Ich würde sagen, dass bei uns so gut wie keine ohne zusätzliche Aufgaben bleibt, eine Klassenleitung, mindestens eine Fachkonferenz hat jede, dazu irgendwelche Beauftragungen, die offiziell verteilt werden müssen.

Zitat von Kris24

Problematisch ist, dass jeder erst seine Arbeit sieht.

Unsere Schule ist klein genug, das jede, die da arbeitet, jede Arbeit sehen kann.

Mit Lehrkräftemangel muss man auch genug Aufgaben immer wieder neu verteilen, sodass jede, die länger dabei ist, schon nahezu alles mal gesehen oder gemacht hat.

Aber die Zeit wird ja nicht erfasst, weshalb die Landesschulbehörde offenbar die Arbeit nicht einschätzen kann - oder will.

Es ist eine Milchmädchenrechnung, wenn man die teilbaren Aufgaben an Vollzeit bemisst.

Je mehr Teilzeitkräfte ich habe, desto stärker werden die Vollzeitkolleg:innen belastet, … was wiederum zum höher bemessenen Standard wird,

letztlich müssen auch die Teilzeitkräfte mehr übernehmen.

Hamburger Menü?

Klingt eher nach Fischbrötchen oder Labskaus.

Zitat von Arnale083

Die meisten Studienkreis Lehrkräfte sind auf Honorarbasis dort. Aber RV-Kosten muss von denen niemand tragen.

Wenn man nicht in die RV einbezahlt, hat man auch keine Ansprüche, für freiwillig Zahlende sind sie ohnehin anders als für Pflichtversicherte.

Wenn man auf Honorarbasis arbeitet, muss man sich selbst absichern. Man kann ja nicht davon ausgehen, dass das jeder als Nebenjob macht und man deshalb keine Versorgung/Absicherung bräuchte.

Zitat von Humblebee

Da freue ich mich mit! Wobei bei uns die Sonne mittlerweile immer mal wieder von aufziehenden (auch dunklen) Wolken verdeckt wird; kann sein, dass es später noch Regen gibt.

Gibt es, Ich habe einen zuverlässigen Wetterfrosch zu Hause, der das herannahende Tief schon seit heute Nacht spürt.

Um so schöner und wichtiger, die Sonnenstrahlen zu genießen.

Worüber ich mich freuen kann:

Die Sonne scheint! Endlich!

Und der Himmel ist so schön blau, dass es noch eine Weile so bleibt.

Man kann sich Grünkohlgerichte aus dem Ammerland schicken lassen,

übrigens gibt es auch hervorragende Fisch-Pakete.

Wäre was für den Nebenjob-Thread: Grünkohl-Vermittler

Ist es in allen Bundesländern gleich, dass im 2. Halbjahr im Zeugnis eine Ganzjahresnote steht?

In NDS ist die Regel zum Notensprung so formuliert, dass immer das vorherige Halbjahr gemeint ist, also schuljahresübergreifend.

Ich würde „Moinsen“ als Jugendsprache oder Mode bezeichnen, das ist eher mal eine Zeit lang in einer Clique üblich, aber nicht allgemein gebräuchlich.

„Moin, Moin“ ist Schnackerei, also der Worte zuviel, man erkennt Schnacker, Aufschneider oder Provokateure (quasi die Trolle von heute) UND natürlich Touristen bzw. solche, die zu beiden Gruppen gehören (Touristen-Trolle).

Haben sich schon viele andere Gedanken gemacht:

https://de.wikipedia.org/wiki/Moin

Zitat von Seph

Ein paar mehr Worte braucht es dafür sogar in Norddeutschland...

Norddeutscher: Moin!

Südländer :

Norddeutscher : *bringt Getränk* Prost!

Südländer :

Norddeutscher : *bringt Essen*

Südländer :

Norddeutscher : *übergibt Schlüssel*

Südländer:

Südländer : oder oder

Norddeutscher : Tschüß! oder

Zitat von Antimon

Schweizer reden nur so viel, wenn sie was verkaufen wollen. Meine Güte können die hier freundlich werden wenn die wittern sie können einem das Geld aus der Tasche ziehen

Dafür reicht den Norddeutschen ein Moin .

Na, man kann doch „Moin“ sagen oder „Moin“,

auch „Mohoin“ oder „Moijen“ oder „Mo:oin“ …

Das ist schon sehr ausdrucksstark - für Norddeutsche.

Eben ist eine Lehrkraft von einem umliegenden Gym im Radio zu hören - sehr schön.

Vielleicht kannst du dich ja musisch betätigen und deine Werke veräußern.

Hier schaffen es die Personen am Postschalter nicht, Briefe ausreichend zu frankieren, sodass die Briefe dann zurückkommen.