Beiträge von Palim

  • DaZ-Unterricht?

    Da du gestern ein anderes Forum geöffnet hast, versuche ich mal zu vermuten, worum es geht:

    Du hast eine Vertretungsstelle an einer Grundschule angenommen.

    Dabei bist du davon ausgegangen, dass du eine Kollegin vertrittst.

    Nun ist der Einsatz anders geplant worden und du wurdest/ könntest für DaZ-Unterricht eingeteilt werden.

    Vor 20 Jahren gab es kaum Menschen, die eine zusätzliche DaZ-Ausbildung absolviert hatten, nur wenige Unis haben es angeboten.

    Inzwischen wird es an vielen Unis angeboten und auch in Studienseminaren gibt es Qualifizierungskurse. Die Qualifizierungen sind aber sehr unterschiedlich.

    Gerade an Grundschulen wird sehr flexibel eingesetzt, manchmal spezialisieren sich KollegInnen, manchmal haben mehrere Lehrkräfte wenige Stunden.

    Bei uns werden die Stunden ständig gestrichen, jetzt übernehmen die wegen Corona eingestellten zusätzlichen Hilfskräfte einen Teil dieser Aufgabe.

  • Übernahme der Vertretungsstunden

    Zitat von Seph

    Grundsätzlich erscheint es mir aber befremdlich, wenn der Arbeitsvertrag so eng zweckgebunden geschlossen worden wäre, dass der Arbeitgeber sich selbst in seinem Direktionsrecht zu stark beschneidet.

    Bei uns an der Grundschule sind die Vertretungen mit dem Sachgrund befristet, fällt dieser Weg, ist der Vertrag beendet, die Stunden sind weg und die Vertretung kann sich eine neue Stelle suchen … oder wird von der SL oder der Dezernentin gleich gefragt, ob es nicht auch woanders möglich wäre.

    Der Einsatz ist unterschiedlich, ich weiß nicht mehr, wann die Vertretung wirklich an bestimmte Fächer gebunden war. Das ist in der Grundschule nur selten zu realisieren.

  • Unterrichten unter Coronabedingungen - schwerhörige Lehrerin

    Eine Kollegin hat seit diesem Jahr ein Hörgerät, weil sie durch die Maskenpflicht ähnliche Probleme hatte.

    Wir wissen es und wenn es im Lehrerzimmer zu hoch hergeht, sagt sie es.

    Innerhalb der Klassen haben wir Räume, die zusätzlich schallgedämmt sind, dafür sollte in der Inklusion der Schulträger sorgen, was er für genau einen Raum übernommen hat.

    Bei Unterrichtsgesprächen in der Grundschule finde ich es auch schwierig, bei Partner- und Gruppenarbeiten gebe ich das Mikrophon an eineN MitschülerIn und wenn möglich geht die Gruppe mit dem Kind in einen anderen Raum.

    Als Lehrkraft ist es schwierig, in der SekI womöglich noch einmal mehr.

    Kannst du, Ruhe, das Problem den SchülerInnen transparent machen?

    Ist es in deiner Schule möglich, dafür Regelungen zu treffen, sodass sich die SchülerInnen selbst daran halten?

    Könntest du irgendwo eine Beratung bekommen?

  • Schule nach den Sommerferien (NRW)

    Zitat von Karl-Dieter

    ob ihr wirklich denkt, dass man Personal und räumliche Ausstattung mal eben so herbeizaubern kann.

    Man kann

    - Gemeindesääle, Hotels, andere Räume einbeziehen, die Vorschläge gab es ja schon häufiger. Das muss nicht auf Zwang geschehen, aber man könnte im Umfeld jeder Schule schauen, welche zusätzlichen Möglichkeiten es geben könnte. Dabei muss das gar nicht unbedingt auf Unterricht bezogen sein, dort könnte auch Betreuung, Hausaufgabenhilfe oder anderes stattfinden.

    - Personal einstellen, das mithilft. Dabei geht es nicht unbedingt um zusätzliche Lehrkräfte, aber um helfende Menschen und Hände. Diejenigen, die die Notbetreuung übernehmen (mein BL meint nämlich, das das irgendwie auch ohne Personal geht),

    diejenigen, die Kindern helfen, die Unterstützung bei Aufgaben bräuchten,

    diejenigen, die mehr Übung bei Grundfertigkeiten bräuchten,

    diejenigen, die ggf. digitale Lernplätze beaufsichtigen würden oder Kindern erläutern, wie man es macht.

    Das könnten auch Studierende sein oder Eltern, die sich dazu bereiterklären und es nicht ehrenamtlich übernehmen, sondern dafür bezahlt werden, dass sie anderer Eltern Kinder beaufsichtigen.

    Und ja, man könnte auch Stellen ausschreiben und dann besetzen, wenn man Personal findet, z.B. ErzieherInnen, SozialpädagogInnen und TherapeutInnen, mit einer Zusage, dass diese Stellen auch in 10 Jahren an den Schulen sein werden - statt es immer wieder auf den St.Nimmerleinstag zu verschieben. Warum sollten Menschen sich dafür ausbilden lassen, wenn es die Stellen gar nicht gibt? Eine Entwicklung in die Richtung und vielleicht das Festsetzen eines Ziels wäre ja schon viel: 2030 soll jede Klasse mit einer Zweitkraft ausgestattet sein, dabei sollte es sich um Erzieherinnen oder TherapeutInnen handeln.

    Man sollte die Gelder bis dahin nutzen, um weniger qualifiziertes Personal an den Schulen mit Aufgaben betrauen zu können (s.o.), um dort zu entlasten und mehr Mithilfe für den Schulalltag zu haben.

  • Schule nach den Sommerferien (NRW)

    Zitat von Maylin85

    Was in normalen Zeiten bereits stört, empfinde ich in einer Pandemie als kompletten Irrsinn.

    Danke. Das bringt es auf den Punkt.

    Darunter kann man vieles zusammenfassen, Ausstattung mit Personal für Unterricht UND Betreuung, Ausstattung der Räume, überhaupt Anzahl der Räume, Größe der Klassen, Möglichkeiten für Förderungen, digitale Möglichkeiten ...

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